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    卞毓方 一、作者: 卞(bian)毓(yù)方,当代作家,记者。 二、人物介绍: 文天祥(1236--1283),原名云孙,字宋瑞,又字履善,号文山。吉州庐陵(今吉安市)。南宋杰出的民族英雄和爱国诗人 三、词语: 怦(pēng)然凛(lǐn)凛而去挽狂澜于...
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    课题:古诗四首(杜甫《春望》、杜牧《泊秦淮》、陆游《十一月十日风雨大作》、文天祥《过零丁洋》) 教学目标:1、理解诗人的爱国情怀。 2、欣赏诗歌的艺术特色。 学习重点:目标2 学习方法:朗读、讲解、交流讨...
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    第二单元传记 *本单元的教学目标: 1、帮助学生通过传记的学习,了解传主的人生经历,体会传主的精神,从中汲取成长的教益。是第一单元“正确认识自我”的深化。这些传主为我们“正确认识自我”和“发展自我”树立了学习的榜样。 2、结合各课特点,熟悉传记的写法学会写传记文 3、学习?..
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    卞毓方 一、作者: 卞(bian)毓(yù)方,当代作家,记者。 二、人物介绍: 文天祥(1236--1283),原名云孙,字宋瑞,又字履善,号文山。吉州庐陵(今吉安市)。南宋杰出的民族英雄和爱国诗人 三、词语: 怦(pēng)然 凛(lǐn)凛而去 挽狂澜于既倒,扶大厦之将倾 独柱擎(qí...
  • 高一必修一第二单元教案全集:“布衣总统”孙中山、华罗庚、罗曼•罗兰、留取丹心照汗青--文天祥千秋祭、我的回顾(粤教版高一必修)[阅读次数:3819]
    4.“布衣总统”孙中山 【教学目的】 1.知识与能力:深入理解课文,了解孙中山,了解“布衣”与总统的关系,了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现;学习“以小见大”的传记写法。 2.情感态度与价值观:体会甘于淡泊精神对当代青年的教育意义。 3.过程与方法:讲解法。 【教学重、点难点...