• 我的童年 教学设计(人教版八年级下册)[阅读次数:97]
    学习目标 1.熟读课文,理解课文内容。 2.品析文章“语朴情醇”“野老话家常”的语言特点。 3.结合作者的生活历程理解作者的人生感悟。 教学难点 品析文章“语朴情醇”“野老话家常”的语言特点。 教学过程 一、新课导入 2006感动中国人物颁奖词-...
  • 我的童年 教学设计 (人教版七年级下册)[阅读次数:153]
    瞻岐中学范红杰 【教学目标】 1、掌握生字词和文学常识。 2、把握课文主要内容,了解作者童年生活的特点。 3、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。 4、理解作者的人生感悟,珍惜今天的幸福生活 【教学过程】 一、导入:有人说童年是一首歌,欢快的音符却难以唱尽它丰...
  • 《藤野先生》《我的母亲》《我的第一本书》《列夫•托尔斯泰》《我的童年》(人教版2017年春八年级语文下册第一单元教案)[阅读次数:682]
    1藤野先生 知识与技能 学会按要求筛选文本信息,并用简洁的语言加以概括。 过程与方法 1.分析藤野先生的形象,归纳其性格特征。 2.明确文章双线索写法的作用,学习融情于叙的写法。 情感、态度与价值观 体会作者对老师的崇敬之情以及表现出的强烈的爱国主义与民族自尊心。 ...
  • 八年级下册《我的童年》教学设计和课后反思[阅读次数:752]
    设计理念: 语文学习主张个性化,引导学生阅读文学作品,理解文本也要个性化。这是由文学作品本身思想内容、人物性格的多样性和丰富性决定的。再者阅读者的性格、修养、人生经历也有着很大的差别,会对同一文本产生不同的理解和感悟,记得古希腊学者普罗塔戈曾说过:“头脑不是一个要被填满的容器,而是一?..
  • 季羡林《我的童年》公开课教案(人教版八年级下册)[阅读次数:1802]
    执教者:汤玉玲班级:2017级23班 知识目标:掌握生字词和文学常识。 能力目标: 1、把握课文主要内容,了解作者童年生活的特点。 2、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。 情感目标:体会作者缅怀“苦难”的情怀及学习作者苦中作乐的精神。 教学重点:1、把握课文主要内容...
  • 人教版八年级语文下册第一单元5《我的童年》导学案[阅读次数:340]
    精彩开篇词 童年,就像五彩缤纷的梦,醒来还是那样清晰,让人回味无穷。 童年,就像五彩斑斓的珍珠,串连起无尽的欢乐与稚嫩的梦想。 童年,就像放声歌唱的小鸟,带着无限的希冀展翅高飞。 啊,童年呀童年,你似流水,一眨眼,滚滚向前。 啊,童年呀童年,你似骏马,一眨眼,飞奔千里。 ...
  • 人教版语文八年级下册《我的童年》教学设计[阅读次数:1347]
    【教学目标】 知识与能力:把握课文主要内容,了解作者童年生活的特点。 过程与方法:品味本文平淡朴素而富有表现力的语言。 情感态度与价值观:体会作者对童年的留恋及学习作者以苦为乐的精神。 【教学重难点】 1、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。 2、体会作者对童年的留恋及学习作者...
  • 我的童年 教案教学设计(人教版八年级下册)[阅读次数:404]
    教学目标: 1、识记生字词,认识作者; 2、了解作者的童年生活特点,感受文中真挚、细腻的情感; 3、品味其平淡中不乏韵味、静穆中饱含深情的语言特点。 教学重难点:品味其平淡中不乏韵味、静穆中饱含深情的语言特点。 课时安排:1课时 教学过程: 一、作者导入 同学们,今天老师要向大家...
  • 《我的童年》教案 (人教版八年级下册)[阅读次数:11593]
    “先学后教,当堂训练”课时教案 知识目标:掌握生字词和文学常识。 能力目标: 1、把握课文主要内容,了解作者童年生活的特点。 2、品味本文平淡简洁而富有表现力的语言。 情感目标:理解作者的人生感悟,珍惜今天的幸福生活。 教学重点: 1、把握课文主要内容,了解作者童年生活?..
  • 我的童年--叙事性散文的写法指导(粤教版高一必修)[阅读次数:3881]
    教学简案 一、教学目标: 1、区分两种文体:记叙文和叙事性散文。 2、初步掌握写作叙事性散文的技巧。 二、教学重、难点: 初步掌握写作叙事性散文的技巧。 三、教学过程: 背景音乐:罗大佑《童年》。 1、导入:童年--是一首歌,是人生最纯真的美好时光! 今天就让我们?..