【教学目标】 1、知识与能力： 了解贝多芬一生的重要事件及作者对贝多芬的评价，培养学生的信息筛选和整合能力。 2、过程与方法： 学习并体会传记的写作特点：史述与评论的紧密结合。筛选传主的重大事件与品质，并做出正确评价。 3、情感态度与价值观： 通过本课教学使学生了解音乐家贝多芬?..

教学目标： 1、了解贝多芬一生的重要事件，尤其是几个创作阶段与代表作及作者对贝多芬的评价。 2、通过本课教学使学生了解音乐家贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉”，向生活的苦难挑战的大无畏精神。 3、教育培养学生树立在艰难困苦的环境中面对挫...

一、导入：音乐导入（3分钟） 上课前先请同学们欣赏一段音乐。播放《命运交响曲》。听完后，问：这是一首激动人心的曲子，大家都听得很认真，大家知道这首曲子的名字吗？学生：《命运交响曲》。 对，这就是德国著名作曲家贝多芬的代表作《命运交响曲》，它作于1804-1808年，表现了贝多芬与...

【教学目标】 1、通过教学，了解评传的特点，学会阅读评传类的传记作品，培养迅速把握文章核心信息的能力； 2、引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运咽喉”，向生活的苦难挑战的大无畏精神，培养学生树立在艰难困苦的环境中为实现美好理想勇往直前的坚定信念； 3、培养学生提取论据的能力，积累议论文写...

贝多芬：扼住命运的咽喉 罗曼罗兰 2008-4-16 【教学目标】 1、了解贝多芬一生的重要事件，尤其是几个创作阶段与代表作及作者对贝多芬的评价。 2、通过本课教学使学生了解音乐家贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。引导学生感?..

教学目标 1、了解贝多芬一生的重要事件，尤其是几个创作阶段与代表作及作者对贝多芬的评价。 2、学习并体会传记的写作特点：史述与评论的紧密结合，学习理解本课抓住传主一生重要事件进行评述的写作方式。 3、通过本课教学使学生了解音乐家贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的奋斗的一生。引导学生感悟和学...

一、教学目标： 1、能把握传记的基本事实，了解贝多芬的人生轨迹； 2、能感受该评传饱含情感的特点，并从把握精神、选择材料的角度体会评传的写法； 3、感受贝多芬的精神魅力，从中获得有益的人生启示； 4、尝试写作名人评传。 二、教学重点： 能自我总结出如何写好一篇评传。 三、教学?..

扼住命运的咽喉 【教学目标】 1、知识与能力： （1）梳理文章，了解贝多芬的生活经历。 （2）分析贝多芬的性格特征及其根源。 （3）培养学生筛选信息的能力。 （4）培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力，思考传主的生命价值。 2、过程与方法： （1）运用对话式教学，让...