• 《邓稼先》说课稿(人教版七年级下册)[阅读次数:119]
    一、说教材 1、教材的地位及课文特点 《邓稼先》是七年级上册语文第三单元的一篇课文,本单元所选课文大多是记载、评述中外名人生平事迹的传记类文章。本文选自1993年8月21日《人民日报》,这是一篇回忆性散文,作者将邓稼先的生平、贡献放在广阔的社会文化背景中描写、评价,突出了人物不平凡的人...
  • 《邓稼先》教学设计(北师大七年级下册)[阅读次数:108]
    教学目标: 1、识记并积累“可歌可泣、鞠躬尽瘁、鲜为人知、马革裹尸”等词语 2、划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析 教学重点: 划出你认为最感人的、能揭示邓稼先精神和人格的语句并解释、分析 教学难点: ...
  • 七年级语文下册《邓稼先》教学设计[阅读次数:168]
    知识与技能 了解杨振宁、邓稼先两位科学家的有关情况及一些相关的背景材料,体会作者的写作意图。 过程与方法 1.掌握本文以小标题连缀、相对独立而又彼此关联的行文特征,逐步提高写作能力。 2.了解本文语言句式多变、情感真挚的特点,体会课文恰当地运用语言技巧表达思想感情的写法...
  • 语文版七上二单元导学案:“两弹元勋”邓稼先[阅读次数:68]
    8、“两弹”元勋邓稼先(共2课时) 第一课时 1.扫清文字障碍,掌握新字生词。 2.了解小标题式的文章结构。 3.把握人物形象。 默读课文,小组合作讨论。...
  • 邓稼先 教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:149]
    一、 教材分析: 《邓稼先》是一篇回忆录。它以叙述、描写的方法介绍了博学睿智的科学家邓稼先为我国“两弹”做出的巨大贡献。本文详略得当,语言平实,饱含感情,人文内涵丰富,同学们在阅读时要认真地揣摩、感悟、积累。 二、学情分析:本文人文内涵丰富,在教学过程中教师要指导学生从平凡小事的叙写...
  • 邓稼先 教学案设计[阅读次数:153]
    1.易错字 邓稼先(jià)元勋(xūn)无垠(yín)选聘(pìn)至死不懈(xiè)筹划(chóu)宰割(zǎi)彷徨(páng)仰慕(yǎng)鲜为人知(xiǎn)难堪(kān)鞠躬尽瘁(cuì)风悲日曛(xūn)兽铤亡群(tǐng) 2.多音字 殷 说 厦 3.形近字 4.近义?..
  • 邓稼先 教学设计与反思(人教版七年级下册第一课)[阅读次数:145]
    教学目标 1.情感目标:了解邓稼先的生平事迹,体会他默默无闻、为国奉献的崇高品质和人格魅力。 2.知识目标:学习通过对比表现人物的写作方法 3.能力目标:运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文并获得有用信息;组织材料表达观点。 教学重点 概括邓稼先的性格特点,把握本文的主题。 教学难点 了解...
  • 邓稼先 教学设计[阅读次数:228]
    教学目标: 知识与能力: 1、积累“可歌可泣”“当之无愧”等词语; 2、理清作者的思路,深入理解课文的思想内容; 过程与方法:3、学习本文通过对比表现人物的写作方法。 情感与德育:4、了解邓稼先的生平事迹,学习他的伟大精神。 教学重点: 目标2 教学难点: 目标3 教学方法:...
  • 《邓稼先》导学案(新人教版七年级语文下册)[阅读次数:171]
    第一课时 【学习目标】 1、积累“可歌可泣”“当之无愧”等词语 2、学习对比表现人物的写作方法。 【预习自测】 1、预习提示:识记字词;有感情的地朗读课文,理清思路,把握文章结构;评析人物形象。 2、文学常识:人物传记 人物传记是通过对典型人物的?..
  • 邓稼先 精华教案(2017新人教版七年级下册第1课教学设计)[阅读次数:478]
    教学目标 1、了解邓稼先的生平事迹,深切体会邓稼先的人品风貌; 2、积累词语;学习对比表现人物的写作方法。 重难点 1、积累词语;学习塑造人物形象采用的方法;赏析学习语言技巧;深切体会邓稼先的人品风貌。 2、人物塑造中对比手法的应用,理解其表达效果;理解两个古诗文小段。 一、导语...
  • 七年级下册语文《邓稼先》教案[阅读次数:727]
    教学目标 【知识与目标】 1.了解传记的常识及邓稼先、杨振宁的生平经历,体会作者的写作意图。 2.积累词语,掌握“宰割、筹划、彷徨”等词语的读音、字形、词义,并学会运用。 【过程与方法】 1.理清作者的写作思路,深入理解课文的思想内容。 2.学习根据中心的需要选择和剪裁材料的方法。 ...
  • 邓稼先 教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:459]
    第一单元群星闪耀 1邓稼先 【导学目标】 1.掌握本文以小标题连缀、自成一体、相对独立而又彼此关联的行文特征,逐步提高写作能力。 2.深入理解课文的思想内容,体会作者的情感。 【学习重点】 1.了解本文平淡朴实、感情真挚、句式多变的语言特色。 2.学习邓稼先把一切献给科学、?..
  • 《邓稼先》《闻一多先生的说和做》《回忆鲁迅先生》《孙权劝学》(人教版七年级下册第一单元教学设计)[阅读次数:1785]
    1、邓稼先 杨振宁 ◆教学目标: 知识和能力目标: 1.积累并理解“宰割、筹划、彷徨、马革裹尸、鞠躬尽瘁、死而后已”等 词语,并学会运用。 2.高快速阅读的能力,抓住重点句段,理解文章丰富的内涵,体会作者情感。 过程和方法目标:...
  • 邓稼先 教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:199]
    张庄中学“自主--互助,当堂巩固”七年级语文课案 课题:1邓稼先 课型:新课执笔:侯睿楠集备:2017年月日教学:日星期____ 班_____组姓名___________ 目标要求: 1、搜集整理有关杨振宁、邓...
  • 邓稼先 教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:994]
    第一课时 教学目标 1.积累重要词语。 2.理清作者思路,整体把握文章。 3.学习人物传记的写法。 教学重难点 理清作者思路,整体把握文章。 教学过程 新课导入 【设计意图:创设情境,拉近学生和文本之间的距离,激发学生学习的兴趣。】 有一位高尚的,伟大的人?..
  • 《邓稼先》教学设计(鲁教版七年级语文上册)[阅读次数:269]
    邓稼先 人物传记,是中学生最喜欢阅读的课外读物之一。名人们为人类历史发展做出的突出贡献,往往为人们所景仰。七年级学生正处于人生道路的中国,他们自然而然地把名人奉为自己崇拜的偶像,处处效仿名人。 《邓稼先》是学生在中学阶段接触的第一篇名人传记,教师应抓住这一契机,做好以下三方面的引导:①这...
  • 《邓稼先》教案设计 (人教版七年级下册)[阅读次数:697]
    《邓稼先》教案设计 河北省围场县第二中学冯玉森 教学目标 1.学习邓稼先的感人事迹,培养学生的民族自豪感和为祖国的繁荣、民族强盛而献身的精神。 2.学习通过对比表现人物的方法。 3.理清作者思路,了解文章结构特点,探究文章在记叙基础上议论、抒情的特点。 4.理解...
  • 《“两弹”元勋邓稼先》教学设计 (语文版七年级上册)[阅读次数:516]
    《“两弹”元勋邓稼先》教学设计 设计说明 这是一篇人物通讯,讴歌了“两弹”元勋邓稼先不畏艰苦、无私奉献的崇高精神。应让学生联系各自的学习情况,自定重点,查缺补漏,自主阅读。 教材分析 《“两弹”元勋邓稼先》是一篇人物通讯,发表在1986年6月24日《人民日报》(海外版)上。 文章主要介...
  • 《邓稼先》 导学案设计(人教版七年级下册)[阅读次数:431]
    课题:11《邓稼先》课型:主备:莫丽宏审核:徐辉 时间:班级:&nb...
  • 《邓稼先》教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:2522]
    课题 七年级下册《邓稼先》 职称 中学一级级 教 学 目 标 知识与技能:积累并理解词语,并学会运用;提高快速阅读的能力,抓住重点句段、理解文章丰富的内涵,体会作者情感。 过程与方法:掌握本文以小标题连缀,自成一...
  • 七下第三单元《两弹元勋邓稼先》 教案教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:1422]
    授课日期:2014年3月24、25日第七周周一、二 11.两弹元勋邓稼先(2课时) 一、 教学目标: (一)通过对材料和人物精神关系的了解分析,把握写人文章的一般规律。 (二)引导学生体会文章是如何抓住有表现力的语言动作进行细致生动的描写...
  • 《邓稼先》导学案 (人教版七年级下册)[阅读次数:383]
    11.《邓稼先》导学案(第一课时) 班级:主备教师:丁琳备课组长:秦金平领导批?..
  • 《邓稼先》教学设计 (人教版七年级下册)[阅读次数:361]
    教学要求: 1.掌握本文的生字生词,并理解两个古诗文小段。 2.体会课文语言平实、感情真挚的特点。 3.能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文。 4.深切体会邓稼先的人品风貌,并学习他将个...
  • 《邓稼先》《闻一多先生的说和做》《音乐巨人贝多芬》《福楼拜家的星期天》《孙权劝学》教案教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:4458]
    课题 课时 2 主备人 刘启荣 教 学 目 标 1、理清作者的思路,深入理解课文的思想内容。 2、了解邓稼先的生平事迹,学习他的伟大精神。 3、学习本文通过对比表现人物的写作方法。 4、积累“可歌可泣”“当之无愧”等词语。 重点 难点 教学重点: 理清作者的思路...
  • 《邓稼先》导学案 (人教版七年级下册)[阅读次数:3118]
    11《(第1课时) 【学习目标】 1、有感情地朗读课文,并了解文中所引古诗文的大意。 2、能概括六个部分的大意,并理清作者的思路。 3、了解邓稼先...
  • 《邓稼先》 学案设计(人教版七年级下册)[阅读次数:2115]
    学习目标: 1、整体把握课文,理解文章内容,学习邓稼先的思想品格和奉献精神。 2、理清作者的写作思路,把握文章在行文顺序、材料安排方面的特点。(重点) 3、把握文中的关键语句,并理解其深刻含义...
  • 《邓稼先》教学简案 (人教版八年级上册)[阅读次数:958]
    学习目标: 一、知识与能力目标: 1、理解文章布局谋篇的道理.能读懂文中关键语句。 2、通过读、讲、说、悟、写等方式培养学生对语言的感悟能力。 3在名人的感染中升华自己的爱国情怀。 教学过程: 一、 各小组展示合作学习的情况: 1、 第一小组:读背景。通过对文中关键语句...
  • 《邓稼先》学案 (北师大七年级下册)[阅读次数:718]
    教师寄语:各出所学,各尽所知,使国家富强不受外侮,足以自立于地球之上。--詹天佑 学习目标 1、体会课文语言平实、感情真挚的特点。 2、深切体会邓稼先的人品风貌,并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 学习过程 一、基础知识 1、应掌握的加点字的读音。 河水萦...
  • 《邓稼先》第一课时教学设计 (人教版七年级下册)[阅读次数:3917]
    第一课时教学设计 学习目标: 知识与能力目标: 主动积累文中的重要成语和词语 主动搜集资料,了解邓稼先的生平和主要事迹,深入理解课文的内容 过程与方法目标: 提高快速阅读的能力,抓住重点句段,理解文章丰富的内涵,体会作者情感。 速读课文,搜集信息,合作交流,感受邓稼先的伟大精神 ...
  • 《两弹元勋--邓稼先》 教案教学设计(语文版七年级)[阅读次数:9248]
    《“两弹”元勋邓稼先》教案 采薇 教学目标: (1)知识目标:引导学生整体把握课文,感知、了解本文运用具体典型的事例塑造人物形象的特点。 (2)能力目标:引导学生体会,文章是如何抓住有表现力的语言动作进行细致生动的描写,从而表现人物的内心世界,并向课文学习人物语言动作的描?..
  • 《邓稼先》导学案 (人教版七年级下册)[阅读次数:2461]
    云梦隔蒲中学余国福2011 学习目标: 1、整体把握课文,理解文章内容,学习邓稼先的思想品格和奉献精神。 ...
  • 《邓稼先》教案 (人教版七年级下册)[阅读次数:4807]
    教学目标 知识和能力目标 理清作者的思路,了解邓稼先的生平事迹,学习他的伟大精神; 过程和方法目标 朗读课文,理解文章的内容,体会作者的感情。 情感态度和价值观目标 1、在名人的感染中升华自己的爱国情怀; 2、学习邓稼先热爱祖国、默默奉献的优秀品质。 3、树立远大...
  • 《邓稼先》导学提纲(鲁教版八年级上册)[阅读次数:962]
    课型:新授课编者:执笔: 第一课时 【学习目标】 1、朗读课文,整体把握课文的内容。 2、学习本文用小标题的方式进行写作的方法。 3、了解中国两弹的发展过程,体会新中国的强大,增强学生的爱国热情。 【学习重难点】 用小...
  • 《邓稼先》导学案 (人教版七年级下册)[阅读次数:18910]
    自学促能力形成展示让魅力飞扬 教师寄语:学如逆水行舟,不进则退。 【学习目标】 知识与能力:积累“可歌可泣”“当之无愧”等词语;学习对比表现人物的写作方法。 过程与方法:学习文章用事例来刻画人物的方法。赏析文章优美而饱含感情的文字,并作好语言积累。 ...
  • 《邓稼先》教学案 (人教版七年级必修教学设计)[阅读次数:4408]
    教与学目标: 1、整体把握课文,理解文章内容,学习邓稼先的思想品格和奉献精神。 2、理清作者的写作思路,把握文章在行文顺序、材料安排方面的特点。 3、把握文中的关键语句,并理解其深刻含义 教与学重难点: 1、体会文中洋溢的对中华民族,对挚友的一片深情及文中所表现出?..
  • 《邓稼先》(人教版七年级必修教案设计)[阅读次数:4272]
    11.邓稼先 人物传记,是中学生最喜欢阅读的课外读物之一。名人们为人类历史发展做出的突出贡献,往往为人们所景仰。七年级学生正处于人生道路的起点,他们自然而然地把名人奉为自己崇拜的偶像,处处效仿名人。 《邓稼先》是学生在中学阶段接触的第一篇名人传记,教师应抓住这一...
  • 《邓稼先》教学设计 (人教版七年级教案设计)[阅读次数:10178]
    教学设计 繁昌三中王长书 【文本解读】 《邓稼先》出自华裔作家杨振宁之手。这篇文章不同凡响,比一般?..
  • “两弹”元勋邓稼先(语文版七年级上册教案设计)[阅读次数:1594]
    教学目的: 1.朗读课文,理解文章的内容,体会作者的感情。 2.找出文中的直接赞美邓稼先的语句,探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 3.体会课文语言平实、感情真挚的特点。 教学重点: 1.朗读课文,理解文章的内容,体会作者的感情。 2....
  • 邓稼先(人教版七年级必修教案设计)[阅读次数:863]
    邓稼先教学过程 教学目标 1、了解作者、邓稼先及背景。 2、了解本文语言句式多变、情感真挚的特点,体会课文恰当地运用语言技巧表达思想感情的写法,积累语言,增强语感。 【教学难点】 领会作者将人物放在一定的环境中描写的用意,理解课文中人物描写的方法及其表达作用。把邓稼先?..
  • “两弹”元勋邓稼先 教学设计(语文版七年级上册)[阅读次数:3648]
    主备教师 教学课时 2课时 参与教师 上课教师 知识与能力:1.朗读课文,理解文章的内容,体会作者的感情。2.找出文中的直接赞美邓稼先的语句,探究在记叙基础上议论、抒情的特点。3.体会课文语言平实、感情真挚的特点。过程与方法:自主、合作、探究情感态度与价值观:深切体会...
  • 邓稼先(人教版)[阅读次数:2490]
    教学目标: 1、理清作者的思路,深入理解课文的思想内容; 2、了解邓稼先的生平事迹,学习他的伟大精神; 3、学习本文通过对比表现人物的写作方法; 4、积累“可歌可泣”“当之无愧”等词语。 教学重点:理清作者的思路,深入理解课文的思想内容 教学难...
  • 邓稼先(人教版七年级必修)[阅读次数:2573]
    学习目标 1、了解文章结构特点,探究文章在记叙基础上议论、抒情的特点; 2、学习邓稼先将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀。 重点难点 在记叙基础上议论、抒情的特点;本文通过对比表现人物的方法。 课时安排 2课时 主备人 田泽生 教学过程 教师活动 学生活动 基 础 知 识 激情...
  • 人教版七年级下册第11课《邓稼先》教案设计(人教版八年级必修)[阅读次数:6307]
    教学目标: 1、 理清作者的思路,深入理解课文的思想内容; 2、 了解邓稼先的生平事迹,学习他的伟大精神; 3、 学习本文通过对比表现人物的写作方法; 4、 积累“可歌可泣”“当之无愧”等词语。 教学重点:理清作者的思路,深入理解课文的思想内容 教学难点:本文通过对比表现人物的?..
  • 邓稼先(人教版必修)[阅读次数:20162]
    ...
  • 邓稼先[阅读次数:7502]
    初一年级2006至2007学年度第二学期第四周教师: 班级:七、八科目:语文教学时数:2课时 课题:邓稼先 教学目的要求: 1、 ?..
  • 《两弹元勋邓稼先》教学设计[阅读次数:9935]
    《两弹元勋邓稼先》教学设计 一、教学目的: 1学会本课12个生字及新词,1个多音字“弹”。 2能按要求从“鼓励、必须、奔走相告、欢呼雀跃”4个词语中选择2个造句。 3了解课文是按照时间顺序记叙的。 4有感情地朗读课文。 5了解邓稼先在研制原子弹的过程中所遇到的各种困难和他付出的巨?..
  • 《“两弹元勋”邓稼先》教学设计[阅读次数:4276]
    《“两弹元勋”邓稼先》教学设计 教学目标 认知 1.一切服从祖国的需要,努力为人民建功立业,无条件地为祖国和人民作贡献,是“人民利益高于一切”的表现。 &...
  • 邓稼先[阅读次数:12332]
    第九课邓稼先杨振宁 解题: 本文是一篇感人至深的回忆性散文。是杨振宁为纪念邓稼先逝世7周年而写的。作者站在民族历史、科 学发展的高度,将深沉的历史感与民鲜明的时代感熔于一炉,对邓稼先予以高度评价。文章以人名为题,?..
  • 邓稼先[阅读次数:2058]
    教学过程(第一页) 教学环节 教师活动 学生活动 活动意图 上节课,我们整体了解了课文内容,深深的被邓稼先超凡的创造才能,坚强的遗志,坚定的信念,甘为祖国献身的崇高精神所震撼,下面我们来潜心精读课文。1、 第一部分写邓稼先为什么先从中国一百多年的屈辱史写起?2、 第四部分并不是直...
  • 邓稼先(网友来稿)[阅读次数:2068]
    段桂祥 杨振宁 教学设想 课文是一篇阅读课文,是一篇回忆性散文,也是一篇典范的人物传记。教师应通过阅读指导,让学生充分了解传记文学的渊源和特点。 文章的作者是文章主人公的好友,是-位获得1957年诺贝尔物理学奖的知名美籍华裔物理学家。作者站在友人的立?..