• 《滕王阁序》教学设计(人教版高二必修五)[阅读次数:259]
    【设计思想】 《滕王阁序》传诵千古,是中国文学的一道靓丽景致。其语言流光溢彩,美不胜收,品读该文,是一次与精美语言的“亲密接触”;其精美形式中包孕的情理又富有深蕴,启人心智。“文”与“质”相得益彰,“情”与“理”珠联璧合,是该文的特点。教学本文,应该在赏读独到的语言形式基础上引导学生把...
  • 《滕王阁序》课堂设计 (人教版高二必修五)[阅读次数:155]
    白坤峰 设计原则: 文言教学是中学教学的难点之一,教师对文本的落实往往不到位,学生对文言文的魅力与应用往往不太理解。笔者认为,教师首先要喜欢文言,如本文《滕王阁序》,我本人就能一字不错地背诵,为学生起了带头作用。同时,文言文不是为了学而学的,它可以应用于写作或者生活。 第一?..
  • 滕王阁序 导学案设计(人教版高二必修五)[阅读次数:118]
    【本节要点】 1、 掌握文中出现的重点的实词、虚词和常见的文言现象。 2、 疏通文意,概括文章的重要内容。 【教学过程】 ☆温故知新☆ 【自主学习】 1.给文中的下列字注音 轸瓯隍棨戟&nbs...
  • 《滕王阁序》教案 (人教版高二必修五)[阅读次数:317]
    教学目标 一、知识与能力 1.学习体会本文优美的语言。 2.掌握写景方法。 3.了解骈文的两大特征--对偶与用典,积累文化知识。 二、过程与方法 指导诵读,注意停顿,通过诵读体会文章优美的语言 通过赏析,掌握对偶和用典在课文中的使用 三、情感与价值观 1.体?..
  • 《滕王阁序》教案教学设计(人教版高二必修五)[阅读次数:869]
    【教学目标】 1、知识和能力 《滕王阁序》公开课教案要求学生理解和积累掌握“故、尽、即、胜、幸、且、矣”等多义实词虚词的意义和用法,了解骈文的特点 2、过程和方法 通过教师诵读指导使学生熟读成诵,通过学生研读和讨论,疏通文字,把握文意 3、情感态度和价值...
  • 《滕王阁序》教学实录 (苏教版高二必修五)[阅读次数:2153]
    教师:上虞丰惠中学刘建松 班级:高二(8)班 《滕王阁序》是很难啃的一篇优秀的文章,症结是学生自己的生活经历和诗人存在很大的隔膜,由于教者肤浅的阅读,本身也无法被文字所打动,而套用一些流于表面的不属于自己的一些论断,无论教者如何着力和卖力,只是隔靴蚤痒。如果一篇优秀的文字自己没有阅读...
  • 滕王阁序 导学案设计(语文版高一必修三)[阅读次数:967]
    【自学指导】 1.注音 瓯(ōu)越翼轸(zhěn)懿(yì)范襜帷(chān)骖騑(cānfeī)雕甍(méng)舸(gě)舰潦水(1ǎ0)孤骛(wù)&nbs...
  • 《滕王阁序》教案 (人教版高二必修三)[阅读次数:4434]
    王长福 三维教学目标: 1、了解骈文的文体特点。 2、积累“故、尽、属、即”等实词的义项和“且、矣”等虚词的用法。 3、理清文章的脉络,学习本文情景交融的写法。 4、玩味本文优美的语言,理解作者复杂的情感。 教学重点、难点: ①文言实?..
  • 《滕王阁序》复习学案 (苏教版高三必修四)[阅读次数:1810]
    【复习目标】 1、知识和能力 理解和积累掌握“故、尽、即、胜、幸、且、矣”等多义实词虚词的意义和用法,了解骈文的特点 2、过程和方法 通过教师诵读指导使学生熟读成诵,通过学生研读和讨论,疏通文字,把握文意 3、情感态度和价值观 体会文章的感情,初步感受骈体文的文采和音韵之美,...
  • 《滕王阁序》教学实录 (人教版高二必修五)[阅读次数:3678]
    淄博五中马明新 教学目标: 1、浅读:熟读成诵,整体感知,把握文章结构 2、品读:品读语言,学会鉴赏和扩展语句 3、深度:把握情感,培养积极乐观的人生态度 教学重点及难点: 1、品读:品读语言,学会鉴赏和扩展语句 2、深度:把握情感,培养积极乐观的...
  • 《滕王阁序》学案 (人教版高二必修五)[阅读次数:2590]
    学习目标:1、知人论世,了解作者及其背景和意图。2、了解骈文的文体特点。3、学习相关文言知识及文学典故。4、学习本文优美的语言。5、学习本文情景交融的写法,理解作者复杂的感情。 学习过程: 一、 初读文本,把握大意,整体感知,划分结构。 1、 自由阅读,读通读顺文本。(至少读3遍课文)方法及其...
  • 《滕王阁序 》教学设计(人教版高二必修五)[阅读次数:4967]
    【教学目的】 1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点。 2.学习本文将典故与眼前情景相结合的写法。 3.理解文中的典故。 4.掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的用法。 5.背诵课文。 【教学重点】理解典故;理解内容和观点。 【教学难点】骈体文的特点 【教学课时】3课时 ...
  • 秋日登洪府滕王阁饯别序(王勃) 教案教学设计(粤教版高二选修)[阅读次数:2522]
    【知识目标】1、了解作者的生平经历和创作。 2、熟习文中典故,并掌握重要的词语的意义。 3、了解骈文及其特点。 【能力目标】1、学习本文优美的语言。 2、积累“?..
  • 《滕王阁序》导学案 (人教版高二选修)[阅读次数:1671]
    王兴业 【使用说明与学法指导】 1. 先熟读课文,将课下注释标记到原文中,标记勾画重点实、虚词以及疑难句子。 2. 自主阅读“助读资料包”勾画出重要信息,并补充到课本上。 3. 研读本学案。(牢记:先?..
  • 滕王阁序导学案高中新课程(人教版)[阅读次数:1947]
    编写:方永平 【学习目标】 1.掌握本文重点实词、虚词的意义与用法 2.准确背诵默写经典词句 3.体味本文所用典故的妙处 【预习导学】 一、背景知识 上元二年(675年)秋,王勃前往交趾看望父亲,路过南昌时,正赶上都督阎伯屿新修滕王阁成,重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃前往拜见,阎都督早?..
  • 《滕王阁序》 教案教学设计(人教版高二必修五)[阅读次数:2703]
    教学目的: 1、了解骈文的文体特点。 2、学习本文优美的语言。 3、了解相关文言知识及文学典故。 4、积累“故”、“尽”、“属”、“即”等实词义项,“且”、“矣”等 虚词的用法。 5、学习本文情?..
  • 《滕王阁序》导学案 (人教版高二必修五)[阅读次数:11090]
    学习目标 1.了解王勃生平与作品,了解骈体文的文体特征,积累一些文化知识。 2.掌握文中常见文言实词的意义或用法,理解典故的作用。 3.领会情景交融的写法,感悟语言。 4.准确把握诗人在文中表达的思想感情。 学习重难点 1.结合注释,疏通文意,体会骈文特点。 2.指导诵读,注意停?..
  • 《滕王阁序》教案设计(人教版高二必修五)[阅读次数:6726]
    陕西省佛坪县中学王宝杰辑 教学目标: (一)知识与能力: 1.了解《滕王阁序》的写作背景。 2.了解《滕王阁序》之所以成为千古名篇的原因。 3.欣赏《滕王阁序》的景美。 4.培养学生欣赏古代散文的能力。 5.训?..
  • 《滕王阁序》(第二课时)教案教学设计(人教版高二必修四)[阅读次数:2806]
    授课人:张含光 教学目标: 一、鉴赏课文第一、二自然段。 二、引发学生对全文美感的鉴赏。 教学重点: 学习课文1、2自然段,梳理前两段思路,并背诵。 教学难点: 引发学生对全文美感的鉴赏。 教学设想: 通过对一、二自然段的学习,引发对全文美感的鉴赏,激发学生自学的兴趣?..
  • 《滕王阁序》教案 (人教版高二必修四)[阅读次数:3908]
    在我们祖国这块神奇的大地上,积淀了五千年的文化遗产,宫殿园林,亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中,“中国古代四大名楼”,因其精美的建筑流传千古,更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。 那么有谁知道“中国古代四大名楼”呢? 岳阳楼、黄鹤楼、滕王阁、蓬莱阁 《登岳阳楼》杜甫 昔闻洞庭水...
  • 《滕王阁序》教案(鲁教版高一必修教学设计)[阅读次数:2543]
    教学目标:(以诵读法学习本文) 一、了解骈文的文体特点。 二、学习本文优美的语言。 三、掌握“故”、“尽”、“属”、“即”等实词的义项,体会“且”、“矣”等虚词的用法。 四、背诵课文。 教学过程: 第一课时 学习要点: 通读全文,疏通文意 一.导语(幻灯片展示中国四大名楼)...
  • 《和晋陵陆丞早春游望》《滕王阁》(苏教版高二选修学案设计)[阅读次数:1221]
    一.走近作者。 杜审言在高宗元年中进士后,仕途失意,一直充任县丞、县尉之类小官。到永昌元年,宦游已近二十年,诗名甚高,却仍然远离京洛,在江阴这个小县当小官,心情很不高兴。杜审言这首和诗是用原唱同题抒发自己宦游江南的感慨和归思。 初唐四杰是指王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王这四人,他们都是初唐后期很有...
  • 《滕王阁序》(人教版高二必修教案设计)[阅读次数:2958]
    执教人:宜城市实验中学鲁发福 教学目标 1、 再识王勃; 2、 积累文言词汇和句式知识; 3、人文素养:理解作者交织于内心的希望与失望、追求与痛苦、奋进与失意的复杂的思想感情。引导学生树立高尚的人生观,培养学生对待挫折的正确态度。 4、艺术借鉴: ①、句式错落,节...
  • 《滕王阁》教案(苏教版高二选修教案设计)[阅读次数:1992]
    滕王阁王勃(教案) 编写:天蓝峰高 【学习目标】 1、理解诗歌内容,了解诗人情感。 2、认真研读课文,掌握表现手法。 一、资料链接 1、滕王阁简介 滕王阁面临赣江,处于赣江和抚河交汇处。由唐高祖之子滕王李元婴任都督时,于公...
  • 《滕王阁序》教案(人教版高二必修教案设计)[阅读次数:2258]
    教学目标: 1.了解王勃生平与作品,了解骈体文的文体特征,积累一些文化知识。 2.掌握文中常见文言实词的意义或用法,理解典故的作用。 3.领会情景交融的写法,感悟语言。 4.准确把握诗人在文中表达的思想感情。 教学重难点: 1、...
  • 从军行、滕王阁:唐诗宋词选读1(苏教版教案设计)[阅读次数:1516]
    第三课时诗歌鉴赏(二) 教学目标: 1、《从军行》一篇,教师应在引导学生了解诗歌中所体现出来的书生投笔从戎、出塞参战的全过程的基础上,体会其昂扬蓬勃、奋发豪迈的情感以及三、四两句实而不拙,五、六两句虚而不浮的艺术效果。 2、《滕王阁...
  • 滕王阁序教案(人教版高二必修教案设计)[阅读次数:3944]
    第一课时 教学目标 1. 道德目标:敢于显示才华表现自己,为文谦恭。 2. 感情目标:“居卑位而有为”的蓬勃进取精神。 3. 认识目标:①理解文章前三段的内容并背诵。 ②赏析文中铺叙的美景。 教学?..
  • 《滕王阁序》教案(人教版高二必修教案设计)[阅读次数:1670]
    【教学目的】 1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点。 2.学习本文将典故与眼前情景相结合的写法。 3.理解文中的典故。 4.掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的用法。 5.背诵课文。 【教学重点】理解典故;理解内容和观点。 【教学难点】骈体文的特点 【教学课时】3课时 ?..
  • 《滕王阁序》教案(人教版高二必修教案设计)[阅读次数:1609]
    教学目标: 朗读全文,体会骈文音韵辞采之美; 背诵二三节,体会写景的妙处; 解析用典,体会作者的思想感情; 积累文言字词。 教学时数:三节 教学过程: 一, 导入。 四大名楼,楼以文传;一次机遇,一段传奇。 二, 初读。 1、学生自己朗读,然后听朗读带;学生调整读法?..
  • 滕王阁序(人教版高二必修教案设计)[阅读次数:3225]
    一、 导入--走近滕王阁,走近王勃 1、 我们的祖国幅员辽阔,在这块神奇的土地上,积淀了五千年的文化遗产。宫殿庙宇、楼阁园林, 比比皆是!在这众多的人文景观中,有些景观因为历史名人的游历题诗而具有了特殊的意义。 例如“欲穷千里目,更上一层楼”的鹳雀楼 白日依山尽,&nbs...
  • “风神初震”的初唐诗第三课时,诗歌鉴赏(二)《从军行》、《滕王阁》(苏教版高二选修教学设计)[阅读次数:990]
    教学目标: 1、《从军行》一篇,教师应在引导学生了解诗歌中所体现出来的书生投笔从戎、出塞参战的全过程的基础上,体会其昂扬蓬勃、奋发豪迈的情感以及三、四两句实而不拙,五、六两句虚而不浮的艺术效果。 2、《滕王阁》在必修本中已经附在《滕王阁序》之...
  • 《滕王阁序》教案(苏教版高一必修教案设计)[阅读次数:7385]
    滕王阁序(教案) 王勃 引子 一、中国“四大名楼” 我们祖国这块神奇的大地上,积淀了五千年的文化遗产,宫殿园林、亭台楼阁比比皆是。在众多的人文景观中,“中国四大名楼”,因其精美的建筑流传千古,更因名人的游历题诗而具有了特殊的含义。 那么,有谁知道“中国四大名楼”呢?与?..
  • 秋日登洪府滕王阁饯别序(王勃)(粤教版高二选修教案设计)[阅读次数:4796]
    13秋日登洪府滕王阁饯别序(王勃) 【知识目标】1、了解作者的生平经历和创作。 2、熟习文中典故,并掌握重要的词语的意义。 3、了解骈文及其特点。 【能力目标】1、学习本文优美的语言。 ...
  • 滕王阁序(人教版高二必修)[阅读次数:7400]
    滕王阁序 【教学目标】 1、掌握文中常见文言实词的意义或用法。 2、理解作者复杂的感情。 3、了解骈文的文体特点。 4、理解本文将典故与眼前情景相结合的写法。 5、背诵第二、三段。 【教学重点】 1、掌握文中的一词多义、词类活用、重点虚词、特殊句式...
  • 《滕王阁序》导学案(人教版高二必修)[阅读次数:3695]
    《滕王阁序》导学案 一、学习要点 (一)关于王勃及“初唐四杰” 王勃(650-675),字子安,绛州龙门(今山西河律县)人,初唐文学家,文中子王通之孙。与杨炯、卢照邻、骆宾王以文章齐名,称初唐四杰。其以才及第,又因文而失意,并累及其父。其省父时,溺水惊悸而死。生平仅见《新唐书》卷二零...
  • 滕王阁序教案(鲁人版高一必修)[阅读次数:3348]
    一、 教学目标 知识目标: 1、学习掌握有关作家作品和文体知识 2.积累掌握重点字的读音重点词语用法 3.背诵课文 情感目标:了解祖国悠久的历史文化名迹、培养学生的审美情趣,体味美的真谛。 二、 教学方法 教法:学生自主...
  • 苏教版《唐诗宋词选读》教案:从军行、滕王阁[阅读次数:1651]
    教学目标: 1、《从军行》一篇,教师应在引导学生了解诗歌中所体现出来的书生投笔从戎、出塞参战的全过程的基础上,体会其昂扬蓬勃、奋发豪迈的情感以及三、四两句实而不拙,五、六两句虚而不浮的艺术效果。 2、《滕王阁》在必修本中已经附在《滕王阁序》之后,可以学生自学为主,让学生将序文和诗歌进行...
  • 滕王阁序[阅读次数:3752]
    《滕王阁序》学习程序(预设5课时) 一、读准字音,朗读全文三遍: 翼轸zhěn 瓯ōu越 棨qǐ戟 懿yì范 襜chān帷 潦lǎo水 俨yán骖cān騑fēi 绣闼tà 雕甍ménɡ 舸ɡě舰 舳zhú 彭蠡lǐ 遄chuán飞 睢suī园 睇dì眄miǎn 帝阍h...
  • 滕王阁序(人教版高二必修)[阅读次数:4528]
    《滕王阁序》教学设计 【设计说明】 《滕王阁序》以语言流光溢彩、美不胜收而成为千古传诵的佳作。学习本文,?..
  • 风神初震”的初唐诗(第三课时):从军行、滕王阁(网友来稿)[阅读次数:882]
    教学目标: 1、《从军行》一篇,教师应在引导学生了解诗歌中所体现出来的书生投笔从戎、出塞参战的全过程的基础上,体会其昂扬蓬勃、奋发豪迈的情感以及三、四两句实而不拙,五、六两句虚而不浮的艺术效果。 2、《滕王阁》在必修本中已经附在《滕王阁序》之后,可以学生自学为主,让学生将序文和诗歌进行...
  • 滕王阁序(人教版高二必修)[阅读次数:2542]
    一、读准字音,朗读全文三遍: 翼轸zhěn 瓯ōu越 棨qǐ戟 懿yì范 襜chān帷 潦lǎo水 俨yán骖cān騑fēi 绣闼tà 雕甍ménɡ 舸ɡě舰 舳zhú 彭蠡lǐ 遄chuán飞 睢suī园 睇dì眄miǎn 帝阍hūn 多舛chuǎn 赊shē 宗悫què ...
  • 滕王阁序(人教版高二必修)[阅读次数:6976]
    【教学目的】 1.了解王勃生平与作品,了解骈体文的文体特征,积累一些文化知识。 2.掌握文中常见文言实词的意义或用法,理解典故的作用。 3.领会情景交融的写法,感悟语言。 4.准确把握诗人在文中表达的思想感情。 【重点难点】目标3、4 【教学时数】3课?..
  • 滕王阁序(人教版高二必修)[阅读次数:4224]
    滕王阁序 一、 教学目的:本次教学,试想有别于其它方式的教学,重在于把疏通文意-鉴赏文采-了解相关古代文化常识-掌握重点词语的意义紧密结合起来,把讲、读、练、写结合起来。 二、关于王勃: 王勃(约650-675),字子安,絳州龙门(现山西省稷山县)人祖父是隋朝有名的学者王通。王勃六岁就善于写...
  • 《滕王阁序》一体化教学案教师版(苏教版高一必修)[阅读次数:4932]
    江苏省丁沟中学陈庆德原创一体化教学案 《滕王阁序》一体化教学案教师版 教学设想: 本文选自苏教版“笔落惊风雨文以气为主”板块,这个板块有两篇文章,另一篇是《秋声赋》。都属于教学课文范畴。这个板块的文章,文体上都有古代骈赋的特点。学?..
  • 滕王阁序qz(苏教版高一必修)[阅读次数:3126]
    滕王阁序 东台市四灶中学钱植2007-6-11 学习目标 1.了解骈文的文体特点。&nbsp...
  • 滕王阁序(苏教版高一必修)[阅读次数:3764]
    【教学目的】学习体会本文优美的语言及其表达方式,了解骈文的两大特征--对偶与用典。 【教学重点】理解、熟读本文直至背诵。 【教学难点】文章主题的理解。 【教学设想】讲读赏析,3课时 【教学过程】 第一课时 1.导入新课: ...
  • 滕王阁序并诗教案(苏教版高一必修)[阅读次数:3798]
    教学目标: 1.了解王勃生平与作品,了解骈体文的文体特征,积累一些文言、文化知识。 2.掌握文中常见文言实词的意义或用法,理解典故的作用。 3.领会情景交融的写法,感悟语言。 过程和方法: 诵读、感受、理解、讨论、鉴赏、背诵 教学重点、难点: 重点:理解情景交融的写法,掌握骈体...
  • 《滕王阁序》教案[阅读次数:6684]
    (第一课时) 西安三中李为华 教学理念: 1、古今联系 2、听、说、读、写、背、讲、练七要素相结合 教学目标: 1、了解作者 2、理解文意 3、体会文章的美感及骈文的特点 4、梳理指导学生背诵 教学重点: 1、优美的翻译 2、熟读背诵 教学过程: 一、了?..
  • 《滕王阁序》教案14[阅读次数:8011]
    教学目的: 1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点。 2.学习本文将典故与眼前情景相结合的写法。 3.理解文中的典故。 4.掌握“故”“尽”“属”“即”“且”“矣”的用法。 5.背诵课文。 教学重点:理解典故;理解...
  • 滕王阁序[阅读次数:7792]
    滕王阁序 备课人董志霞 教学目标 1.了解王勃生平与作品,了解骈体文的文体特征,积累一些文化知识。 2.掌握文中常见文言实词的意义或用法,理解典故的作用。 3.领会情景交融的写法,感悟语言。 4.准确把握诗人在文中表达的思想感情。 课时安排 ...