• 课堂是怎么失去的--《俗世奇人泥人张》听课笔记 教案(人教版八年级下册教案)[阅读次数:240]
    肖培东 3月15日,浙江金华永康中学,听老师教学冯骥才的《俗世奇人泥人张》。几处错失,课堂就臃肿了起来,觉得很有必要再谈谈。我们一起来看看老师在教学中的这几个环节。 问题一:读完文章后,你对泥人张有什么印象?请用一个词来回答。 开场的这个问题是一个有关初读感知的问题,应该说问得?..
  • 云南的歌会、端午的鸭蛋、吆喝、春酒、俗世奇人(八年级语文下册第四单元教案)[阅读次数:513]
    16云南的歌会 知识与技能 1.了解沈从文及其创作概况。 2.了解云南的歌会,感受当地浓郁的民情民风。 过程与方法 1.朗读课文,整体把握文意,领会文中流露的作者的思想感情。 2.揣摩品味文中重要的词语和句子,领略文中优美的意境,感受浓郁的民间文化气息。 情感、态度与价值...
  • 《俗世奇人》教学设计(鲁教版八年级上册)[阅读次数:111]
    【教学目标】 知识与能力: 1.学习文章以小见大的写法。 2.品味语言特点,幽默传神,极富表现力。 过程与方法: 以情景诵读,情节表演,佳句品味,人物分析的形式学习课文。 情感、态度与价值观: 体会小人物的大智慧,引导学生体会我国文化遗产的宝贵。 【教学重难点】 波澜起伏的?..
  • 《俗世奇人》教学设计[阅读次数:645]
    教学目标 1、能赏析作品语言特色,品味简单而曲折的情节,评价作品人物及思想内容。 2、能热爱祖国博大精深的传统文化,思考怎样为拯救民间文化做出应有的贡献。 教学重点、难点 能对文章的思想内容作出自己的评价。 情感态度和价值观 了解并热爱祖的民间文化;了解绚丽多彩的民俗风情。 教学?..
  • 《俗世奇人》 教案教学设计(人教版八年级下册)[阅读次数:1780]
    【教学目标】 1.了解“俗世奇人”--“泥人张”、“杨巴”的高超技艺及过人智慧。 2.品味本文具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的语言。 3.培养学生爱护我国民间非物质文化遗产的责任感。 【课时安排】 两课时 【课前预习】 1.查找一些民...
  • 《俗世奇人》课题精练 课堂教学实录(人教版八年级下册)[阅读次数:1470]
    【基础知识题】 1、下列加粗字的读音,每组有一项是错误的,请找出并加以改正。 ①A、吃荤(hūn) B、发蔫(niān) C、名角(jiǎo) ______() ②A、擅长(shàn) B、绰号(chuō) C、蘸浆(zhàn) ______() ③A、难堪(kān) B、撂高(liào) C?..
  • 《俗世奇人》讲课稿 教案教学设计(人教版八年级)[阅读次数:3398]
    教学目标: 1、把握小说内容,梳理故事情节; 2、分析人物形象,认识他们“奇”在哪里; 3、揣摩、品味本文的语言特色。 4、指导自学。 教学重点: 1、了解故事情节; 2、分析人物形象; 3、品味语言特色。 教学难点: 1、按照开端、发展、高潮、结局梳理故事情节; ...
  • 《俗世奇人》教案设计 (人教版八年级下册)[阅读次数:6185]
    教学目的: 1.让学生对民族文化能有所了解,并能在思想上引起重视。 2.引导学生联系文化背景领悟作品的内涵,品味作品中富有表现力的语言。 3.采用自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的综合素养。 教学时数:一课时 教学步骤 一、学习《泥人张》 (...
  • 《俗世奇人》导学案(人教版八年级下册)[阅读次数:7026]
    黄梅县白湖中学徐少华 【学教练目标】1、有感情地朗读课文,把握人物形象。 2、理清故事情节,抓住要点概述内容。 3、揣摩语言,体会语言特色。 4、培养自己有创意的阅读能力,提高阅读质量 【学教练过程】 一、预习导学 1、给下列加点字注音,并还原到文中读三遍。 &nb...
  • 俗世奇人(人教版八年级必修)[阅读次数:3922]
    教学目的: 1.学习文章以小见大的写法。调动学生学习语文的兴趣,培养学生学语文的能力。 2.引导学生联系文化背景领悟作品的内涵,品味作品中幽默传神,富有表现力的语言。 3.采用自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的综合素养。 教学重点、难点: 1、 理解课文曲折有致的情节,学...
  • 《俗世奇人》刷子李教学设计(人教版八年级必修)[阅读次数:5017]
    一.设计理念 新课改倡导以学生为主体,淡化老师作用,教师只是课堂教学的组织者,引导者,促进者.让学生在自主,合作,探究学习中实现知识能力构建.学生在探究中培养语文素养,并能使学生体会到集体的团结协作的作用,争取兼顾到不同层次学习水平和不同发展状态的学生.从而真正地达到提高学生学习语文的能力的目的,促进学生全?..
  • 俗世奇人刷子李(人教版八年级必修)[阅读次数:1335]
    课题 俗世奇人刷子李 课时 1课时 教育教学目标知识与能力 1理解积累词语. 2引导学生领悟作品的内涵,了解刷子李的高超技艺,见识他的神奇. 3学习把握课文内容,练习概括要点的能力. 4指导学生分析文章的写法,培养学生运用文章的方法练习写作的能力. 5.调动学生学习语文的兴趣,培养学生?..
  • 俗世奇人(鲁人版八年级必修)[阅读次数:1591]
    教材分析:本文塑造了两位有独特技艺、独特性格的民间高人的形象,从小角度入手,一人仅写一件事情,却写的形象兼备,语言幽默奇崛。文字浅显,学生阅读障碍不大,教学中应该以学生诵读,把握人物的描写为主。 教学目标: 1、知识与能力目标: 掌握课文中的字词,能够根据文中情景进行诵?..
  • 俗世奇人(人教版八年级必修)[阅读次数:4782]
    [文本解读] 《俗世奇人》是人教版八年级下第四单元第五课,这一单元大多是写各地节日风俗的,也有讲述民间艺人轶事。本课即是此类讲述民间艺人轶事的文章。其单元目标为引导学生关注日常生活,并从中感悟日常生活中蕴含的无穷乐趣。 本文出自当代作家冯骥才之手,由文题可知,...
  • 俗世奇人--好嘴杨巴(人教版八年级选修)[阅读次数:8661]
    【创意说明】 1.标题中“好嘴”的“好”字,是文章的文眼,文中叙述、描写皆为“好”字而设,故教学活动围绕“好”字展开。 2.本文内容浅显,学生阅读往往自感一望而知,故教学的着力点放在对“好”字深层意义的挖掘上。 3.由慢条斯理,发展到骤然紧张,最后是轻松诙谐-?..
  • 俗世奇人(人教版八年级必修)[阅读次数:2057]
    教学目标: 1.了解刷子李和泥人张的高超技艺,见识他们的“奇”。 2.赏析生动活泼的人物语言、叙事语言,品味巧妙的情节安排,学习抓住一事,神韵毕现地写人的技巧。 3.文章生动地介绍了刷子李、泥人张的高超技艺和独特才华,热情颂扬了我国民间高人的超?..
  • 俗世奇人(人教版八年级必修)[阅读次数:3760]
    《俗世奇人》教学设计 【本课地位】 本课是初中语文八年级下册第四单元的一篇自读课文。本单元的主题是民间文化,表 现丰富而生动的民风民俗以及民间艺人奇闻轶事。本文就塑造了两位有着独特技艺、独特 性格的民间高人形象。 【教材分析】 ?..
  • 俗世奇人(人教版八年级必修)[阅读次数:1577]
    课题 俗世奇人 课型 自读.点拨 课时 两课时 授课 喻安君 素质教育目标 知识与能力目标 1.积累词语,掌握“蔫、怵、抠”三个词的读音、词义。 2.了解作家冯骥才及其创作情况。 3.了解刷子李和泥人张的高超技艺,见识他们的“奇”。 过程与方法目标 1.指导学生朗读,力求读得活灵活现,再现人...
  • 《俗世奇人--泥人张》教学设计(人教版八年级必修)[阅读次数:7344]
    (一) 指导思想与理论依据 本文是一篇自读课文,故事生动,教学中采用学生自主活动与合作研讨的方式,调动学生学习的积极性和主动性,依据文本,紧靠课文,集中鉴赏本文独特的语言风格,揣摩语句丰富的意蕴。 (二) 教学背景 1. 学生情况分析: 本课的学习对象是初二年级普通班学生,我作为他们的...
  • 《俗世奇人》教案[阅读次数:6526]
    教学目的: 1.调动学生学习语文的兴趣,培养学生学语文的能力。 2.引导学生联系文化背景领悟作品的内涵,品味作品中富有表现力的语言。 3.采用自主、合作、探究的学习方式,全面提高学生的综合素养 教学设想: 1.让语文课堂不再枯燥无味;让语文课富有魅...
  • 俗世奇人[阅读次数:5047]
    20.俗世奇人 冯骥才 教学目的 1.学习文章以小见大的写法。 2.品味语言特点,幽默传神,极富表现力。 &nb...
  • 《俗世奇人》教学设计[阅读次数:7902]
    《俗世奇人》教学设计 我的解读:本文的要点有两点:一是写“俗世”中人,二写“俗世”中"的奇人,一俗一奇,便是文章的要领。刷子李。泥人张均是一等一的高手,但又不是世外之人;他们有才能,有个性,喜怒哀乐样样俱全,但行事言语又高于常人,所以,用“俗世奇人”称之最为恰当不过。 两篇短文都以两位手艺人?..
  • 俗世奇人(网友来稿)[阅读次数:5878]
    作者: bishiwjp 冯骥才 教学目的 1.学习文章以小见大的写法。 2.品味语言特点,幽默传神,极富表现力。 教学重点、难点 情节曲折有致,叙事一波三折。 教学时数 一课时。 教学过程 一、预习 ...