• 《谈读书》教学设计(人教版九年级上册)[阅读次数:92]
    华师来凤附中初中部“三环六步”课堂教学模式教学设计 课题:谈读书 设计教师:李殿勋 科目:语文 授课班级:九一三 授课教师:李殿勋 教学目标: 1.理解积累文中出现的精辟的句子,从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。 2.学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方?..
  • 《谈读书》教学设计(人教版九年级上册)[阅读次数:78]
    【教学设想】 作为自读课,本文着重培养学生的自学能力和探究学习能力──培养学生自主读书的习惯,通过学生的自主学习,整体上把握短文的内容,短文的语言特点;着重培养学生探究意识,在自读中质疑、提问、主动探究;强调学生在阅读和拓展学习掌握阅读方法,培养创新能力。 【教学目标】 1、...
  • 短文两篇:谈读书、不求甚解 导学案设计(人教版九年级上册)[阅读次数:62]
    一、自主学习 (一)基础达标 1.填空。 (1)培根,_______国哲学家、_______家,著有______________等。被马克思称为“______________”。 (2)马南邨,原名_______,当代作家。 《不求甚解》一文选自杂文集_______。 2.给加点字注音。 狡黠()怡情(&...
  • 短文两篇教案:谈读书、不求甚解[阅读次数:364]
    教学目标: 知识目标: 1、识记字词文常知识。 2、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法 举例论证、道理论证、比喻论证 过程与方法:以自主探究的学习方法为主充分激发学生的主动意识和探究精神。 情感态度价值观:认识读书的益处;养成良好的读书习惯; 培养学生搜集资料、处理信息的能?..
  • 《谈读书》教学设计 (人教版九年级下册)[阅读次数:1588]
    教学分析 《谈读书》主要谈论了读书的益处。围绕这一中心话题,又谈了读书要与经验互补,要讲究读书的方法,要根据不同的性格和需要做不同的选择等相关问题。文章从三个方面展开论述: 首先,谈读书的作用。开篇即以高度概括的格言式语句点题:“读书足以怡...
  • 《谈读书》《不求甚解》高效导学案 (人教版九年级上册)[阅读次数:7493]
    1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2、积累文中出现的精辟的句子。 3、培养学生搜集资料、处理信息的能力。 4、认识读书的益处;养成良好的读书习惯; 一、预习导学 【知识链接】--作者简介:培根(1561-1626)英国哲学家、作家,出生贵族家庭。剑桥大学毕业,后又学习?..
  • 短文两篇(谈读书、不求甚解)(人教版九年级必修教案设计)[阅读次数:14373]
    15短文两篇 [知识览通] ◎语音 1、狡黠“xiá”不能读成“jié” 2、咀嚼“jǔjué”不能读成“zuǐjiǎo” 3、诘难“nàn”不能读成“nán” 4、滞碍...
  • 短文两篇《谈读书》《不求甚解》(人教版九年级教案设计)[阅读次数:7396]
    杨再周 教学目的: 1、了解读书的正确目的和正确方法及作用; 2、培养好读书、读好书、广泛阅读的习惯; 3、认识“不求甚解”读书方法的益处; 4、了解议论文的有关知识。 教学重点和难点: 1、培养好读书、读好书、广泛阅读的习惯; 2、正确认识“不求甚解”读书方法。 教学课?..
  • 《谈读书》(人教版九年级选修)[阅读次数:7291]
    教案设计:荆州区楚都中学潘尔平 教学目标 一、把握文章内容,领会读书的要义。 二、理清作者论证的层次,学习作者的论证方法。 三、积累文中的精警名句。 教学形式 讨论课 教学过程 一、情景导入 关于读书,高尔基向我们明示:“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导...
  • 短文两篇:谈读书、不求甚解(人教版九年级必修)[阅读次数:8152]
    (清流县城关中学邓云东) 谈读书 培根 教学目标: 1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。 2、理解本文的读书观,激发学生读书热情,帮助学生建立起良好的读书习惯。 3积累文中出现的精辟的句子。 教学重、难点: 重点:(1)课文中?..
  • 沁园春雪、雨说、星星变奏曲、蝈蝈与蛐蛐、夜、敬业与乐业、纪念伏尔泰逝世一百周年的演说、傅雷家书两则、致女儿的一封信、故乡、孤独之旅、我的叔叔于勒、心声、事物的正确答案不止一个、应有格物致知精神、谈读书[阅读次数:15048]
    1、沁园春雪 知识目标:1、写景、议论、抒情的表达方式 2、背诵课文、默写课文 能力目标:理解背景、把握大意 教育目标:热爱祖国大好河山,树立伟大抱负和坚定信念 重点、难点:理解“数风流人物还看今朝” 教时:两课时 教学过程...
  • 谈读书[阅读次数:4816]
    二二、谈读书 教学目标: 1、 通过学习,使学生充分认识到求知的重要性。 2、 掌握本文比喻论证和归纳论证的方法。 教学过程: 一、 导入新课,简介作者 1、 作为在座的各位,读书的目的就是求知。可能也有一些同学求知的目的不明,求知的态度不端,求知的方法不当,因而在一定程度上影响了?..
  • 《谈读书》教案(网友来稿)[阅读次数:8289]
    南京 29中薛志辉 教学目的: 1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。 2、理解本文的读书观,激发学生读书热情,帮助学生建立起良好的读书习惯。 3积累文中出现的精辟的句子。 教学重、难点: 重点:(1)课文中出现的名言警句的体会学习。 (2)比喻论?..
  • 《谈读书》教学设计(网友来稿)[阅读次数:7433]
    余彩云 教材分析 《谈读书》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)九年级上册第15课《短文两篇》第一篇,该单元的大多数课文是阐述求知问题的。学习本文的目的,在于提高学生对读书的目的、方法和作用的正确认识,丰富文化素养。启发学生对读书作较深入的思考。 课文是一篇随笔...
  • 《谈读书》教学设计(网友来稿)[阅读次数:5459]
    广东罗定中学 黄活汉 教学目的:1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2、积累文中出现的精辟的句子。 教学重、难点: 重点:(1)课文中出现的名言警句的体会学习。 (2) 举例论证、道理论证、比喻论证等方法的运用。 难点:本文...