课题学习目标 1．了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及《伊索寓言》。 2．能用现代汉语翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。 3．能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。 学法概述 ：查阅资料，了解什么是寓言，了解伊索及《伊索与寓言》； 第一学段 1 通读四则寓...

[教学目标] 1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。 2、总结读寓言故事的方法。 3、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 4、学习一定的寓言写作方法。 [教学重点、难点] 1、交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 2、掌?..

【作者简介】 伊索，弗里吉亚人，公元前6世纪的希腊寓言家。一个丑陋无比、智慧无穷的寓言大师。据希罗多德记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，因得罪当时的教会,被推下悬崖而死。死后德尔菲流行瘟疫，德尔菲人出钱赔偿他的生命，这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德蒙给他自由以后，他经常出入吕底亚国?..

一． 素质教育目标 (一)知识教学点 1．引导学生准确把握文章的主旨。 2．注重理解难句含义，揣摩文章含蓄的语言。 (二)能力训练点 1．培养学生质疑解难能力。 2．提高揣摩、理解文中意蕴深刻的语句的能力。 3．训练学生逆句和多角度思维能力。 ...

殷夫中学 教学目标 1、通过课外阅读指导，把学生的阅读范围延伸向课外，在阅读的过程中让学生体会到读书的快乐，阅读的乐趣。 2、通过阅读示例，使学生掌握圈点勾画、做批注的阅读方法，养成“不动笔墨不看书”良好习惯；从寓言中感受到生活的真谛，领略到生活的智慧，做人的道理。 课前准备：?..

《读伊索寓言》课时计划第1课时(总第72课时) 教学目标 1、研读课文，探讨文章主旨。领会作者对寓言新颖独到的见解。 2、认真揣摩文中意蕴深刻的语句。 3、培养学生质疑释疑的能力和独立阅读和创新阅读的能力。 重点难点 1、理清思路，探讨文章主旨。 2?..

课题序号 1-2 授课班级 授课课时 2课时 授课形式 新授 授课章节名称 读伊索寓言 使用教具 教学目的 1、知识目标：(1)理解课文主旨。 (2)理解几则寓言的本意和作者的独到见解。 2、能力目标 &n...

[教学目标] 1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。 2、总结读寓言故事的方法。 3、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 [教学重点、难点] 交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。 [教学准备] 1、仔细阅读《伊索寓?..

教材依据： 人教版高中语文第二册第四单元第二课 设计思想 1.本单元教学重点是研究探讨、深入领会，适合培养学生探究性学习的兴趣与能力。可以考虑采用分组研究讨论的形式实施教学。 2.课文妙处不仅在寓言含意及作者新的阐释，更在作者对寓言的“新解”方法，因此，为培养学生的创新思维能力，可以进?..

读《伊索寓言》 教学目标： 1、整体把握文章，理清文章的思路。 2、研读作者关于九个故事的议论，解决疑点，读懂这篇含蓄甚至隐晦的文章。 3、在研读过程中理清思路，揣摩语言，概括要点，筛选信息，把握...

读《伊索寓言》教学设计 教学目的 一、在反复研读课文的基础上，理解文章的主旨。 二、提高揣摩、理解文中意蕴深刻的语句的能力。 三、提高站在正确的立场上分析、解决问题的能力。 四、训练学生逆向和多角度思维。 教学重点、难点 1、理清思路，探?..

读《伊索寓言》 鱼小眉 一、导入：西谚有云：“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”一本书，一个故事，不同的人也能够读出不同的见解。譬如《伊索寓言》，文豪钱钟书就读出了他独到的东西，写出了一篇洋洋洒洒的《读〈伊索寓言〉》。 二、关于《伊索寓言》《伊索寓言》是古代希腊著名的寓言故事集。相...

读〈伊索寓言〉》课堂实录及点评 执教：翔宇教育集团宝应县中学成用军 点评：翔宇教育集团宝应县中学张广银 (屏幕上显示《伊索寓言》故事的画面，播放背景音乐) 上课。（师生互致问候） 师：文学欣赏中有一句精典名言：一千个读者就有一千个哈姆雷特(老师说一半的时?..

湖北省枣阳市第一中学 刘保清 一、 知识目标 1、 研读课文，探讨文章主旨。 2、 深入领会作者对寓言新颖独到的见解。 3、 认真揣摩文中意蕴深刻的语句。 二、 能力目标 1、 培养学生质疑和释疑的能力。 2、 培养学生独立阅读和创新阅读的能力。 ...

设计者：天津市第一百中学张敬 一、教学目标 1、揣摩难句含义，探讨文章主旨。 2、通过本文的学习，加深对复杂社会的认识。 3、通过本文的学习，锻炼学生的创新思维。 二、教学重?..

作者：陈莲根 若曦头衔:走路草 信息: 威望:0 魅力:&nbs...

江苏省海州高级中学朱军222023 教学目标 1、理清文章思路，把握主旨。 2、体会文章幽默反讽的效果。 教学重点 透过句子表面，品位句子的深层意味。 教学设想： ①顺着“纠...

湖北省秭归县茅坪镇初中吴云 《＜伊索寓言两则》是人教社中语室组织编写的三年制初一语文第四单元里的一篇课文，由《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》（以下简称《赫》、《蚊》）两则寓言组成，它与童话《皇帝的新装》、《古代英雄的石像》，神话《盘古开天辟地》等一起组成“想象与?..

湖北省秭归县茅坪镇初中吴云 教学目标: 1、理解寓言的艺术特色，进行初步的寓言创作指导。 2、培养学生借助已有经验进行学习、迁移技能的能力。 3、培养学生的读、写、听、说的能力 4、培养学生的表现欲和成就欲 教学重点：学习写作技巧，进...

武汉光华学校高中部张金昌 [教学目的] 1、在反复研读的基础上，理解文章主旨。 2、培养学生自主发现、研究、探讨问题的能力。 3、认真揣摩、理解重点段落、语句，理解其深层含义。 4、培养学生发散思维的能力。 [教学重点] ...

青青子衿 教学目的 一、在反复研读课文的基础上，理解文章的主旨。 二、培养学生发现、研究探讨、独立解决问题的能力。 三、提高揣摩、理解文中意蕴深刻的语句的能力。 四、提高站在正确的立场上分析、解决问题的能力。 五、训练学生逆向和多角度思维。 教学设想 本单元以“研究探讨?..

山东省曲阜一中 第七课 教学目标 1、在反复研读课文的基础上，理解文章的主旨 2、提高揣摩文中意蕴深刻的文句的能力 3、训练学生逆向思维和多角度思维能力及独立思考问题的能力 教学过程 一、导入&...

四川省沐川中学校备课卡 学科：语文教者：吴江 授课时间 2001年4月日 课型 新授课 共2课时，本节为第1课时 课题 读《...

金传富(北京市第十二中学 100071) 【自读导言】 《伊索寓言》是古希腊一部著名的流传千古的书，它有很高的思想性，又有很高有文学价值，在世界文学史上有着巨大的影响。《读＜伊索寓言＞》选自钱先生的《写在人生边上》。《写在人生边上》出版于1941年，据现代文学研究专家袁良骏先生说...

任玲 一、学习目标： 1、探讨中心意思（借助重点语句的理解弄清作者要表达的思想） 2、深入思考，读懂有个性特色、有思想深度的作品。 3、走近钱钟书。 补充资料：钱钟书在清华读书时就立志“横扫清华图书馆”。当学生时，就被人们视为老师的“顾问”，他读书之多，中英文功底之雄厚，远远超出了?..

一、教学目标 （一）研读本文，了解和体会作者散文的写作特色。本文“言人所未言，见人所未见”，“玉想琼思，妙喻珠联，警句...