• 《五柳先生传》教学设计(人教版八年级下册)[阅读次数:147]
    学习目标: 知识与能力: 1.积累文言词汇,重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”等词义,掌握“之、其”的用法,辨析一词多义、古今异义。 2.了解本文多用否定句的写作特点,体会个性鲜明的写人方法。 3.熟读、背诵全文。 过程与方法:指导诵读,合作探究,点拨引导?..
  • 与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首(八年级语文下册第五单元教案)[阅读次数:442]
    21与朱元思书 知识与技能 1.了解课文中的文言知识,积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 2.感受文中所描写的富春江独特的自然美景。 过程与方法 1.把握本文景物描写的特点。 2.理解作者创设的意境,体会文中作者追求自由的情怀,把握课文的主旨。 情感、态度与价值观 通过教读...
  • 五柳先生传 教学设计[阅读次数:271]
    第一课时 教学目标 1.积累文言知识,重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义,理解“之、其”的用法,辨析一词多义、古今异义。 2.了解人物的性格志趣和精神风貌。 3.熟读、背诵全文。 能力目标 1.指导学生重视诵读,培养对?..
  • 五柳先生传 教学设计(人教版八年级下册)[阅读次数:240]
    【教学目标】 1、借助注释和工具书理解文言语句的基本内容。 2、有感情地反复练习朗读并熟练地背诵。 4、体会作者不慕名利、率真自然、安贫乐道的思想性格。 【课时安排】两课时,预计80分钟 【教学过程】 第一课时 1.导语:陶渊明历来被称为“田园诗人”,因为他人很多杰?..
  • 五柳先生传 教学设计(长春版八年级上册)[阅读次数:104]
    教学目标 知识与能力目标 正确、流利地朗读课文,培养对文言文的语感。 2.掌握文中重点文言词汇,理解文章大意。 过程与方法目标 了解本文多用否定句的写作特点,理解文中“不”字的言外之意。 情感态度与价值观目标 1.理解五柳先生的性格志趣和精神风貌,体会个性鲜明的写人方法。 2.学习...
  • 《五柳先生传》教学设计 (人教版八年级下册)[阅读次数:409]
    望秋园 【教学目标】 1.积累文言知识,重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义,理解“之、其”的用法,辨析一词多义、古今异义。熟读、背诵全文。 2.了解人物的性格志趣和精神风貌,学习陶渊明的高洁脱俗。 3、自主预习,课堂互动,师生讨论,教师点拨。 【教学重难点】 1.体会个性鲜...
  • 五柳先生传 教案教学设计(长春版八年级上册)[阅读次数:285]
    五柳先生传 (一) 教学目标 1.掌握“造、辄、萧然、晏如、戚戚、汲汲、俦”等重点文言词语的含义。 2.了解历史人物传记的一般结构。 3.培养学生结合具体内容深入把握人物形象的能力。 4.培养学生温故知新的能力,深入把握陶渊明的形象。 5.体会并学习陶渊明的高尚情操和精神风貌。 ...
  • 《五柳先生》初二语文学生课堂学习设计 (人教版九年级上册)[阅读次数:478]
    泰山博文中学初二语文学生课堂学习设计 课题:《五柳先生传》课型:新授课 时间:2013.02.23.设计人:徐学战 教学目标:1、朗读背诵课文,积累文言词语。(重点) 2、感知五柳先生的性格志趣和精神风貌。 3、体味学习作者朴素、洗练、自嘲、自赏的语?..
  • 五柳先生传预习卷 导学案(人教版八年级下册)[阅读次数:1184]
    一、结构、内容和中心: 第一段:写五柳先生的生活、性格、志趣等 第二段:对五柳先生精神风貌赞语 1、“五柳先生”的字号来源于:宅边有五柳树 2、“五柳先生”最突出的性格特征是:闲静少言,不慕荣利 3、“五柳先生”的三大志趣:好读书.性嗜酒.常著文章 4、“五柳先生”的生活境况是:环...
  • 《五柳先生传》 导学案(人教版八年级下册)[阅读次数:1596]
    五柳先生传导学案 教师寄语:明天的天空定有你们翱翔的身姿,明天的大海必有你们的畅游,明天的阳光必有你们灿烂的诗篇! 【预习检测】 1、填空: 《五柳先生传》的作者是__________时的____________,“五柳先生”是指___...
  • 《五柳先生传》第二课时教案 (人教版八年级下册)[阅读次数:1844]
    教学目标: 1、检查背诵。 2、体会本文个性鲜明的写人方法。 3、学习多用否定句的写作特点。 教学重点: 1、体会个性鲜明的写人方法。 2、学习多用否定句的写作特点。 教学难点: 理解五柳先生的“好读书,不求甚解”。 ...
  • 《五柳先生传》 教案教学设计(人教版八年级下册)[阅读次数:4379]
    目的要求: 1、积累文言词汇,翻译重点句子。 2、了解人物性格志趣和精神风貌。 学习重、难点: 1、了解人物的性格和精神风貌 2、品头论足说陶潜,由古及今话隐士。 教材分析: 《五柳先生传》这是一篇人物小传,是陶渊明托名五柳先生写的传记,实为自传。这是一篇文言文,篇幅短小,但?..
  • 《五柳先生传》教案 (人教版八年级下册)[阅读次数:3141]
    教学目标: 1.学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。 2.体会本文朴素洗练的语言风格。 3.学习并掌握文中的文言词汇。 教学重点及难点: 1.积累文言字词; 2.了解人物的性格志趣和精神风貌; 3.体会个性鲜明的写人方法。 课时安排: 一课时。 教学过程: -、介绍作者,?..
  • 《五柳先生传》教学设计 (人教版八年级下册)[阅读次数:1907]
    【教学目标】 1、能结合注释翻译课文,积累文言词语,增强语感。 2、分析归纳五柳先生的特点,并结合自己的体验对此作出评价。 3.有感情、有节奏地朗读课文,背诵课文。 4.体味五柳先生安贫乐道、不慕荣利、旷达自任的品格和情趣,培养高洁的志趣; 【教学重点】 能结合?..
  • 《五柳先生》教案 (人教版八年级下册)[阅读次数:1734]
    黄梅县刘佐乡中学周和枝 教学目标1、学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。 感受文中人物形象之美。 3、熟练背诵全文。教学重点: 了解作者的三种爱好及其淡泊、不慕名利的生活态度。教学难点: 理解“赞”语和传文的密切联系。课时安排&nbs...
  • 《五柳先生传》 教案教学设计(人教版八年级下册)[阅读次数:1866]
    板书设计 身份:隐士 性格:闲静少言,不慕荣利① 传志趣:好读书,性嗜酒,常著文章 &n...
  • 《五柳先生传》教学设计 (人教版八年级)[阅读次数:2408]
    教学设想: 教学重点:了解人物的性格志趣和精神风貌,体会个性鲜明的写人方法。 理解五柳先生的“好读书,不求甚解”,了解本文多用否定句的特点。 教学方式: 以点拨为主,多练习诵读。 重点掌握与理解课文有关的词语。如“晏如、萧然、汲汲、戚”等。课文内容了解大意即可,不必逐字逐句的对?..
  • 《五柳先生传》 教案教学设计(人教版八年级)[阅读次数:1947]
    【教学目标】 1.品鉴五柳先生安贫乐道、不慕荣利、旷达自任的品格和情趣,培养高洁的志趣; 2.背诵课文,积累“晏如、萧然、汲汲、戚戚、不求甚解”等文言词语。 【教学思路】 导入新课诵读课文,初步感知文意; 品鉴高趣赏析态度,品味五柳风致; 由人推己各抒己见,领略先生丰采; ...
  • 《五柳先生传》导学案 (人教版八年级下册)[阅读次数:3278]
    学习目标:1.了解一些文言知识,积累常见的文言实词、句式; 2.了解陶渊明安贫乐道的思想。 学习重点:理解并熟记课下注释。 一、预习导学: 1.先默读一遍课文,再大声朗读一遍。 2.了解作者,搜集作者的相关资料。 3.给下列词注音: 吝情()箪食()&...
  • 《五柳先生传》 导学案[阅读次数:2267]
    五柳先生传导学案 教师寄语:明天的天空定有你们翱翔的身姿,明天的大海必有你们的畅游,明天的阳光必有你们灿烂的诗篇! 【预习检测】 1、填空: 《五柳先生传》的作者是__________时的____________,“五柳先生”是指___...
  • 《五柳先生传》导学案 (人教版八年级下册)[阅读次数:2833]
    教师寄语:明天的天空定有你们翱翔的身姿,明天的大海必有你们的畅游,明天的阳光必有你们灿烂的诗篇! 【学习目标】 1.疏通文意,掌握文中的文言词汇。 2.体会本文朴素洗练的语言风格。 3.理解五柳先生的形象就是陶渊明的自画像,学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。 【重点】 &nb...
  • 五柳先生传 导学案(人教版八年级)[阅读次数:10561]
    【教学目标】 1.积累文言知识,重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义,理解“之、其”的用法,辨析一词多义、古今异义。 2.了解人物的性格志趣和精神风貌。 3.熟读、背诵全文。 【教学重难点】 1.体会个性鲜明的写人方法,鉴赏本文的语言特?..
  • 五柳先生传(人教版八年级必修教学设计)[阅读次数:2465]
    五柳先生(三课时) 备课人:时间:授课人: 教学及学生学习过程 集体备课及个案补充 教学目标 学习五柳先生的性格志趣和精神风貌;感受文?..
  • 五柳先生传(人教版八年级必修教案设计)[阅读次数:1632]
    教学目标 1.理解五柳先生的形象就是陶渊明的白画像,学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。 2.体会本文朴素洗练的语言风格。 3.掌握文中的文言词汇。 教学重难点 1.了解人物的性格志趣和精神风貌,体会个性鲜明的写?..
  • 五柳先生传教案(人教版八年级必修)[阅读次数:4630]
    五柳先生传教案 以帮助学生体会五柳先生的性格志趣和精神气质为重难点。 教学设想: 以课文为基础,从深度和广度两方面拓展内容,加深理解。力求让学生达到由文及人、由人推己的读书境界。 教学内容及过程: 一、营?..
  • 与朱元思书、五柳先生先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首(人教版八年级教学设计)[阅读次数:1060]
    21与朱元思书 教学目的 1、激发学生热爱大自然,热爱祖国文字的感情,培养健康的审美情趣; 2、培养学生独立阅读,鉴赏文学作品的能力,特别是培养对语言文字的感悟能力,并掌握一些初步的...
  • 五柳先生传(九年级必修)[阅读次数:1499]
    五柳先生传 王琨 2009-5-25 五柳先生传 师:在讲课之前,我们先来欣...
  • 《五柳先生传》导学案(人教版八年级必修)[阅读次数:2203]
    《五柳先生传》导学案 励志小木屋 静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。 ----诸葛亮 不以穷变节,不以贱易志。 ----桓宽 一个读书人最珍贵的东西是他的一点气节。 ----老舍 学习目标 1、了解作者,积累...
  • 五柳先生传(人教版八年级必修)[阅读次数:3359]
    课题 五柳先生传 课型 新授课 课时 两课时 授课 喻安君 素质教育目标 知识与能力目标 1.积累文言知识,重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲、戚戚”的词义,理解“之、其”的用法,辨析一词多义、古今异义。 2.了解人物的性格志趣和精神风貌。 3.熟读、背诵全文。 过程与方法目标 4.指导学生重视?..
  • 五柳先生传 教学设计(人教版八年级必修)[阅读次数:2530]
    教学目标: 1、学习一些古代文言实词、虚词。 2、学习作者朴素、洗炼、自嘲、自赏的语言风格。 3、了解五柳先生性格、思想生活及其不慕名利、安贫乐道的生活态度。 教学重点: 1、揣摩平淡内容中的深刻寓意。 2、把握多层面速写的记人方法。 教学难点:作者朴素、洗炼的语言...
  • 五柳先生传(人教版八年级必修)[阅读次数:3671]
    五柳先生传 教学目标 1、学习、积累课下文言词语,掌握一些重点的实词和虚词的含义和用法。 2、感受人物形象,了解人物的性格志趣和精神风貌。 3、体会个性鲜明的写人方法,学习本文洗练的语言风格。 4、学习作者“不慕荣利”“守志安贫”的优秀品质,培养树立正确的人生?..
  • 《五柳先生》片段教学案(人教版八年级)[阅读次数:1666]
    《五柳先生》片段教学案 叶剑2008.04.02 一.教学目标 知识方面体会本文个性鲜明的写人方法。 情感态度感受五柳先生的性格志趣和精神风貌。 能力方面培养学生迅速、准确...
  • 《五柳先生传》(人教版八年级必修)[阅读次数:3830]
    (师生问好) 师:同学们,以前我们学过很多的文言文,下面,我说一段文字,请想一想:以前在哪一篇文章中见到过?“土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫并怡然自乐。” 生:《桃花源记》。 师:对,?..
  • 五柳先生传(苏教版八年级选修)[阅读次数:1341]
    (第2课时) 教学目标: 1、理解课文内容,了解陶渊明甘守贫贱,不慕荣利,旷达自任的品德和情趣 2、赏析文中简练生动的语言 3、领会文中刻画人物个性鲜明的写法 课时安排:2课时 教学过程: 一、导语 陶渊明的作品请学生举例:如《归园田居》、《桃花源记》。作品涉及到他的如...
  • 五柳先生传教案(人教版九年级必修)[阅读次数:3350]
    教学目标: 1.五柳先生的形象就是陶渊明的自画像,学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。 2.体会本文朴素洗练的语言风格。 3.学习并掌握文中的文言词汇。 教学重点: 积累文言字词;了解人物的性格志趣和精神风貌,体会个性鲜明的写人方法。&nb...
  • <五柳先生传>教案(苏教版七年级必修)[阅读次数:1813]
    五柳先生传 &nb...
  • 五柳先生传[阅读次数:5075]
    课题 五柳先生传 课型 自学点拨 课时 两课时(1) 授课 喻安君 素质教育目标 知识与能力目标 1.积累文言知识,重点掌握“晏如、萧然、会意、汲汲……”等词; 2.理解“之”、“其”的用法; 过程与方法目标 3.通过小组合作,能辨析一词多义,古今异义; 4.熟读课文,了?..
  • 五柳先生传(教师中心稿)[阅读次数:3556]
    备课组 初二 学科 语文 执笔 范国伟 课题 五柳先生传 课时安排 二课时 教学目标 知识 方面 1.学习本文简练生动的语言。 2.掌握与理解有关词语,如“晏如、萧然、汲汲、戚戚”等。 3.体会本文个性鲜明的写人方法。 情感 态度 方面 体会五柳先生甘守贫贱、不慕荣利、旷达自任的品德和...
  • 五柳先生传[阅读次数:5656]
    22.五柳先生传 教学目标 1.背诵课文,积累文言词语。 2.了解陶渊明安贫乐道的思想。 3.了解传记与自传的基本特点。...
  • 五柳先生传[阅读次数:3740]
    22.五柳先生传 教学目标 1.理解五柳先生的形象就是陶渊明的白画像,学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。 &n...
  • 《五柳先生传》教学实录[阅读次数:6209]
    《五柳先生传》课堂实录 时间:2002年12月20日上午8:05-8:50 地点:邢台市三中电教室 授课教师:柏乡职教中心吴会锋 授课班次:邢台市三中初二(11)班 授?..
  • 《五柳先生传》教学设计[阅读次数:3910]
    《五柳先生传》教学设计 055450河北省柏乡县职教中心吴会锋whf72068@163.com ...
  • 《五柳先生传》教学设计[阅读次数:14013]
    《五柳先生传》教学设计 初中语文课堂教学设计(人教版) 榕江县乐里中学林勇 [教学目的] 一、 了解五柳先生性格、思想、生活及不慕名利?..
  • 五柳先生传[阅读次数:5277]
    五柳先生传 教学目标:1感受陶渊明先生的性格志趣与精神气质; &nbsp...
  • 五柳先生传(教师中心稿)[阅读次数:5035]
    ...
  • 五柳先生传(教师中心稿)[阅读次数:4752]
    柳宗元一、目标与要求 1.五柳先生的形象就是陶渊明的自画像,学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。 2.体会本文朴素洗练的语言风格。 3.学习并掌握文中的文言词汇。 二、教与导设计 O学法指导 这篇课文字数不多,但寥寥数语却把...
  • 《五柳先生传》教学设计(网友来稿)[阅读次数:7575]
    深圳市葵涌中学 郭逢春 【教学目的】 1、培养学生迅速、准确地抓住文中的关键信息的能力。(基础) 2、在老师的点拨下进行探究,启发思维。(重点) 3、迁移训练,激发学生超越作品的感悟。(难点) 【教学理念】 当今社会正处于一种瞬息万变的信息时代?..
  • 《五柳先生传》第二课时教案(网友来稿)[阅读次数:4553]
    程仕清 教学目的:1、了解课文大意,以及陶渊明辞官归隐的原因。 2、熟练背诵课文,体会本文的写人的方法。 3、分析陶渊明不慕荣利,率真自然、安贫乐道的思想性格。 4、分析重点语句“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食”和“短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也”,体...
  • 五柳先生传(网友来稿)[阅读次数:5920]
    余利云 教学目的:1、熟读全文,掌握生字的读音,理解文中语句的意思。 2、领会五柳先生安贫乐道的精神以及他消极避世的思...
  • 五柳先生传(教师中心稿)[阅读次数:8735]
    授课人:湖北省宜都市教研室李研 一、教学目的 1、感受五柳先生的性格志趣和精神气质。 2、学习本文简洁洗炼、画龙点睛的语言特点。 二、教学重难点 以帮助学生体会五柳先生的性格志趣和精神气质为重难点。 三、教学方法 以课文为基础,从深度和广度...