• 《春江花月夜》教案 (人教版高二选修)[阅读次数:847]
    教学目标: 1、以“月”为线索,赏析本诗景、理、情浑然天成的画意诗情。 2、发挥联想和想象,置身诗境,感受诗中美景。 3、缘景明情,把握诗歌“哀而不伤”的感情基调。 教学重点:赏析诗歌的景、理、情。 教学难点:把握诗歌感情基调。 教学时数:一课时 教学步?..
  • 春江花月夜导学案 (人教版高二选修)[阅读次数:2070]
    春江花月夜》导学案 一、学习目标: 1.知人论世,了解作家的生平及其作品的风格特点 2.走进诗歌塑造的意境,体味诗人的思想感情 3.赏析本诗的情、景、理,提高鉴赏诗歌的能力 4.培养在诵读中感受诗歌的能力,感悟人生的真谛 二、方法指导 ...
  • 春江花月夜教案 (人教版高二选修)[阅读次数:2184]
    授课类型:理论课 一、教学目标 1.知识与能力目标 通过诵读置身诗境,赏析本诗景、情、理,提高鉴赏诗歌的能力;2.过程与方法目标 缘景明情,引导学生通过意象,了解和把握诗人借助意象述志达情的主要文脉。理解作品的思想内涵,探索作品的丰富意蕴。 3.情感态度与价值观目?..
  • 《春江花月夜》教案 (人教版高二选修)[阅读次数:4016]
    教学目标: 1、赏析本诗的景、情、理,提高鉴赏诗歌的能力 2、提高学生联想和想象能力,进入诗歌意境 3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力,并背诵诗歌。 教学重点:展开联想和想象,进入诗歌意境 领会诗中景与情的关系,了解?..
  • 《春江花月夜》导学案,学生版 (人教版高二选修)[阅读次数:4666]
    教学目标: 1、赏析本诗的景、情、理,提高鉴赏诗歌的能力。 2、提高学生联想和想象能力,进入诗歌意境。 3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。 教学重点:展开联想和想象,进入诗歌意境。 教学难点:景、情、理如何有机地融合的 【置身诗境,缘景明情的方法】 吟诵--意象--想象与联?..
  • 《春江花月夜》导学案 (人教版高二选修)[阅读次数:5013]
    教学目标 1、赏析诗歌的景、情、理,提高理解诗歌的能力。 2、提高学生联想和想象能力,进入诗歌意境。 3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。 教学重点 教学难点 展开联想和想象,进入诗歌意境。 诗歌中景、情、理如何有机地融合在一起的。 教&nb...
  • 《春江花月夜》导学案 (人教版高二选修)[阅读次数:7729]
    学习目标: 1、掌握诗歌鉴赏的基本方法--品味意境、赏析意象、把握情感。 2、理解即景抒情诗中景与情的联系。 重点难点: 1、把握诗歌中的情景理。(重点)2、对诗人思想感情的认识。(难点) 教学步骤: 导入:在星光灿烂的唐代诗坛,《春江花月夜》带着皓洁的月光像钻石一般熠熠生辉,而诗人张若...
  • 春江花月夜教案 (人教版高二选修)[阅读次数:8121]
    教学时数:2学时 授课类型:理论课 教学目的要求: 1.赏析本诗的景、情、理,提高鉴赏诗歌的能力。 2.提高学生联想和想象能力,进入诗歌意境。 3.了解和把握古代诗人借助意象述志达情的主要文脉,以提升诗歌鉴赏能力。 教学重点难点: 1.展开联想和想象,进入诗歌意境。 ...
  • 《春江花月夜》 教案教学设计(苏教版高二选修)[阅读次数:3841]
    王雨燕 【教学目标】 1、赏析本诗的景、情、理,提高鉴赏诗歌的能力。 2、提高学生联想和想象能力,进入诗歌意境。 3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。 【教学重点、难点...
  • 春江花月夜(苏教版高二选修) 教案教学设计(苏教版高二选修)[阅读次数:3450]
    赵新惠 教学目标: (1)理清思路,熟读成诵。 (2)理解融情于景、虚实相生的艺术特点。 (3)培养学生带着情感欣赏诗歌,有情地朗读诗歌的习惯。 教学重点及难点: 培养学生结合诗歌意境,运用自己的语言描绘诗歌内容,品味诗歌的情感,进而欣赏诗歌的艺术特色。 ...
  • 《春江花月夜》 教案教学设计(人教版高二选修)[阅读次数:3091]
    教学目标: 1、赏析本诗的景、情、理,提高鉴赏诗歌的能力。 2、提高学生联想和想象能力,进入诗歌意境。 3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。 教学重点:展开联想和想象,进入诗歌意境。 教学难点:景、情、理如何有机地融合的。 教学课时:一课时 过程: 一、?..
  • 《春江花月夜》教案教学设计(人教版高二选修)[阅读次数:2464]
    教学目标 1.赏析本诗的景,情,理,提高鉴赏诗歌的能力。 2.提高学生联想和想象能力,进入诗歌意境。 3.培养学生在诵读中感受诗歌的能力。 教学步骤 一,导语设计: 自古以来,月亮一直是文人墨客笔下所吟咏的对象,是个永恒的主题,其中倾注了他们的爱恨情愁,寄托了他...
  • 《春江花月夜》导学案 (人教版高二选修)[阅读次数:2912]
    一、 学习目标: 1.知人论世,了解作家的生平及其作品的风格特点 2.走进诗歌塑造的意境,体味诗人的思想感情 3.赏析本诗的情、景、理,提高鉴赏诗歌的能力 4.培养在诵读中感受诗歌的能力,感悟人生的真谛 二、方法指导 1知人论世(了解作者的生活经历和时代背景) 2诵读涵咏(把握诗歌的感...
  • 《春江花月夜》优秀教案 (人教版高一选修)[阅读次数:7955]
    一、教学目标 1.知识与技能 (1)疏通文意,初步了解诗歌的思想内容。(2)培养学生在诵读中感受诗情画意的能力。 (3)理解并掌握“置身诗境、缘景明情”的鉴赏技巧。 2.过程与方法 (1)通过探究性学习,拓宽学生的视野,增加知识储备。(2)通过探究性学习,培养学生的联想与想象能力。 ...
  • 《春江花月夜》备课资料 (人教版高二)[阅读次数:2625]
    月光下的情思与遐思 --《春江花月夜》 “月亮”这个意象在中国古典诗词中象征意义十分丰富,它承载了人类丰富的思想感情,月在诗歌中似乎成了诗人生命情怀的寄托,从中我们感受到了‘波心荡,冷月...
  • 《春江花月夜》说课稿(人教版选修说课)[阅读次数:2682]
    《春江花月夜》说课稿 唐代诗人张若虚一生只留下两首诗,其中一首就是《春江花月夜》。这首诗被闻一多誉为“诗中的诗,顶峰上的顶峰”。有“盛唐第一诗”、“春风第一花”、甚至有“孤篇压全唐”的赞誉。它的作者因此“孤绝横篇,竟为大家”。 这篇充满美感诗歌,被安排在...
  • 《春江花月夜》教学设计(高二选修教学设计)[阅读次数:2412]
    课型 诗歌赏析课 教材简析 《春江花月夜》是选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元第一篇。这个单元学习重点是通过把握意象、发挥想象,体会和品味中国古典诗歌特有的意境美。《春江花月夜》作为首篇,最能体现诗歌意境美的特点。诗人通过对春江月夜美景的描写以及丰富的想象,将读者引入...
  • 《春江花月夜》(苏教版高二选修学案设计)[阅读次数:1412]
    一.走近作者。 张若虚,唐代扬州人,初唐诗人。与贺之章、张旭、包融齐名。被誉为“吴中四士”。曾任兖州兵曹。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体,追求自由豪放,富有理想的高远意境。他的《春江花月夜》被闻一多先生誉为“诗中的诗,顶峰上的顶峰” 二.知识积累。 自古以来,月是个永恒的主题,千百年...
  • 《春江花月夜》教案(人教版高二选修教案设计)[阅读次数:2892]
    这是一种朦胧的美,如梦如幻,悲凉而又轻盈;这是一种纯粹的美,超于象外,宁静而又清纯;这是一种跨越时空的穿越与打动,一切世俗的丑陋与鄙俗都在诗意的的光泽中消融;这是一场无声的细雨,慢慢的浸润这人世间的每一个角落,然后任情感汇集成河流,千年不息,一直流到宇宙的那一端…….这就是《春江花月夜》,这就?..
  • 《春江花月夜》教案(人教版高二选修教案设计)[阅读次数:1852]
    一、整体感知: 1、课前导语: 自古以来,月亮就一直是中国文人墨客吟咏的对象,他寄托着人们的悲欢离合,寄予着人们的深沉思考。在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛,有一位叫张若虚的诗人,被誉为吴中才子。他一生仅留下两首诗,其中一首就是《春?..
  • 粤教版选修一《唐诗宋词元散曲选读》第3课杜甫诗五首教案:《月夜》《哀江头》《蜀相》《又呈吴郎》(粤教版选修教案设计)[阅读次数:3094]
    教学目标: 1、了解杜甫生平;学会从意象入手,分析意境进而体会诗情的诗歌鉴赏方法。提高鉴赏能力。 2、体会杜甫诗歌中包含的忧国忧民的博大情怀和杜甫诗沉郁顿挫、雄浑有力的现实主义风格。 教学重点:体会诗人借物抒发的不同情感,学会意象-意境-诗情的鉴赏方法。 ...
  • 唐诗宋词元散曲《月夜》教案(粤教版高二选修教案设计)[阅读次数:1110]
    教学目标: 1、学习作者的笔法,即对写法。 2、品味诗人的“炼字”,学习“诗眼”。 教学重难点: 通过学习诗眼,体会其深刻主题。 教学步骤: 一、导入新课 月在古典诗歌中可以说是用得最频繁的一个意象,“月儿弯弯照九州,几家欢乐几家愁;几家亲人得团聚,几家...
  • 古代诗歌散文欣赏--春江花月夜(人教版高二选修教案设计)[阅读次数:4098]
    高二语文中国古代诗歌散文欣赏--春江花月夜学案 组题:康建英时间:3月9日 学习目标: 1、引导学生通过意象,借助联想和想象,体味诗歌的意境美。 2、置身诗境,缘景明情,赏析本诗含蓄、隽永、景、理、情浑然天成的诗情画意。...
  • 春江花月夜(粤教版高二选修教案设计)[阅读次数:1691]
    【教学目标】 1、掌握诗歌鉴赏的基本方法--品味意境、赏析意象、把握情感。 2、理解即景抒情诗中景与情的联系。 【教学重点】 把握诗歌中的情景理。 【教学难点】 对诗人思想感情的认识。 【教学设想】 1、朗读吟诵。加强朗读训练,使学生通过吟诵感受春江月夜的美景,初步把握作者?..
  • 春江花月夜(人教版高二选修教案设计)[阅读次数:4250]
    春江花月夜》教案 教学目标: 1、赏析本诗的景、情、理,提高鉴赏诗歌的能力。 2、提高学生联想和想象能力,进入诗歌意境。 3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。 教学重点:展开联想和想象,进入诗歌意境。 教学难点:景、情、理如何有机地融合?..
  • 《春江花月夜》教案(人教版高二必修)[阅读次数:2639]
    《春江花月夜》 一、导入新课 “钻石恒久远,一颗永流传。”,在星光灿烂的唐代诗坛,《春江花月夜》带着皓洁的月光像钻石一般熠熠生辉,而诗人张若虚也凭借这一首诗即“孤篇盖全唐”。 二、作者简介: 张若虚,唐代诗人。扬州(今属江苏)人。曾任兖州兵曹。生卒年、字号均不详。中宗神龙(705~...
  • 《春江花月夜》教学设计与反思(人教版高一选修)[阅读次数:4099]
    首次试上,笔记本上写满了文字。值得肯定的是,三维目标明确,有歌鉴赏方法的指导。例如,学完这首诗教师总结说:“我们收获了很,除了无尽的美感,还了解了诗歌鉴赏的方法,拿到一首诗,我们知道该如何下手了: 1、读一一美读几遍,初步感知 2、找一一找出诗中的景物与人物,体?..
  • 《春江花月夜》课堂实录(人教版高一选修)[阅读次数:3981]
    师:月是古代相思之物,是跃动的生命的脉搏,在唐诗中犹如一条生命的纽带,穿越着时空,传递着情思。下面请同学们回顾有关月的诗句: 生:海上生明月,天涯共此时。(王勃《送杜少府之任蜀州》) 露从今夜白,月是故乡明。(杜甫《旅夜书怀》) 举头望明月,低头思故乡。(李白《静夜思》) ...
  • 春江花月夜(人教版高二选修)[阅读次数:1710]
    课题 《春江花月夜》 课堂类型 欣赏课 教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 通过赏析,使学生了解《春江花月夜》的曲名来源、乐曲结构,掌握作品的表现方法。 使学生感受、体验作品的情绪、形象等风格特点,培养学生的想象能力。 通过欣赏,培养学生正确的审美能力...
  • 春江花月夜(人教版高二选修)[阅读次数:1361]
    一、教学内容 民族管弦乐合奏曲《春江花月夜》 二、教学目标 1、通过赏析,使学生了解《春江花月夜》的曲名来源、乐曲结构,掌握作品的表现方法。 2、使学生感受、体验作品的情绪、形象等风格特点,培养学生的想象能力。 3...
  • 春江花月夜(人教版高二选修)[阅读次数:1276]
    知识目标: 引导学生通过意象,借助联想和想象,体味诗歌的意境美。 能力目标: 1、置身诗境,缘景明情,赏析本诗含蓄、隽永、景理情浑然天成的画意诗情。 &n...
  • 春江花月夜(人教版高二必修)[阅读次数:2594]
    春江花月夜 教学目标: 1、引导学生通过意象,借助联想和想象,体味诗歌的意境美。 2、置身诗境,缘景明情,赏析本诗含蓄、隽永、景理情浑然天成的画意诗情。 3、练习描写、抒?..
  • 苏教版《唐诗宋词选读》教案:春江花月夜[阅读次数:2622]
    教学目标: 1、掌握诗歌鉴赏的基本方法--品味意境、赏析意象、把握情感。 2、理解即景抒情诗中景与情的联系。 重点难点: 1、把握诗歌中的情景理。(重点) 2、对诗人思想感情的认识。(难点) 教学设想: 1、朗读吟诵。加强朗读训练,使学生通过吟诵感受春江月夜的美景,初步把握作者?..
  • 春江花月夜(人教版高二选修)[阅读次数:1424]
    《春江花月夜》赏析.配乐《民乐合奏-春江花月夜》 教学目标: 1、赏析本诗的景、情、理,提高鉴赏诗歌的能力。 2、提高学生联想和想象能力,进入诗歌意境。 3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。 教学重点:展开联想和想象,进入诗歌意境。 教学难点:景、情、?..
  • 春江花月夜(人教版高二选修)[阅读次数:980]
    春江潮水连海平,海上明月共潮生。滟滟随波千万里,何处春江无月明!江流宛转绕芳甸,月照花林皆是霰;空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已,江月年年望相似;不知江月待何人,但见长江送流水。白云一片去悠悠,青枫浦上不胜愁。谁家今...
  • 春江花月夜(人教版高二选修)[阅读次数:859]
    教学目标: 1、赏析本诗的景、情、理,提高鉴赏诗歌的能力。 2、提高学生联想和想象能力,进入诗歌意境。 3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。 教学重点:展开联想和想象,进入诗歌意境。 教学难点:景、情、理如何有机地融合的。 教学课时:1课?..
  • 春江花月夜(人教版高二选修)[阅读次数:1223]
    教学目标: 知识目标:掌握诗歌鉴赏的基本方法--品味意境、赏析意境、把握情感。 能力目标:赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。 情感目标:感受诗人深沉的苦痛与忧患。 教学重点:赏析诗歌意境,通过意象分析,领悟作者的思想感情。 教学难点:对诗人思想感情的认识...
  • 春江花月夜(人教版高二选修)[阅读次数:2223]
    罗志辉 教学目标: 1.赏析本诗的景、情、理,品味意境,把握情感。掌握诗歌鉴赏的基本方?..
  • 春江花月夜(人教版高二选修)[阅读次数:1023]
    教学目标: 1、 通过赏析,使学生了解《春江花月夜》的曲名来源、乐曲结构,掌握作品的表现方法。 2、 使学生感受、体验作品的情绪、形象等风格特点,培养学生的想象能力。 3、 通过音乐欣赏使学生了解音乐和文学共同的美。 4、 学习如何将景、情、理如何有机地融合的。 课时安排:一课时 ...
  • 风神初震”的初唐诗(第四课时):《春江花月夜》简案(网友来稿)[阅读次数:938]
    教学目标: 1、掌握诗歌鉴赏的基本方法--品味意境、赏析意象、把握情感。 2、理解即景抒情诗中景与情的联系。 重点难点: 1、把握诗歌中的情景理。(重点) 2、对诗人思想感情的认识。(难点) 教学设想: 1、朗读吟诵。加强朗读训练,使学生通过吟诵感受春江月夜的美景,初步把握作者?..
  • 春江花月夜(人教版高二选修)[阅读次数:1583]
    春江花月夜 教学目标: 1、赏析本诗的景、情、理,提高鉴赏诗歌的能力。 2、提高学生联想和想象能力,进入诗歌意境。 3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。 教学重点:展开联想和想象,进入诗歌意境。 教学难点:景、情、理如何有机地融合的...
  • 《春江花月夜》教学设计(人教版高二选修)[阅读次数:2594]
    一、整体感知: 1、课前导语: 自古以来,月亮就一直是中国文人墨客吟咏的对象,他寄托着人们的悲欢离合,寄予着人们的深沉思考。在人才辈出、群星璀璨的唐代诗坛,有一位叫张若虚的诗人,被誉为吴中才子。他一生仅留下两首诗,其中一首就是《春江花月...
  • 《古代诗歌散文鉴赏》--张若虚●春江花月夜(人教版高一选修)[阅读次数:1483]
    张若虚●春江花月夜 春江潮水连海平,海上明月共潮生。 滟滟随波千万里,何处春江无月明。 江流宛转绕芳甸,月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞,汀上白沙看不见。 江天一色无纤尘,皎皎空中孤月轮。 江畔何人初见月?江...
  • 春江花月夜(苏教版高二选修)[阅读次数:1567]
    教学目标: 1、赏析本诗的景、情、理,提高鉴赏诗歌的能力。 2、提高学生联想和想象能力,进入诗歌意境。 3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。 教学重点:展开联想和想象,进入诗歌意境。 教学难点:景、情、理如何有机地融合的。 ?..
  • 《春江花月夜》简案(苏教版高三必修)[阅读次数:1136]
    教学目标: 1、掌握诗歌鉴赏的基本方法--品味意境、赏析意象、把握情感。 2、理解即景抒情诗中景与情的联系。 重点难点: 1、把握诗歌中的情景理。(重点) 2、对诗人思想感情的认识。(难点) 教学设想: 1、朗读吟诵。加强朗读训练,使学生通过吟诵感受春江月夜的美景,初步把握作者的感情。...
  • 春江花月夜(人教版高二选修)[阅读次数:889]
    春江花月夜 Ⅰ,教学目标 1,赏析本诗的景,情,理,提高鉴赏诗歌的能力 2,提高学生联想和想象能力,进入诗歌意境 3,培养学生在诵读中感受诗歌的能力 Ⅰ,教学重点:展开联想和想象,进入诗歌意境 Ⅲ,教学难点:景,情,理如何有机地融合的 Ⅳ,教学课时:一课时 Ⅴ,教学步骤 一,导语设计...
  • 春江花月夜(苏教版高一必修)[阅读次数:2459]
    春江花月夜 教学目标: 1、引导学生通过意象,借助联想和想象,体味诗歌的意境美。 2、置身诗境,缘景明情,赏析本诗含蓄、隽永、景理情浑然天成的画意诗情。 3、练习描写、抒情、议论等手法 ...
  • 《月夜》(粤教版高二选修)[阅读次数:1928]
    寻找诗之眼--以《月夜》为例打开诗眼鉴赏之门 教学目标: 1、《月夜》的意境、主旨鉴赏 2、以《月夜》为引子,引导学生学习把握诗歌的诗眼。 教学重点:辨析、鉴赏诗歌的诗眼 教学难点:鉴赏诗歌的诗眼 一、 引入: 轻风摇细柳,淡月映梅花(下品);轻风舞细柳,淡月隐梅花...
  • 春江花月夜(高二)[阅读次数:1114]
    文昌中学闵祥玉 教学目标: 1、引导学生通过意象,借助联想和想象,体味诗歌的意境美。 2、置身诗境,缘景明情,赏析本诗含蓄、隽永、景理情浑然天成的画意诗情。 3、了解和把握古代诗人借助意象述志达情的主要文脉,以提升诗歌鉴赏能力。 4、继续培养学生于诵读...
  • 春江花月夜(鲁人版高二选修)[阅读次数:1666]
    一、导入 说起我国唐朝文化,我们首先会想到什么?(对,唐诗)那么在星光灿烂的唐代诗坛,有这样一个人,他一生只留下两首诗歌,却因为其中一首,他的名字流传千古。这首诗被评论者评为:“孤篇横绝,竟为大家”,连闻一多先生都说它是“诗中的诗,顶峰上的顶峰”。大家知道这个人是谁吗?(张若虚)这首诗歌是?..