• 《孙权劝学》教学设计与教后反思 (人教版七年级下册)[阅读次数:238]
    知识与技能 1.识记重点字词,理解文章内容。 2.掌握与本文有关的文学常识。 过程与方法 1.朗读课文,揣摩文中言简意赅、生动传神、富于情味的对话描写,体会人物各自说话时的语气、神态和心理,揣摩人物的性格特征。 2.使学生懂得“善劝”“好学”的重要性。 情...
  • 人教版七年级下册《孙权劝学》导学案[阅读次数:94]
    【学习目标】 1.了解与课文相关的作品及人物。 2.学会使用工具书理解文言词语,学习疏通文言句意的方法。 3.理解课文的内容并有自己的感悟,体会文中人物的性格特点。 4.感受人物的说话技巧。 【学习重点】 学会理解文言词语,掌握疏通文言句意的方法。...
  • 《劝学》导学案(人教版高一必修三)[阅读次数:116]
    【学习目标】 1.知识目标 了解荀子及《荀子》的相关知识,掌握文中的重点实词、虚词及特殊句式。总结虚词“而”的用法。 2.能力目标 了解荀子的思想,识记荀子有关名言。 课前案 【知识积累】 一、指出下列句中的...
  • 部编人教版七年级下册第4课《孙权劝学》导学案[阅读次数:82]
    1.易错字 卿(qīng)岂(qǐ)涉猎(shè)孰(shú)遂(suì) 2.通假字 孤岂欲卿治经为博士邪(“邪”后写作“耶”,表反问语气,相当于“吗”) 3.一词多义 以 见 4.古今异义 及鲁肃过寻阳(古义:到,等到;今义:达到) 即更刮目相待(古义:重...
  • 《孙权劝学》导学案(无答案)(新人教版七年级语文下册)[阅读次数:147]
    15孙权劝学 第一课时 【学习目标】 1、了解有关文学常识。 2、熟读课文 3、掌握重点文言字词。 【预习自测】 一、填空 1、《孙权劝学》选自,该书是&nbs...
  • 七年级语文下册《孙权劝学》教学设计[阅读次数:359]
    古蔺县白沙中学张茂芳 教学目标 知识与能力 1、熟读,疏通文意。 2、积累重点实词。 3、体会人物对话的语气,分析其性格特征。 4、探究内容,总结学法。 过程与方法 1、理解故事所阐明的道理。 2、揣摩人物的语言特点 3、自主学习与合作探究相...
  • 《孙权劝学》教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:337]
    教学目标 1、知识与技能 (1)、朗读课文,正确掌握句子停顿。 (2)、利用课文注释读懂课文,积累文言词语。 (3)、在熟读的基础上,理解文章内容和中心。 (4)、了解有关《资治通鉴》的文学常识 2、情感、态度、价值观 理解文章开卷有益的主旨,培养学生主动求知的兴趣,让每位学生都能成?..
  • 孙权劝学 导学案(人教版七年级下册)[阅读次数:246]
    【导学目标】 1.学习一些文言实词、虚词的用法,能正确翻译全文。 2.理解文章的内容和主旨,揣摩体会人物的语言特点。(教学重点) 3.理解吕蒙与鲁肃对话的含义,感受人物的说话技巧。(教学难点) 【课时计划】 2课时 教法指导: 1.自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。...
  • 《邓稼先》《闻一多先生的说和做》《回忆鲁迅先生》《孙权劝学》(人教版七年级下册第一单元教学设计)[阅读次数:1785]
    1、邓稼先 杨振宁 ◆教学目标: 知识和能力目标: 1.积累并理解“宰割、筹划、彷徨、马革裹尸、鞠躬尽瘁、死而后已”等 词语,并学会运用。 2.高快速阅读的能力,抓住重点句段,理解文章丰富的内涵,体会作者情感。 过程和方法目标:...
  • 孙权劝学 教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:211]
    教学目标: 知识与能力:1、识记重点字词,理解文章内容; 2、掌握本文有关的文学常识; 3、学习运用“吴下阿蒙”、“刮目相待”等成语; 过程与方法:4、朗读课文,揣摩文中言简意丰,生动传神,富于情味对话描写,体会人物各自说话时语气、神态和心理,揣摩人物的性格特征; 5、使学生懂得“善...
  • 《孙权劝学》教案(人教版七年级下册)[阅读次数:675]
    【教学目标】 1.理解积累文言文词汇。 2.了解关于《资治通鉴》的文学常识 3.学习古人的学习精神,通过不断地努力学习来完善和充实自己。 【教学重点】 1.品味鲁肃、吕蒙对话并说出其中表现的人物形象特点; 2.联系生活,真正领悟读书有益于人的发展与完善。 【教学难点】 体会...
  • 《孙权劝学》说课稿(人教版七年级下册)[阅读次数:379]
    尊敬的各位评委,各位同行: 大家晚上好! 今天,我将从以下五个方面说说《孙权劝学》这篇课文的教法。1、说教材2、说教法3、说学法4、说教学过程5、说教学理念。 首先,说说教材。《孙权劝学》选自义务教育课程七年级下册第三单元。本单元人文内涵丰富,各有?..
  • 《孙权劝学》教学设计(沪教版七年级上册)[阅读次数:112]
    上海市周浦育才学校邬雪娇 一、教学目标 1.积累“当涂掌事”“但”“涉猎”“刮目相待”“何”等文言词语的含义。 2.通过朗读、圈划,理解孙权劝学的过程,把握文章的行文脉络。 3.了解“鉴于往事,资于治道”的写作意图。 二、教学重难点 重点:通过朗读、圈划,理?..
  • 劝学 教学设计(人教版高一必修三)[阅读次数:319]
    一、教学目标 1、掌握并积累重要的文言文实词和虚词,掌握本文出现的通假字、词类活用的特殊文言句式。 2、学习本文比喻论证、对比论证的方法,提高学生围绕中心论点合理论证的能力。 3、明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。 二、教学重点 1、诵读并背诵全文...
  • 《孙权劝学》 教案教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:118]
    教学目标: 1.学习一些文言实词和虚词的用法,翻译课文。 2.熟练的朗读课文,最好达到背诵。 3.学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。 4.理解本文开卷有益的主旨。 教学重难点: 1.学习一些文言实词和虚词的用法。 2.学习运用“吴下阿蒙”“士别三日,刮目相待”等成语。 ...
  • 孙权劝学 教案教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:623]
    教学目标: 1.了解本文开卷有益的主旨,养成勤学的观念和习惯。 2.掌握文中一些文言实词和虚词的用法,能正确翻译一些语句。 3.体会人物语言的情味,揣摩领会人物形象。 【教学重点】:揣摩体会人物的对话。 【教学难点】:理解吕蒙与鲁肃对话的含义。 【教学方法】:?..
  • 《孙权劝学》教学设计 (人教版七年级下册)[阅读次数:815]
    《孙权劝学》教学设计 种建华 一、教学目标 1.知识与技能 (1)了解司马光和《资治通鉴》; (2)掌握文中涉及的常用文言词语,了解文言语气词所表示的不同语气; (3)学习一些文言实词和虚词的用法?..
  • 《孙权劝学》教学过程实录分析及其设置意图 (人教版七年级下册)[阅读次数:576]
    《孙权劝学》教学过程实录分析及其设置意图 黑龙江鹤岗英华中学语文组赵毅 一、导入新课,激发兴趣 1.导入 先集体背诵课文。预设:大多数同学背的不错。还有几位同学不熟。所以老师经常会遇到这样的难题:对一些不肯用功学习的同学应该如何劝导他呢。无独有偶,三国时,孙权也遇到了这样的难题...
  • 《孙权劝学》教学设计 (人教版七年级下册)[阅读次数:418]
    河北省围场第二中学于春 教学目标 1.掌握一些文言实词和虚词的用法。 2.揣摩人物形象 3.理解文章所揭示的道理。 重点难点 1.人物各自说话时的口吻、神态和心理。 2.刻苦治学,提高修养的重要性。 教学过程 一、导语 庄子说:“吾?..
  • 孙权劝学 教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:864]
    《孙权劝学》教案 一、导入 1、语文学习重在积累和运用,庄子说:“吾生也有涯,而知也无涯”,意思是生命有限,学海无涯。而智出学海,希望大家能持之?..
  • 《孙权劝学》教案 (语文版八年级下册)[阅读次数:1308]
    《孙权劝学》教案 湖北省天门市拖市一中国家课题研究组张良西 【教学目标】 知识与能力: 1、了解作者及《资治通鉴》的有关知识。 2、通过共同探究及讲解,疏通文意,把握课文内容。 3、理解本文“开卷有益”的主旨。 过程与方法: 通过层次多变、灵活巧妙的多层?..
  • 劝学 教学案例(鲁教版高一必修一)[阅读次数:714]
    课题 劝学 编号:01 一、注音 槁暴()须臾()跂而望()舆马()参省(&nbsp...
  • 《孙权劝学》教学设计 (人教版七年级下册)[阅读次数:1001]
    重庆彭水汉葭中学黄福怀 教学目标: 1、指导学生读通读懂课文。 2、体会人物感情,领会课文内容。 3、懂得读书可以改变人的道理。 教学过程: 一、导入:今天我们将和大家一起学习一个很励志、很有教育意义的故事,相信大家读了以后一定受益匪浅。板书课题。看题目,你最感兴趣的...
  • 劝学导学案 (人教版高一必修二)[阅读次数:990]
    【学习目标】 1熟读课文,积累生字词。注意通假字。 2译读课文,能熟练翻译此文言文,积累课文中重要虚词、通假字、词类活用、特殊句式等 3研读课文,深入理解文章的论点、论据,树立终身学习的价值观。 【知识导学】 1.关于作者 荀子(约公元前313-前238)...
  • 《孙权劝学》导学案 (人教版七年级下册)[阅读次数:1275]
    班级:学习小组:姓名: 第一部分:预习案 一、热身训练 1、选自____,该书是__(朝代)____(人名)主持编纂的一部___,记载了从_到共1362...
  • 《孙权劝学》教学设计 (人教版七年级必修一)[阅读次数:1701]
    取材于人教版义务教育课程标注实验教科书语文七年级下册第三单元15课《孙权劝学》 《孙权劝学》教学设计 教学目标 1、朗读课文,体会人物语言的情味。 2、在感知语句大意的基础上,揣摩重点词语的含义。 3、品味人物语言,揣摩人物性格 重点难点 1、体会人物语言...
  • 劝学 教案教学设计(人教版高一必修三)[阅读次数:1856]
    教学目标 1.掌握积累文言知识 2.学习比喻论证、对比论证的方法 3.懂得学习的重要性 教学过程 一、指名读课文。正音、句读、语气。 二、找出容易写错的字词。 三、学生质疑。 四、翻译。 五、学习论证方法,指导背诵 1.本文的中心论点是什么?分...
  • 《孙权劝学》导学案 (人教版七年级下册)[阅读次数:1218]
    《孙权劝学》导学案(第一课时) 班级:主备教师:秦金平备课组长:秦金平领导批阅:&nb...
  • 《孙权劝学》教案 (语文版八年级下册)[阅读次数:2137]
    知识与能力目标: 1、了解作者及《资治通鉴》的有关知识。 2.通过预习、解释重点词语,把握文章基本内容。 3.通过不同方式的朗读深入理解文意,提高学生阅读感受及理解文言文的能力。 4.理解本文开卷有益的主旨。 过程与方法运用: 学生预习、教师重点讲解;问答法;以朗读贯穿全文教学。 ...
  • 劝学 教案 (人教版高一必修三)[阅读次数:2967]
    (一) 知识与能力: 1.了解荀子及其相关知识; 2.掌握文言基础知识,提高诵读和阅读文言文的能力。 3解荀子有关学习的意义、作用、方法和应持态度的论述。 4学习比喻、对比论证方法,提高围绕中心论点合理论证的能力并运用。 (二)方法与过程: 1....
  • 《孙权劝学》 教案教学设计(语文版八年级下册)[阅读次数:1787]
    学习目标: 1、在朗读课文基础上复述课文内容。 2、在感知语句大意的基础上,揣摩重点词语的含义。 3、品味鲁肃、吕蒙的对话,并说出通过对话表现出的人物特点。 学习重点: 揣摩文中对话,感受三位人物说话时的口吻、神态、心理,体味人物的不同形象。 学习难点:&...
  • 《孙权劝学》教学案 (人教版七年级下册)[阅读次数:2203]
    教与学目标: 1.了解有关《资治通鉴》及司马光的文学常识。 2.学会使用工具书理解文言词语,学习疏通文言句意的方法。 3.理解刻苦治学、提高自己的学识修养的重要意义。 教与学重难点: 1.重点:学会使用工具书理解文言词语,学习疏通文言句意的方法。 2.难点:理解刻苦治学、提...
  • 《邓稼先》《闻一多先生的说和做》《音乐巨人贝多芬》《福楼拜家的星期天》《孙权劝学》教案教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:4458]
    课题 课时 2 主备人 刘启荣 教 学 目 标 1、理清作者的思路,深入理解课文的思想内容。 2、了解邓稼先的生平事迹,学习他的伟大精神。 3、学习本文通过对比表现人物的写作方法。 4、积累“可歌可泣”“当之无愧”等词语。 重点 难点 教学重点: 理清作者的思路...