• 人教版九年级上册《沁园春雪》教案设计[阅读次数:34]
    教学目标 1、有感情地朗读课文,并能熟读成诵。 2、品读语文精练、准确的语言;学习多角度生动细致写景的方法。 3、整体把握课文的内容,感受词中的意境,体会诗人的思想感情。 教学重点 1、第一课时:准确、流利朗读课文,读出感情,理解课文,体会诗人的思想感情。 ...
  • 《沁园春雪》教学设计(人教版九年级上册)[阅读次数:30]
    教学时间 2课时(80分钟) 学习者分析近几年来,随着石楼红色旅游的开发,对于毛泽东的《沁园春雪》,石楼人可谓家喻户晓。所以学生对这首词早已熟记于心,不过对词的内容不一定很理解,尤其是对词中个别字的表达效果不一定有很深的体会。 教学目标 一、情感态度与价值 ...
  • 《沁园春雪》第一课时教学设计(人教版九年级上册)[阅读次数:16]
    陕西省商洛市商州区张村镇初级中学董红旗李红霞 【教材依据】人教版初中语文第五册第一课《沁园春雪》第一课时 【设计思想】充分发挥学生“自主、合作、探究”的能动性。 【课时任务】 1、指导学生诵读,整体感知全词; 2、引导学生理解、赏...
  • 沁园春雪 教学设计(人教版九年级上册)[阅读次数:235]
    第一课时 教学目标: 1、朗读这首词,感悟诗歌内容。 2、了解写景、议论、抒情的表达方式。 3、体会诗人宽广的胸怀,坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负 教学过程 一、 自学指导一 1、 作者:毛泽东(1893-1976),中国无产阶级革命家?..
  • 毛泽东词二首 教学设计(苏教版七年级下册《沁园春•雪》《卜算子•咏梅》)[阅读次数:137]
    【设计思想】 《沁园春雪》:这首词与当时的政治环境相关,故要联系当时时代背景帮助学生对词篇的理解,对于课文本身,学生没有什么文字障碍,基本上能掌握其内容。教学设计上想主要体现引导学生搞清篇章结构,品味语言精妙之处,体会毛主席的豪迈情怀和伟大抱负的意图,以诵读为主要形式。 《卜算...
  • 《沁园春长沙》说课稿(人教版高一必修一)[阅读次数:884]
    各位评委老师,各位同学,大家下午好! 今天我说课的篇目是毛泽东的《沁园春长沙》。下面我准备就教材、教法、学法及教学过程四个方面加以说明。 一、说教材: 1、教材简析: 《沁园春长沙》选自《毛泽东诗词集》,整首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,抒写出革命青年对国家命运...
  • 《沁园春雪》说课稿(苏教版八年级上册)[阅读次数:350]
    今天我说课的内容是领袖毛泽东的一篇诗词《沁园春雪》,下面我就教材、教法、学法、教学程序、板书五个方面来谈谈我的教学设想。 一、说教材 1、教材在本单元所处的位置及单元教学目标 《沁园春雪》编排在苏教版七年级语文下册第六单元,是教读课文,居单元之首。本单元是“诗歌拔萃...
  • 《沁园春雪》导学案设计(苏教版八年级上册)[阅读次数:189]
    这节课,我设计的导语是:在我们唱红歌、颂祖国的日子里,不能不想起一位曾经引起世界瞩目的伟人--毛泽东毛泽东不仅是伟大的革命家、政治家、军事家,还是一位大诗人今天我们就走近大诗人--毛泽东 毛泽东一生写过许多诗词,其中最具有代表性、最具影响力的就属《沁园春雪》了今天,我们一起品读这首诗(板书?..
  • 《沁园春 雪》授课流程[阅读次数:149]
    一、 课前演讲(李洁) 二、 导言:中国毛泽东诗词研究会会长贺敬之在首届《毛泽东诗词国际研讨会》上说:“以数量不多的诗,而能在产生过屈原、陶渊明、李白、杜甫、白居易、陆游、苏轼、辛弃疾龚自珍等伟大诗人诗词的古国里自铸伟词,自开奇葩,吐纳宇宙之物象,开万古之心胸的诗人,也只能首推毛泽东了,以极富中华?..
  • 《沁园春•雪》教学设计(人教版九年级上册)[阅读次数:603]
    长安中学潘清赞 教学内容 人教版九年义务教育课程标准实验教科书《语文》九年级(上册)第1课《沁园春雪》。 教材分析 《沁园春雪》是毛泽东诗词的代表作之一,也是中国现代诗坛的一首杰出的词作。全词熔写景、议论和抒情为一炉,意境壮美,气势恢宏,感情奔放,胸襟豪迈?..
  • 初四语文《沁园春•雪》导学案[阅读次数:71]
    【学习目标】 1.掌握作者、字词等文学常识。 2.有感情地诵读诗词,会欣赏词中优美句子。 3.走进诗词意境,说说诗词的思想感情,概括词人伟大抱负和坚定信念。 【前置自学】 1.走进作者:毛泽东,字,笔名&...
  • 沁园春雪 导学案(人教版七年级上册)[阅读次数:98]
    一、自主学习 (一)基础达标 1.《沁园春雪》的作者是___________。“沁园春”是_______名,“雪”是______。 2.给下列加点字注音。 沁园春()莽莽()折腰(&...
  • 沁园春•雪 教学设计(人教版九年级下册)[阅读次数:153]
    教学目标 知识能力 1.学会借景抒情的表达手法,能够在写作中运用想象和联想。 2.体会写景、议论、抒情相结合的写作方法,感受词精练优美的语言。 过程方法 1.组织学生分组进行活动,根据词的内容,发挥想象,描绘诗人笔下的“北国风雪图”。 2.结合几首描绘雪景的诗词,引导学生进行比较...
  • 沁园春•长沙 导学案设计(人教版高一必修一)[阅读次数:667]
    【学习要点】 1.学习富有表现力的语言,体会宏阔的深秋意境,提高形象思维能力。 2.掌握诗词规律,提高朗读能力;实践“读(诗)-品(意)-悟(方法)”的合作探究学习方法。 3.学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负。 ☆温故知新☆ 【自主学习】 1.读课文,借助课下注...