• 与朱元思书 教学设计(人教版八年级下册)[阅读次数:160]
    学习目标 1、掌握并积累重要的文言文实词和虚词,感知文章大意。 2、品读赏析文章,感受其自然美、人情美。 3、体会文中作者“追求自由”的情怀,理解作者所创设的意境,把握课文的主旨。 4、能力方面:深入文章意境,体会文章的语言美、意境美、志趣美、结构美,获得美的享受?..
  • 《与朱元思书》导学案设计(人教版八年级下册)[阅读次数:103]
    学习目标: 1、朗读课文,疏通文意,并掌握课文中重点的文言词汇,背诵课文。 2、理清文章结构,体味作者所描写的“奇山”和“异水”。 3、领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。 教学重点: 1.积累一些常见的文言实词、虚词、?..
  • 《与朱元思书》教学设计与课后反思[阅读次数:193]
    吴卫兵 推荐【教材解析】 《与朱元思书》是一篇以书信形式描绘富春江山水的美文。它以清丽的文字,明快的节奏,错落的韵致,隽永的意境成为山水小品文中的佳作,历久不衰。作为教材来学习,就是要让学生读懂它,品味文章佳处,激发学生对优秀传统文化的热爱,增强对文言文的语言...
  • 与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首(八年级语文下册第五单元教案)[阅读次数:442]
    21与朱元思书 知识与技能 1.了解课文中的文言知识,积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 2.感受文中所描写的富春江独特的自然美景。 过程与方法 1.把握本文景物描写的特点。 2.理解作者创设的意境,体会文中作者追求自由的情怀,把握课文的主旨。 情感、态度与价值观 通过教读...
  • 《与朱元思书》说课稿和教学设计(人教版八年级下册)[阅读次数:222]
    尊敬的老师亲爱的同学们: 你们好!今天我说课的篇目是《与朱元思书》,下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计这五个方面进行说课。 《与朱元思书》是人教版语文教材八年级下册第五单元的第一篇课文,是一篇清新明丽而又短小精悍的骈体文。文章清晰地描绘了富春山水的自然景色,在...
  • 《与朱元思书》教学设计[阅读次数:175]
    教学目标: 1.熟读成诵。 2.掌握重点文言词语含义。 3.把握本文主要写法。 4.体会作者的思想感情。 教学重点: 1.掌握重点文言词语含义。 2.把握本文主要写法。 教学难点: 体会作者的思想感情。 课时安排:二课时 教学过程: 一、导入 屏示诗句。 天下佳山水,古...
  • 《与朱元思书》教学设计(鲁教版八年级上册)[阅读次数:160]
    【教学目标】 (一)知识与技能: 1、背诵课文,关键句段能够默写;了解“骈文”这种文体的有关知识 2、熟读课文,掌握重点文言字、词的意思;会准确翻译课文。 3、富春江山水的奇丽多姿;抓住特点有层次写景的方法;寓情于景的写法。 4、抓关键句子理解文章主旨。 (二)过程与方法: 1、本文...
  • 与朱元思书 教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:110]
    教学内容:与朱元思书 教学目标 知识与能力目标 了解一些文言知识,积累一些常见的文言实词、虚词、句式; 了解作者和写作背景; 过程与方法目标 自学课文,疏通文意; 感受文中所描写的富春江独特的自然美景; 情感与价值目标&nbs...
  • 与朱元思书 教学设计(苏教版九年级上册)[阅读次数:57]
    学习目标: 1.能通过书下注释和同班互助了解文义。 2.通过品读能够理会作者观察角度的独特,写法的精妙,志趣的高雅。 3.培养学生热爱家乡山水的感情。 教学重点: 1.掌握本文常用的文言词汇及全文内容。 教学难点: 1.品味文章描写山水的巧妙手法。 2.理解作者流露出来的思想感情。 ...
  • 《与朱元思书》教学设计 (吐血推荐)[阅读次数:6703]
    “高效课堂”八年级语文(学科)集体备课教学设计 课题名称:与朱元思书 课时安排:2课时 一、教学目标(知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观) 1、知识目标: ⑴了解一些文言知识,积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 ⑵感受文中所描写的富春江独特的自然美景。 ...
  • 与朱元思书 导学案 (人教版八年级下册第五单元)[阅读次数:264]
    第五单元21与朱元思书(3课时) 一、学习目标 1.积累文言字词,了解作者及骈体文的基本特点; 2.能结合课本注释翻译课文并背诵课文; 3.体验富春江的美丽风光,学习多角度描绘景物的写法; 4.体会作者追求自由的情怀,把握课文的主旨。 二、自主学习 1.结...
  • 《与朱元思书》教学设计 (人教版八年级上册)[阅读次数:286]
    望秋园 【教学目标】 1.朗读课文,扫清字词障碍,结合注释初步了解课文内容。理清文章结构,通过理解和分析,欣赏富春江上奇特秀丽的景色。 2.领会作者热爱自然、避世退隐的高洁志趣。 3、自主、合作与探究,师生互动,生生互动。 【教学重点】在朗读过程中,让学生体会到作者笔下富春江景色之美...
  • 与朱元思书 教案教学设计(人教版八年级下册)[阅读次数:1095]
    《与朱元思书》教案设计 &nbs...
  • 《与朱元思书》说课稿 (人教版八年级下册)[阅读次数:1737]
    《与朱元思书》说课稿 一、说教材 《与朱元思书》是人教版八年级下册第五单元的第一篇文言文,属山水小品,文章以简练隽永的笔墨描绘了一幅充满生机的大自然画卷。本文是一篇美文,课文中有大量的美资源,如语言美、结构美、景点美和情感美。《与朱元思书》是吴均写给友人信中的一部分,选文层次清晰、?..
  • 《与朱元思书》导学案 (人教版八年级下册)[阅读次数:539]
    授课班级_________授课教师___________授课时间__________审核人_________ 学习目标: 1诵读课文,积累一些常见的文言实词、虚词。 2理解课文内容,体会作者沉醉于山水生活的情趣 3学习文中景物描写的方法。 学习重点: 1积累一些常?..
  • 第二十一课与朱元思书 教案教学设计(人教版八年级下册)[阅读次数:1199]
    第二十一课与朱元思书 教学目标 1、学习先总后分的描述方法。 2、体味精美清新的语言,积累描绘山水的词语。 3、培养诵读能力、理解能力、欣赏能力、审美能力。 4、培养热爱祖国的感情,感受江山的奇美。 教学步骤: 一、引入课?..
  • 《与朱元思书》说课稿 (苏教版九年级上册)[阅读次数:646]
    上庸镇九年一贯制学校初中部余方斌 一、说教材 1、教材分析:《与朱元思书》是我们初三上册第五单元的一篇文言文,属山水小品(山水游记),文章以简练隽永的笔墨描绘了一幅充满生机的大自然画卷。本单元的主题为“学会读书”,在读懂文章的基础上,是要学生学会分析独立思考。教学本文,除让学生...
  • 《与朱元思书》教案 (苏教版九年级上册)[阅读次数:976]
    上庸镇九年一贯制学校初中部余方斌 教学目标: (一)知识与技能: 1、背诵课文,关键句段能够默写;了解“骈文”这种文体的有关知识 2、熟读课文,掌握重点文言字、词的意思;会准确翻译课文。 3、富春江山水的奇丽多姿;抓住特点有层次写景的方法;寓情于景的写法。 4、抓关键?..
  • 《与朱元思书》教学设计 (人教版八年级上册)[阅读次数:1184]
    知识目标:1、巩固积累文言字词。 能力目标:1、比较阅读,培养品味写景文言文的能力。 2、提高抓住景物特点进行描写的能力。 情感目标:1、培养热爱祖国大好河山的情感。 教学重点:1、比较阅读,培养品味写景文言文的能力。 教学难点:1、比较阅读,培养品味写景文言文的能力。 2、提高抓?..
  • 《与朱元思书》导学案 (人教版八年级下册)[阅读次数:1242]
    【学习目标】 ①掌握文中基本的文言知识;有感情地朗读并背诵课文。 ②分析多种写景手法的综合运用,初步提高同学们欣赏文学作品的能力。 ③领会作者向往自然、鄙弃功名、避世退隐的高洁志趣,激发同学们热爱祖国河山的情感。 【学习重点】 掌握文言知识要点;分析多种写景手法的运用?..
  • 与朱元思书导学案 (人教版八年级下册)[阅读次数:655]
    班级组名姓名主备人:授课老师: ★【学习目标】: 1、理解本文景物描写的特点。 2.疏通文意并熟?..
  • 《与朱元思书》教案(人教版七年级上册)[阅读次数:1471]
    一、教学目标 1、准确、熟练朗读全文,基本达到熟读成诵。 2、借助页下注释,初步感知文章大意。 3、品味赏析文章的语言美、意境美、情趣美等,获得美的享受。 二、教学重、难点 1、文言文重在朗读,在准确朗读的基础上疏通文意。 2、引导学生感受作品的美,提高其审美能力。 ...
  • 《与朱元思书》学案 (人教版八年级下册)[阅读次数:1353]
    【学习目标】 1.有感情的朗读并背诵课文。 2.了解一些文言知识,积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 3.感受文中所描写的富春江独特的自然美景,学习本文抓住奇山异水特点进行描写的方法。 【自主学习】 一、给下列加粗字注音或根据拼音写汉字。 风烟jù_____净&n...
  • 《与朱元思书》 教案教学设计(人教版八年级下册)[阅读次数:2159]
    李剑 教材分析: 本文是吴均写给友人的一封信。在信中,作者用生动而简练的笔触,描绘了富阳至桐庐一带的富春江山水的景色,抒发了作者对美好的大自然的向往之情。现存为节文。 吴均(469-520)字叔庠。南朝梁代的文学家、史学家。出身寒贱,自幼好学且有才华。所作诗文,清拔而有古气,颇为时人所...
  • 《与朱元思书》课堂实录 (苏教版九年级上册)[阅读次数:1203]
    师:请一位同学把课题写在黑板上。(生纷纷举手) 师:我找一位没有举手的。(指一位同学)就是你吧。你为什么没有举手?生:我字写得不好。 师:没关系。没有谁不练习就把字写好的。练习练习吧。(生上台板书) ...
  • 《与朱元思书》师生共用讲学稿 导学案(人教版八年级下册)[阅读次数:1266]
    审核:教务处教务处签字:家长签字: 【教学目标】 知识与技能: 1.借助注释和工具书,理解本文的基本内容并掌握常用的文言词句。 2.理清文章结构,通过理解和分析,欣赏富春江上奇特秀丽的?..
  • 人教版八年级下语文《与朱元思书》导学案 (人教版八年级下册)[阅读次数:2542]
    主备人:________时间:____年___月____日 学习目标: 1、朗读课文,扫清字词障碍,初步了解课文内容,并结合课文的全部注释,找出生字、生词,逐一注音、解释。 2、逐层解析课文,感受富春江美景。 3、理解课文内容,把握作者情感。 学习重点: ...
  • 《与朱元思书 》教案 (人教版八年级下册)[阅读次数:2627]
    刘佐乡中学周和枝 教学目标 基础性目标1、了解《与朱元思书》的作者及背景。 2、准确熟练的朗读课文,了解短文的大意。 &n...
  • 《与朱元思书》教学设计 (人教版八年级下册)[阅读次数:3911]
    教学目标: 1.积累文中重点的文言实词、虚词。掌握其意义和用法。 2.学习本文多层次的景物描写。 3.体会作者高洁的志趣。 教学重难点: 1.借助想象,体会作者写景的妙处。 2.理解作者的思想内涵。 3.感受骈体文的声韵美。 教学方法?..
  • 《与朱元思书》 导学案(人教版八年级下册)[阅读次数:1179]
    【学习目标】 1、诵读课文,积累一些常见的文言实词、虚词、句式;完成背诵。 2、理解课文内容,体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣; 3、学习本文景物描写的方法;感受作品的志趣美,赏析文章的语言美。 【重点难点】 1、 积累一些常见的文言实词、虚词。 2、 感悟作者沉醉于山水的生?..
  • 《与朱元思书》教案 (人教版八年级上册)[阅读次数:1136]
    教学目标1.理解本文景物描写的特点。 2.体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。 3.熟练地背诵课文。 教学重点1.理解课文的思想内容。2.疏通文意并熟练地背诵课文。 课前准备1.借助注释和工具书认知生字:湍轩邈泠嘤鸢窥柯2.熟读课文,了解...
  • 《与朱元思书》 教案教学设计(人教版八年级下册)[阅读次数:3721]
    教学目标 1、了解一些文言知识,积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 2、感受文中所描写的富春江独特的自然美景。 3、把握本文景物描写的特点。 4、背诵并默写全文。 5、指导学生积累文言知识,重视朗读训练,?..
  • 《与朱元思书》导学案 (人教版八年级)[阅读次数:2788]
    《与朱元思书》导学案第一课时 【预习检测】 1、给下列加点的词注音。 缥碧()轩邈()泠泠()嘤嘤()鸢飞戾天()横柯() 2、解释下列加点词。 一百许里()急湍甚箭()水皆漂碧()负势竞上() 互相轩邈()(...
  • 与朱元思书 教案教学设计(人教版八年级必修)[阅读次数:2168]
    教学目标: 知识与技能:积累掌握文言词句,学习本文描写景物的方法;领会文章的内容;品悟文章的思想感情。 过程与方法:朗读培养语感,辨析文中写景的方法,在朗读品析中感悟情感。培养学生利用想象望“文”生“景”的能力。 情感态度与价值观:引导学生领略自然美景给人带来的情感体验。体会作者的思想感情?..
  • 与朱元思书(北师大八年级必修教学设计)[阅读次数:1386]
    《与朱元思书》教学设计 教学目标 1.知识目标: ⑴了解文言知识,积累文言词语、句式。 ⑵感受文中描写的富春江独特的美景。 ⑶把握本文景物描写的特点。 ⑷背诵并默写全文。 2.能力目标: ⑴指导学生积累文言知识,重视朗读训练,逐步提高文言文的朗读和翻译能力...
  • 《与朱元思书》教案 (苏教版七年级教案设计)[阅读次数:2327]
    《与朱元思书》教案 教学理念:把研究性学习和语文教学相结合,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学目标: 1.借助工具书和?..
  • 《与朱元思书》(人教版八年级必修教案设计)[阅读次数:4042]
    教学目标 1、读出本文生动形象、优美传神而富于意蕴的特点。 2、调动丰富的想象拓延本文的意境。 3、了解景物描写的层次、艺术处理方法及作者的感情。 重点赏读基础上熟诵全文,难点寓情于景 课时安排1课时 一、导入新课 ...
  • 《与朱元思书》(人教版七年级必修教案设计)[阅读次数:2171]
    树梁中学孙丽娟 教学目的: 1.学习本文描写景物的方法。 2.培养学生利用想像望“文”生“景”的能力。 3.引导学生领略自然美景给人带来的情感体验。 教学重点: 1.学习本文任何从“奇山”和“异水”两方面去描写景物的。 2.培养学生利用想像望“文”生“景”的...
  • 《与朱元思书》教学案例(人教版九年级必修)[阅读次数:3988]
    《与朱元思书》教学案例 叶子 一、说明 本篇是义务教育课程标准(人教版)八年级语文下册第五单元(古诗文)第一课,全文分为二课时,本节是第一课时。由?..
  • 与朱元思书、五柳先生先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首(人教版八年级教学设计)[阅读次数:1060]
    21与朱元思书 教学目的 1、激发学生热爱大自然,热爱祖国文字的感情,培养健康的审美情趣; 2、培养学生独立阅读,鉴赏文学作品的能力,特别是培养对语言文字的感悟能力,并掌握一些初步的...
  • 与朱元思书(人教版八年级必修)[阅读次数:4259]
    课题 与朱元思书 课型 新授课 课时 四课时 授课 喻安君 素质教育目标 知识与能力目标 1.了解一些文言知识,积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 2.感受文中所描写的富春江独特的自然美景。 3.把握本文景物描写的特点。 4.背诵并默写全文。 过程与方法目标 5.指导学生积累文言知识,重视朗...
  • 《与朱元思书》(人教版八年级必修)[阅读次数:2427]
    教学目标: 1、 指导学生积累文言知识,重视朗读训练,逐步提高文言文的朗读和翻译能力。 2、 感受文中所描写的富春江独特的自然美景,理解作者所创设的意境,体会作者追求自由的情怀。 3、 激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情,培养健康的审美情趣。 教学重点: 1、 注重朗读训?..
  • 与朱元思书导学案第二课时(人教版八年级必修)[阅读次数:2836]
    《与朱元思书》导学案 课题:与朱元思书 年级:八年级 执笔人:孙丽琼 课型:第二课时 班级: 授课人: 授课时间:2009.3. 科目:语文 审稿人: 学习目标:1.品味赏析文章的语言美,培养对语言文字的感悟能力,逐步捉高鉴赏水平。2.把握写景的妙处,归纳写景方法&nbsp...
  • 与朱元思书导学案第一课时(人教版八年级必修)[阅读次数:4734]
    《与朱元思书》导学案 课题:与朱元思书 年级:八年级 执笔人:孙丽琼 课型:新授 班级: 授课人: 授课时间:2009.3. 科目:语文 审稿人: 学习目标:1.了解作者、作品有关骈文的常识, 2.记住本文的生字词,熟读课文,整体把握课文内容。 3.能用现代汉语流畅地翻译课文并记住?..
  • 《与朱元思书》导学提纲(鲁教版八年级)[阅读次数:2095]
    【学习目标】 1.反复朗读,掌握重点词语的含义。 2.熟练翻译全文。 3.背诵课文,领会文中表现的自然之美及作者寄情山水的情趣。 【学习重难点】 1.赏读基础上熟诵全文。 2.领悟本文的写景技法。 【课时】1课时 【学习过程】 课前预习 1、《与朱元思书》这个题目的意思是(&n...
  • 与朱元思书(人教版八年级必修)[阅读次数:2294]
    教学目标: 1.朗读背诵,掌握本文常用的文言词汇。 2.分析、理解文章每段内容,从而理解全篇。 3.品味文章描写山水的巧妙手法。 教学重点: 1.掌握本文常用的文言词汇。 2.分析、理解文章每段内容,从而理解全篇。 3.朗读背诵。&...
  • 与朱元思书教案(人教版八年级必修)[阅读次数:4313]
    《与朱元思书》教学案例 湖北省孝南区陡岗中学骆红梅 教学目标: 1.积累文中重点的文言实词、虚词。掌握其意义和用法。 2.学习本文多层次的景物描写。 3.体会作者高洁的志趣。 教学重难点: 1.借助想象,体会作者写景的妙处。 2.理解作者的思想内涵。 3.感受?..
  • 陈涉世家、与朱元思书、岳阳楼记、捕蛇者说、桃花源记、醉翁亭记、相见欢、浣溪沙(苏教版九年级必修)[阅读次数:29051]
    第五单元教学设计 --借助注释学文言 ↘内容简析及教学提示 经过两年的中学语文学习,学生已经学习了相当数量的文言文,积累了一定数量的文言词语和文言句式。在教学过程中,学生能够结合课文注解进行阅读,并在教师的指导下进行自主合作的探究活动。九年级学生应该具有基本独立的阅读欣赏能力,能够在?..
  • 与朱元思书[阅读次数:3806]
    一、教学目标: 1、通过理解和分析,欣赏富春江上雄奇秀丽的景致,感受江山的奇美,领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣,培养热爱祖国的感情。 2、体会本文骈散结合、先总后分、多层次多角度描绘景物等特点;学习本文对景物作生动逼真描绘;通过诵读训练,体味精美清新的语言,进一步培养对文言文的语感。 ...
  • 与朱元思书(人教版八年级)[阅读次数:2199]
    师:大家可能都有这样的体验,到风景秀丽的地方游玩的时候,人往往会产生一种如在图画中的感觉,有一位官员叫吴均,他到富春江上游玩了一次,结果产生辞官归隐的念头,这节课我们就跟随吴均一同去感受一下富春江的非凡魅力。 师:那么吴均是谁呢?看注释①,自己读一读 (生自读) ...