• 《寓言四则:伊索寓言、智子疑邻、塞翁失马》 导学案设计[阅读次数:43]
    课题学习目标 1.了解并掌握有关寓言的基本知识,了解伊索及《伊索寓言》。 2.能用现代汉语翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》,积累文言词语。 3.能用自己的话多角度概括寓意,培养发散思维能力。 学法概述 :查阅资料,了解什么是寓言,了解伊索及《伊索与寓言》; 第一学段 1 通读四则寓...
  • 《伊索寓言》阅读与写作 教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:1225]
    [教学目标] 1、交流自己的读书体会,在交流中丰富自己的知识。 2、总结读寓言故事的方法。 3、让学生真切感受到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。 4、学习一定的寓言写作方法。 [教学重点、难点] 1、交流中体会到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。 2、掌?..
  • 《伊索寓言》欣赏 教案教学设计(人教版九年级)[阅读次数:1949]
    【作者简介】 伊索,弗里吉亚人,公元前6世纪的希腊寓言家。一个丑陋无比、智慧无穷的寓言大师。据希罗多德记载,他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,因得罪当时的教会,被推下悬崖而死。死后德尔菲流行瘟疫,德尔菲人出钱赔偿他的生命,这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德蒙给他自由以后,他经常出入吕底亚国?..
  • 《读<伊索寓言>》教学设计 (人教版高一)[阅读次数:4781]
    一. 素质教育目标 (一)知识教学点 1.引导学生准确把握文章的主旨。 2.注重理解难句含义,揣摩文章含蓄的语言。 (二)能力训练点 1.培养学生质疑解难能力。 2.提高揣摩、理解文中意蕴深刻的语句的能力。 3.训练学生逆句和多角度思维能力。 ...
  • 读书使自己变得更聪明--课外阅读指导课《伊索寓言》(人教版七年级选修教案设计)[阅读次数:4210]
    殷夫中学 教学目标 1、通过课外阅读指导,把学生的阅读范围延伸向课外,在阅读的过程中让学生体会到读书的快乐,阅读的乐趣。 2、通过阅读示例,使学生掌握圈点勾画、做批注的阅读方法,养成“不动笔墨不看书”良好习惯;从寓言中感受到生活的真谛,领略到生活的智慧,做人的道理。 课前准备:?..
  • 《读伊索寓言》(人教版高一必修)[阅读次数:3755]
    《读伊索寓言》课时计划第1课时(总第72课时) 教学目标 1、研读课文,探讨文章主旨。领会作者对寓言新颖独到的见解。 2、认真揣摩文中意蕴深刻的语句。 3、培养学生质疑释疑的能力和独立阅读和创新阅读的能力。 重点难点 1、理清思路,探讨文章主旨。 2?..
  • 读伊索寓言(苏教版高二必修)[阅读次数:2235]
    课题序号 1-2 授课班级 授课课时 2课时 授课形式 新授 授课章节名称 读伊索寓言 使用教具 教学目的 1、知识目标:(1)理解课文主旨。 (2)理解几则寓言的本意和作者的独到见解。 2、能力目标 &n...
  • 《伊索寓言》名著阅读指导课教案(人教版七年级必修)[阅读次数:3608]
    [教学目标] 1、交流自己的读书体会,在交流中丰富自己的知识。 2、总结读寓言故事的方法。 3、让学生真切感受到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。 [教学重点、难点] 交流中体会到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。 [教学准备] 1、仔细阅读《伊索寓?..
  • 读<伊索寓言>》教学设计(人教版高一必修)[阅读次数:1266]
    教材依据: 人教版高中语文第二册第四单元第二课 设计思想 1.本单元教学重点是研究探讨、深入领会,适合培养学生探究性学习的兴趣与能力。可以考虑采用分组研究讨论的形式实施教学。 2.课文妙处不仅在寓言含意及作者新的阐释,更在作者对寓言的“新解”方法,因此,为培养学生的创新思维能力,可以进?..
  • 读《伊索寓言》[阅读次数:4062]
    读《伊索寓言》 教学目标: 1、整体把握文章,理清文章的思路。 2、研读作者关于九个故事的议论,解决疑点,读懂这篇含蓄甚至隐晦的文章。 3、在研读过程中理清思路,揣摩语言,概括要点,筛选信息,把握...
  • 读《伊索寓言》教学设计[阅读次数:9715]
    读《伊索寓言》教学设计 教学目的 一、在反复研读课文的基础上,理解文章的主旨。 二、提高揣摩、理解文中意蕴深刻的语句的能力。 三、提高站在正确的立场上分析、解决问题的能力。 四、训练学生逆向和多角度思维。 教学重点、难点 1、理清思路,探?..
  • 读《伊索寓言》[阅读次数:6453]
    读《伊索寓言》 鱼小眉 一、导入:西谚有云:“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”一本书,一个故事,不同的人也能够读出不同的见解。譬如《伊索寓言》,文豪钱钟书就读出了他独到的东西,写出了一篇洋洋洒洒的《读〈伊索寓言〉》。 二、关于《伊索寓言》《伊索寓言》是古代希腊著名的寓言故事集。相...
  • 读〈伊索寓言〉》[阅读次数:2073]
    读〈伊索寓言〉》课堂实录及点评 执教:翔宇教育集团宝应县中学成用军 点评:翔宇教育集团宝应县中学张广银 (屏幕上显示《伊索寓言》故事的画面,播放背景音乐) 上课。(师生互致问候) 师:文学欣赏中有一句精典名言:一千个读者就有一千个哈姆雷特(老师说一半的时?..
  • 读《伊索寓言》教学设计(网友来稿)[阅读次数:9342]
    湖北省枣阳市第一中学 刘保清 一、 知识目标 1、 研读课文,探讨文章主旨。 2、 深入领会作者对寓言新颖独到的见解。 3、 认真揣摩文中意蕴深刻的语句。 二、 能力目标 1、 培养学生质疑和释疑的能力。 2、 培养学生独立阅读和创新阅读的能力。 ...
  • 读《伊索寓言》(网友来稿)[阅读次数:10359]
    设计者:天津市第一百中学张敬 一、教学目标 1、揣摩难句含义,探讨文章主旨。 2、通过本文的学习,加深对复杂社会的认识。 3、通过本文的学习,锻炼学生的创新思维。 二、教学重?..
  • 《读〈伊索寓言〉》研讨课[阅读次数:1245]
    作者:陈莲根 若曦头衔:走路草 信息: 威望:0 魅力:&nbs...
  • 读《伊索寓言》教案(教师中心稿)[阅读次数:17661]
    江苏省海州高级中学朱军222023 教学目标 1、理清文章思路,把握主旨。 2、体会文章幽默反讽的效果。 教学重点 透过句子表面,品位句子的深层意味。 教学设想: ①顺着“纠...
  • 《<伊索寓言>两则》说课讲稿(网友来稿)[阅读次数:3018]
    湖北省秭归县茅坪镇初中吴云 《<伊索寓言两则》是人教社中语室组织编写的三年制初一语文第四单元里的一篇课文,由《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》(以下简称《赫》、《蚊》)两则寓言组成,它与童话《皇帝的新装》、《古代英雄的石像》,神话《盘古开天辟地》等一起组成“想象与?..
  • 《伊索寓言二则》教学设计 (网友来稿)[阅读次数:2055]
    湖北省秭归县茅坪镇初中吴云 教学目标: 1、理解寓言的艺术特色,进行初步的寓言创作指导。 2、培养学生借助已有经验进行学习、迁移技能的能力。 3、培养学生的读、写、听、说的能力 4、培养学生的表现欲和成就欲 教学重点:学习写作技巧,进...
  • 读《伊索寓言》(网友来稿)[阅读次数:11734]
    武汉光华学校高中部张金昌 [教学目的] 1、在反复研读的基础上,理解文章主旨。 2、培养学生自主发现、研究、探讨问题的能力。 3、认真揣摩、理解重点段落、语句,理解其深层含义。 4、培养学生发散思维的能力。 [教学重点] ...
  • 读《伊索寓言》(教师中心稿)[阅读次数:20009]
    青青子衿 教学目的 一、在反复研读课文的基础上,理解文章的主旨。 二、培养学生发现、研究探讨、独立解决问题的能力。 三、提高揣摩、理解文中意蕴深刻的语句的能力。 四、提高站在正确的立场上分析、解决问题的能力。 五、训练学生逆向和多角度思维。 教学设想 本单元以“研究探讨?..
  • 读《伊索寓言》(网友来稿) [阅读次数:17044]
    山东省曲阜一中 第七课 教学目标 1、在反复研读课文的基础上,理解文章的主旨 2、提高揣摩文中意蕴深刻的文句的能力 3、训练学生逆向思维和多角度思维能力及独立思考问题的能力 教学过程 一、导入&...
  • 读《伊索寓言》[阅读次数:19591]
    四川省沐川中学校备课卡 学科:语文教者:吴江 授课时间 2001年4月日 课型 新授课 共2课时,本节为第1课时 课题 读《...
  • 《读<伊索寓言>》备课指导[阅读次数:7071]
    金传富(北京市第十二中学 100071) 【自读导言】 《伊索寓言》是古希腊一部著名的流传千古的书,它有很高的思想性,又有很高有文学价值,在世界文学史上有着巨大的影响。《读<伊索寓言>》选自钱先生的《写在人生边上》。《写在人生边上》出版于1941年,据现代文学研究专家袁良骏先生说...
  • 读《伊索寓言》[阅读次数:14974]
    任玲 一、学习目标: 1、探讨中心意思(借助重点语句的理解弄清作者要表达的思想) 2、深入思考,读懂有个性特色、有思想深度的作品。 3、走近钱钟书。 补充资料:钱钟书在清华读书时就立志“横扫清华图书馆”。当学生时,就被人们视为老师的“顾问”,他读书之多,中英文功底之雄厚,远远超出了?..
  • 读《伊索寓言》[阅读次数:14266]
    一、教学目标 (一)研读本文,了解和体会作者散文的写作特色。本文“言人所未言,见人所未见”,“玉想琼思,妙喻珠联,警句...