• 《致橡树》教案[阅读次数:46]
    一、导语: 爱情是人生中一个永恒的话题,也是从古至今许多文人墨客尽情歌颂的事物,“在天愿做比翼鸟,在地愿为理枝”、“两情若是久长时又岂在朝朝暮暮”便是古人留下的表达爱情的千古绝唱。虽然爱情这一主题亘古不变的,但随着时代的进步人们的爱情观是不断发展的,今天我们来学习我国当代著名女诗人舒婷的代表...
  • 《致橡树》教学设计 (高一)[阅读次数:109]
    永寿县职教中心刘莉 教学目标: 1、知识目标:积累关于朦胧诗派和舒婷的文学常识;通过熟读背诵积累优美的诗句。 2、能力和情感目标:探究《致橡树》中主要意象的象征意义,理解诗人的爱情观;培养学生鉴赏诗歌的能力。 教学重点:理解诗人渴求、提倡的独立平等、互相...
  • 《致橡树》学习清单 导学案设计[阅读次数:144]
    学习目标: 一、认知目标 1、感受含蓄朦胧的意象。 2、体悟诗人的价值观和爱情观。 二、能力培养目标 1、培养学生欣赏、感悟诗歌语言的能力。 2、体会意象所蕴涵的深层含义,探索作品的丰富意蕴。 3、培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣,丰富学生的情感世界,养成健康高尚的审美情趣,提高文学修?..
  • 《致橡树》教案设计[阅读次数:657]
    一、教材分析 《致橡树》是当代女诗人舒婷的一首爱情诗,通过象征手法展示了作者的爱情观,富有时代气息,表达了平等独立的相互依存的爱情观。即使今天,这首诗依然备受喜爱,具有鲜明的教育性和艺术美感。 二、学生分析 高一的学生对于爱情是怀有憧憬,内心朦胧。对于爱情这一话题比较关注但又有所回避。...
  • 《致橡树》课堂教学设计[阅读次数:643]
    浙江省余姚市第五中学 俞建望 教学目标: 1、知识目标:理解诗歌所表现的内容,感受含蓄朦胧的意象 。 2、能力目标:培养学生欣赏、感悟诗歌语言的能力;体会意象所蕴涵的深层含义,探索作品的丰富意蕴;培养鉴赏诗歌作品的浓厚兴趣,丰富学生的情感世界,养成健康高尚的审美情趣,提高文学修养;培养学生...
  • 《致橡树》导学案[阅读次数:168]
    【学习目标】 1、理解诗文中意象的象征意义; 2、能够准确把握作者所追求的爱情观。 【学习重点】 准确把握作者所追求的爱情观,背诵诗文。 【学习难点】 意象含义的准确解读。 【学法指导】 自主先学、小组讨论 【导学过程】(学习方式、学习内容、学习程序、问题) 【个案补充】 【自?..
  • 破与立的艺术--《致橡树》 教学案例[阅读次数:146]
    孙丹萍 山东师范大学附属中学 一、教材分析 《致橡树》是舒婷的代表作,诗中作者表达了一种独立平等、互依互助、坚贞热烈,既尊重对方存在,又珍视自身价值的崭新爱情观,而其在表达自己爱情观时,破立结合的观点呈现方式也很有特色,对于学生学习使用议论文中的驳论法很有指导意义。 二、学生分析 ...
  • 《致橡树》教学设计[阅读次数:146]
    王海娟 平度市第九中学 一、教材分析 《致橡树》是当代女诗人舒婷创作的一首具有很高思想性艺术性的新诗代表作。这首诗作于1977年这样一个特殊的年代,一个十年动乱刚刚结束的年代,一个人们重新审视自我、审视社会的年代,一个人生观、爱情观、幸福观开始悄悄转型的时代。作为"朦胧诗"潮的代表作之一,它不象...
  • 掀起你的盖头来 --爱情诗《致橡树》赏析教学案例(人教版高一)[阅读次数:2409]
    案例背景 近些年一些爱情诗被大胆引入教材,给