• 《听听那冷雨》教学实录[阅读次数:104]
    师:同学们,大家好,今天我们一起学习余光中先生的散文《听听那冷雨(节选)》。大家看看,课题就叫“听雨”行吗? 生1:不好,因为这样看不出作者的情感,加一“冷”字,才能看出。 师:“冷”字传达了作者什么样的情感? 生1:心冷,伤心。 生2:凄凉,凄楚。书上第五节就有这样的字眼。还有当时的季节?..
  • 《听听那冷雨》教学实录 (苏教版高一必修二)[阅读次数:796]
    教师:上虞丰惠中学刘建松 班级:高一(8)班 《听听那冷雨》就像一位美女,可远观而不可亵玩,如此长篇散文,又是节选,对阅读者来说总究隔了一层,况且此文头绪繁多,时空换位迅捷,似百花错拳,乾坤挪移,瞻之在前,忽焉在后,令人眼花缭乱,不知所措。?..
  • 《听听那冷雨》 教案教学设计(北师大八年级上册)[阅读次数:988]
    学习 目标 1.知识与能力:根据自己的经历,借鉴文本的表达技巧,能够写出情景交融的文段。2?..
  • 《听听那冷雨》导学案(教师版) (语文版高二选修)[阅读次数:3431]
    教材与学情分析: 《听听那冷雨》是台湾作家余光中的一篇散文。文章以作者在不同地方听雨、看雨、感悟雨,串起了一系列人生的感悟,表达了游子对祖国、对故乡的深深的眷恋,同时也表达了对传统意趣、永恒理想的追求。文章写的典雅、细腻,极富诗情画意。作者以高超的艺术手?..
  • 《听听那冷雨》教学设计(人教版高二选修教案设计)[阅读次数:2947]
    新人教版《读本》 设计人:马熙玲、汤雅琴 授课教师 马熙玲、汤雅琴 教龄 所选教材 新人教版读本2 学科 语文 授课年级 高二 课题 《听听那冷雨》 教材与学情分析 《听听那冷雨》是台湾作家余光中的一篇散文。文章以作者在不同地?..
  • 《听听那冷雨》教案(苏教版高一必修教案设计)[阅读次数:2311]
    ...
  • 《听听那冷雨》教案(苏教版高一必修教案设计)[阅读次数:2649]
    【教学目标】: 1、在反复诵读中体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。 2、积累中国古代山水诗,品味祖国的山水之美。 3、根据自己的经历,借鉴文本的表达技巧,能够写出情景交融的文段。 4、通过反复朗读,进行整体感知,从而体会文章独具魅力的语言。 【重点、难点】:抓住关键语句,把...
  • 听听那冷雨(苏教版高一必修)[阅读次数:2108]
    一、导入: 雨夜(北?..
  • 《听听那冷雨》教案(苏教版高一必修)[阅读次数:1359]
    教学目标: 1、在反复诵读中体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。 2、积累中国古代山水诗,品味祖国的山水之美。 3、根据自己的经历,借鉴文本的表达技巧,能够写出情景交融的文段。 4、通过反复朗读,进行整体感知,从而体会文章独具魅力的语言。 重点难点:抓住关键语句,把握文章主旨...
  • 听听那冷雨(苏教版高一必修)[阅读次数:1583]
    教学目标: 1、朗读课文,初步体会作品蕴含的深沉感情。 2、在评点和提问中把握文章的主旨。 教学重难点: 1、感受听雨意境,鉴赏诗话语言。 2、从语言鉴赏和比较中领悟听雨的文化内涵。 教学方法:美读、鉴赏、比较 课时安排:一课时 教学过程...
  • 听听那冷雨(北师大八年级必修)[阅读次数:984]
    教学目标: 在朗诵中感受语言的美。 在评点和提问中把握文章的主旨。 教学重难点: 朗诵到位,文章主旨体会深刻。 教学方法: 活动体验 教学课时;1课时 预习自学 余光中,1928年出生于南京。1959年获美国爱荷华大学艺术硕士。其中有六?..
  • 听听那冷雨(苏教版高一必修)[阅读次数:1902]
    教学目的:1、在反复诵读中体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。 2、鉴赏表达技巧,体会美的意境。 3、在涵咏品味中,培养学生对祖国、家乡以及中国文化的热爱之情。 教学...
  • 《听听那冷雨》(鲁人版高一必修)[阅读次数:1557]
    ●教学目标: 1、理解、体会作者对祖国家乡的一片深情,对人生的感叹。 2、通过研读课本,体会文章深厚的中国文化底蕴。 3、修辞手法的运用。 ●教学重点: 1、对课文内容的解读。 2、修辞手法的运用。 ●教学难点: 1、对课文内容的解读。...
  • 听听那冷雨(说课稿)(鲁人版高一必修)[阅读次数:2263]
    设计理念 专题的名字(“慢慢走,欣赏啊”)显示了专题学习的重点是让学生在阅读中去欣赏、体悟美。从这个意义出发,我希望以一种常态的语文课堂,让学生充分发挥想象力和审美力,品读玩味文章,而不愿意以一些精美的画面来限制学生的思维空间。 说教材 1、教材的地位、作用和意义 ...
  • 《听听那冷雨》课堂教学反思[阅读次数:2082]
    张佳 “在教学中反思,在反思中成长”带着这样的想法,我与我校两位教师共同进行了一次“同课异构”的尝试。我们选择的是余光中先生的散文《听听那冷雨》。在确定了课题之后,我不敢怠慢,立刻着手准备。《听听那冷雨》是一篇美文,同时,这篇文章也很厚重,郁结在优美的文字中的是一个优美的意境,沉淀在意境中的...
  • 听听那冷雨(北师大八年级)[阅读次数:923]
    知识与技能: 1、能熟练有感情地朗读课文,了解作者在文中所寄予的思想感情。 2、注意文章的结构和表达方式:记叙、描写、抒情方法的综合运用。 过程和方法 自主地朗诵,了解作品蕴涵的观点,培养审美意识并提高审美能力。 ...
  • 听听那冷雨教案(苏教版高一必修)[阅读次数:3513]
    知识与能力: 在反复诵读中体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。 过程与方法: 通过反复朗读,对文章进行整体感知,从而体会文章独具魅力的语言。 情感态度与价值观: 感受作者浓郁凄迷的家国愁思,以及对中华文化的赞美与眷恋。 重点难点: 通过对听雨章节的理解把?..
  • 《听听那冷雨》教案(苏教版七年级必修)[阅读次数:1539]
    教学目标: 1、研习课文,体味本文蕴涵的深挚的感情; 2、品味文中诗意的语言,鉴赏其意境之美。 教学重点: 把握作者的思想感情,体味作品的意境美。 教学难点: 引导学生涵泳美读,品评赏鉴作品。 教学方法: 诵读法、讨论法、评...
  • 《听听那冷雨》教案(苏教版高二必修)[阅读次数:1344]
    第一课时 1.知识链接(见学案) 2.导入: 以余光中的《乡愁》导入。我知道,每个人的心中都有一方自己的故乡,故乡之于我们,就如同母亲一样。曾经爱过,就永远爱过,永远不能忘怀。尽管可能会因为岁月的漂泊而变得沧桑,但那曾有的思恋,却永远不会...
  • 《听听那冷雨》教学简案[阅读次数:858]
    教学目标: 1、在反复诵读中体会文章中体现的淡淡的乡愁。 2、体会文中的雨情、雨境和独具魅力的语言。 3、根据自己的经历,借鉴文本的表达技巧,能够写出情景交融的文段。 教学重点: 体会意境,鉴赏语言 教学难点: 鉴赏表达技巧,学会表达 教学手段: 多媒...
  • 《听听那冷雨》教案(公开课)[阅读次数:10035]
    听听那冷雨教案 翁闽清 教学目标:在朗诵中感受语言的美。 在评点和提问中把握文章的主旨。 教学重难点:朗诵到位,文章主旨体会深刻。 教学方法:活动体验 教学时间:2006年12月11日 教学过程: 一、导入: &n...
  • 听听那冷雨[阅读次数:641]
    教学目标:通过体味文中的意象“冷雨”把握作者的情感。 体味文章语言,感受意境之美。 课时:一课时 设计思路:本文融注了浓厚的情感,体现了作者高超的行文技巧。学习此文重在感受,因此我设计此课尽量多的运用诗意的语言、贴切的音?..
  • 《听听那冷雨》教案18[阅读次数:2635]
    听听那冷雨 江苏省江浦高级中学高一语文备课组 【教学目标及训练重点】 1、体味作者在本文中蕴涵的深挚的感情。 2、品味文中...
  • 《听听那冷雨》教案17[阅读次数:3605]
    《听听那冷雨》(节选) 余光中 教学思路: 《听听那冷雨》所表达的是余光中先生对山水的独特感悟。这位中国文坛杰出的诗人与散文家,呼吸在当今,却已经进入了历史,他的名字已经显目地镂刻在中国新文学的史册上。“小楼一夜听春雨”,“天街小雨润如酥”,为什么作者写的是冷雨?有没有深刻的内涵?原来...
  • 《听听那冷雨》教案14[阅读次数:3488]
    《听听那冷雨》教案 胡云信 [教学目标] 1、了解文章在山水中所寄予的思想感情,欣赏散文深邃的意境。 2、能熟练地美读课文,在朗读中涵咏文章的情感意蕴。学习文章的写法。 [教学重点] 突出朗读,仔细品位诗性的语言。 [教学难点] 1、如何理解文章的主...
  • 《听听那冷雨》教案13[阅读次数:3176]
    《听听那冷雨》教案 江苏省盐城中学刘红 教学目标: 1、朗读品味课文,理解作者运用多种手法描写景物的特点,体会散文语言的优美。 2、欣赏散文的意境美,理解作者寄托于“雨”的情思。 ...
  • 《听听那冷雨》教案12[阅读次数:7811]
    《听听那冷雨》开课教案 备课人:蔡英九三维目标: 知识与技能: 1、能熟练有感情地朗读课文,了解作者在文中所寄予的思想感情。 2、注意文章的结构和表达方式:记叙、描写、抒情方法的综合运用。 过程和方法 自主地朗诵,了解作品蕴涵的观点,培养审美意识并?..
  • 《听听那冷雨》教案11[阅读次数:1204]
    《听听那冷雨》教案 寿光二中郝来勋 一、教学目标 1、品味文章情景交融的意境体会作者浓浓的乡情; 2、欣赏独具魅力的语言。 二、教学过程 (导语)大家都知道,故乡如同母亲,不管对于远离还是即将别?..
  • 听听那冷雨[阅读次数:2125]
    听听那冷雨 设计指导思想 这是必修二“慢慢走,欣赏啊”专题的文本,要求以活动体验的方式呈现,学习重点是鉴赏散文的意境美。文学鉴赏的核心是探寻美--感悟美,发现美,创造美。因此,本课的教学流程便确定为:了解意境的特点,整体感知内容和体验散文的意境美围绕重点段落?..
  • 《听听那冷雨》教案10[阅读次数:3735]
    听听那冷雨 三维目标 知识与技能 1.能熟练有感情地朗读课文,了解文章在山水中所寄予的思想感情。 2.注意文章的结构和表达方式:记叙、描写、抒情方法的综合运用。 过程与方法 &nbs...
  • 《听听那冷雨》教案9[阅读次数:1125]
    《听听那冷雨》教案 教学目标: ...
  • 《听听那冷雨》教案8[阅读次数:4677]
    《听听那冷雨》(节选)说课稿 江苏省奔牛高级中学贡荣金 关于教材 《听听那冷雨》是苏教版高中语文课本必修二“慢慢走,欣赏啊”专题第四模块“一花一世界”中的一篇文章。作者调动了听、视、嗅等多种感觉方式,将少年生活的回忆、古诗画的意境和现实观感等会聚在一起,编织成一曲情感委婉?..
  • 《听听那冷雨》教案6[阅读次数:949]
    听听那冷雨 余光中 江苏省丹阳高级中学朱珠 【教学目标及训练重点】 体味作者在本文中蕴涵的深挚的感情。2、品味文中的优美的语言,鉴赏其意境之美。 【教学时间】 拟用一课时 【教学步骤】 第一课时 一、导入新课 ...
  • 《听听那冷雨》教案4[阅读次数:965]
    《听听那冷雨》教案 教学目标: [知识与能力] 1、在反复诵读中体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。 2、积累中国古代山水诗,品味祖国的山水之美。 3、根据自己的经历,借鉴文本的表达技巧,能够写出情景交融的文段。 [过程与方法] 1、了解余光中...
  • 《听听那冷雨》教案3[阅读次数:2404]
    听听那冷雨 一、作者介绍: 余光中先生于2002年在山东大学接受记者采访时,曾经说过这样一段话,大家把它读一下:(投影) 我一直有一个说法:一个中国人,如果他一直墨守传统的话,那他就是一个孝子;如果说他一直向西方取经而不回来,那他就变成了一个浪子。孝子当然不会发扬光大,而浪子则一去不回头。往往?..
  • 《听听那冷雨》教案2[阅读次数:1315]
    听听那冷雨》教学思路 对于高一新教材中《听听那冷雨》一课,大部分学生认为这篇散文很容易抓住其精神所在--一种对家乡切割不断的思念,或者说一种深沉的乡情,乡愁。但普遍的学生又表示文章的思路忽东忽西,难以把握,整体感觉是杂乱无章的。甚至部分教师也深有同感。那么,本文的思路果真如此无迹可寻么?下面...
  • 《听听那冷雨》教学设计[阅读次数:4561]
    《听听那冷雨》教学设计 教学目标: [知识与能力] 1、在反复诵读中体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。 2、积累中国古代山水诗,品味祖国的山水之美。 &nb...
  • 听听那冷雨[阅读次数:1562]
    听听那冷雨 【学习目标】把握文章主旨,体会作者情感,进一步丰富自己的内心世界。 【重点难点】抓住关键语句,把握文章主旨。 【课时安排】:一课时 【教学方法】:交流、点拨 【教学过程】 一、导入:余光中先生于2002年在山东大学接受记者采访时,曾经说过这样一段话,大家把它读一下:(...
  • 听听那冷雨[阅读次数:1397]
    《听听那冷雨》教案 教学目标: 1、在反复诵读中体会文中的情思、意境和独具魅力的语言。 2、积累中国古代山水诗,品味祖国的山水之美。 3、根据自己的经历,借鉴文本的表达技巧,能够写出情景交融的文段。 &nbsp...
  • 听听那冷雨[阅读次数:1672]
    苏教版)《听听那冷雨》(节选)课堂实录 (274200)山东省成武县第一中学高艳华 (成武县“教坛新秀”评选之课堂教学实录) [教学目标]1、品味情景交融的意境,欣赏独具魅力的语言。 &n...
  • 听听那冷雨(教师中心稿)[阅读次数:2800]
    7 ★余光中 【活动内容】 1.熟读文本,疏通文本大意。 2.品位文章生动而富有韵味的语言。 3.赏析文本精彩的语段。 4.在充分理解文章内容的基础上描述“我心中的冷雨”。 5.找出文本中直接引用或化用的有关写“雨”的诗句,查找原诗背诵,并说说作者这样行文的好处。 6.搜集古...