• 《贺新郎》 教案教学设计(人教版高二选修)[阅读次数:1531]
    教学目标 1、学习赏析诗歌时,从景物描写入手,体会寓情于景、情景交融的好处。 2、在朗读中品味词的意境,引导学生体味这首词情景交融的艺术特色。 3、理解这首词的内涵,领会真挚情感,体会诗歌以情动人的特点。 4、通过本词的学习,掌握古代送别诗常见的表达内容。感受诗人毛泽东的宽...
  • 《贺新郎•别友》 教案教学设计(人教版高二选修)[阅读次数:770]
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  • 贺新郎(教案设计)[阅读次数:2659]
    一、重点知识归纳及讲解 (一)整体内容感知 1923年年底,毛泽东接到中央通知,由长沙到上海再转广州,准备参加共产党第三次全国代表大会,此词系诗人离开长沙不久写给杨开慧的。词的上阕把跟爱妻离别时那种难舍难分、无限依恋的场面表现得淋漓尽致,凄切动人。毛泽东当年才三十岁,上有高堂老母...
  • 贺新郎(人教版高二选修)[阅读次数:2219]
    课题 《贺新郎》 课堂类型 新授 教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 学习赏析诗歌时,从景物描写入手,体会寓情于景、情景交融的好处。在朗读中品味词的意境,引导学生体味这首词情景交融的艺术特色。 理解这首词的内涵,领会真挚情感,体会诗歌以情动人的特点。通过本词的学?..
  • 贺新郎 (人教版高二选修)[阅读次数:2211]
    【单元概览】 一、 单元说明: 艾青说:“存在于诗里的美,是通过诗人的真情所表达出来的、人类向上精神的一种闪烁”。如果说美是诗歌的特质,那么真情便是诗歌的灵魂,闪耀在诗歌桂冠的顶端。 这个单元的五首诗歌所抒发的都是人世间最真挚的感情,充满了对人性意识的尊重与对凡人情感的珍视,无论...
  • 人教版选修课《中国现代诗歌散文欣赏》第二单元《挚情的呼唤》教学设计总论:贺新郎、也许、一个小农家的暮、秋歌、妈妈[阅读次数:3740]
    教学目标: 1、 现代诗歌的独特魅力与诗人发现美的外部条件 2、 理解诗歌内涵,领会真挚情感,体会诗歌以情动人的特点。 3、 领会诗歌“诗缘情而绮靡”的意义,学习诗歌的抒情艺术。 4、 体会诗歌语言特点,训练语感,提高语言的感悟能力。 教学方式: 1、 自?..
  • 贺新郎(人教版高二选修)[阅读次数:1202]
    一、重点知识归纳及讲解 (一)整体内容感知 1923年年底,毛泽东接到中央通知,由长沙到上海再转广州,准备参加共产党第三次全国代表大会,此词系诗人离开长沙不久写给杨开慧的。词的上阕把跟爱妻离别时那种难舍难分、无限依恋的场面表现得淋漓尽致,凄切动人。毛泽东当年才三十岁,上有高堂老母,下有两个幼子,岸...
  • ‹‹贺新郎•读史››教学设计北京新课程改革实验版(高一必修)[阅读次数:1341]
    一、 教学目标及重点; 复习旧体诗的知识,了解作者的经历、思想及写作风格(不大而化之,重点扣住“读史”二字。) 抓住关键词语,体会内容及情感,学习从不同角度、不同层面鉴赏诗词的方法; 通过诵读、品位等方法,领会其恢弘博大的意境,感受诗人的革命情怀和奋发前进的自信心,激发学生勤奋学习?..