• 《后赤壁赋》学案(苏教版高二选修教案设计)[阅读次数:3187]
    【三维目标】 知识与技能 积累文言实词虚词,掌握相关的文言知识,流畅地翻译全文。 过程与方法 诵读法;总结归纳法;比较法,通过前后两赋比较理解文章主旨。 情感态度与价值观 从写景状物中体会作者的情感变化,并与《赤壁赋》比较...
  • 后赤壁赋(粤教版高二选修教案设计)[阅读次数:4490]
    【三维目标】 一、知识与技能积累文言实词虚词,掌握相关的文言知识,流畅地翻译全文。 二、过程与方法诵读法;总结归纳法;比较法,通过前后两赋比较理解文章主旨。 三、情感态度与价值观从写景状物中体会作者的情感变化,并与《赤壁赋》比较,?..
  • 后赤壁赋说课稿(粤教版高二选修教案设计)[阅读次数:1312]
    一说教材 1教材分析 《后赤壁赋》是一篇骈散结合的经典美文,它是《唐宋散文选读》中第四单元的一篇基本阅读篇目。如何更好地鉴赏这篇课文,即揣摩意境,感悟情感,探讨理趣,便成为本单元教学的一个重点。这篇赋句式相对整齐,而诵读是欣赏语言的节奏美,把握情?..
  • 后赤壁赋(苏教版高二选修教案设计)[阅读次数:1849]
    学习目标: 1、知识目标:流畅地翻译全文,掌握相关的文言现象。 2、能力目标:通过比较理解文章主旨。 3、情感目标:从写景状物中读出作者的情感变化,并与《前赤壁赋》联系,理解作者被贬黄州时期复杂的思想感情及其成因。 充分预习: 一、走近作者 苏轼(1037-1101),北宋最伟大、最全能的...
  • 后赤壁赋(粤教版高二选修教案设计)[阅读次数:1608]
    《后赤壁赋》教案: 教学目标:1、通过文中的写景部分体味“一切景语皆情语”的特点 2、通过前后《赤壁赋》的对比,体味两赋所体现的不同的感受 教学重点:对《后赤壁赋》写景部分的分析 教学难点:体味两赋所体现的苏轼的不同的情感和对人生不同的态度 教学过程: 导入:由苏轼的两首词《念...
  • 《后赤壁赋》教案(苏教版高三选修教案设计)[阅读次数:1864]
    李华 教学目标:1、通过文中的写景部分体味"一切景语皆情语"的特点 2、通过前后《赤壁赋》的对比,体味两赋所体现的不同的感受 教学重点:对《后赤壁赋》写景部分的分析 教学难点:体味两赋所体现的苏轼的不同的情感和对人生不同的态度 教学过程: 导入:由苏轼的两首词《念奴娇赤壁怀古》...
  • 《后赤壁赋》教案(粤教版高二选修)[阅读次数:1813]
    知识目标: 1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。 2、了解前后《赤壁赋》的异同和联系。 能力目标: 1、体会本文情、景、理交融的技巧; 2、培养鉴赏古代散文的能力。 情感目标: 理解作者的人生感悟,及其“”外儒内道”的思想。 教学重点、难点: 1、本文写景语...
  • 《后赤壁赋》教案(粤教版高二选修)[阅读次数:2650]
    知识与能力: 1、积累文言实词与虚词。 2、从写景状物中体会作者的情感变化,理解作者被贬黄州时复杂的思想感情,培养学生积极向上的人生观。 过程与方法: 运用多媒体,点拨、讨论、赏析法。 课时1课时。 情感与价值: 从写景状物中体会作者的情感变化,理解作者被贬黄州时期复杂的思想...
  • 后赤壁赋(苏教版高二选修)[阅读次数:2078]
    课题:后赤壁赋 教学目标:1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。 2、了解前后《赤壁赋》的异同和联系。 3、理解作者的人生感悟...
  • 后赤壁赋(苏教版高二选修)[阅读次数:1567]
    教学目标:1、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法。 2、了解前后《赤壁赋》的异同和联系。 3、理解作者的人生感悟,及其“”外儒内道”的思想。 教学重点:诗人情感的变化轨迹 教学难点:道士化鹤的寓意 课时安排...
  • 后赤壁赋(粤教版高二选修)[阅读次数:2479]
    【三维目标】 一、知识与技能 积累文言实词虚词,掌握相关的文言知识,流畅地翻译全文。 二、过程与方法 诵读法;总结归纳法;比较法,通过前后两赋比较理解文章主旨。 三、情感态度与价值观 从写景状物中体会作者的情感变化,并与《赤壁赋》比较,理解作者被贬黄州时复杂...
  • 《后赤壁赋》教案及教后记[阅读次数:7406]
    教学目标: 1、知识目标:流畅地翻译全文,掌握相关的文言现象。 2、能力目标:通过比较理解文章主旨。 3、情感目标:从写景状物中读出作者的情感变化,并与《前赤壁赋》联系,理解作者被贬黄州时期复杂的思想感情及其成因。 教学重点:景物描写的作用 教学难点:苏轼儒、佛、道在两...
  • 《后赤壁赋》教案(网友来稿)[阅读次数:5285]
    岚嵋 一导入 “清风徐来,水波不兴”、“白露横江,水光接天”,900多年前赤壁的山水风月引发了宋代著名作家苏轼“浩浩乎如凭虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙”的极度自由之感。今天我们一起来学习作者时隔三月之后重游旧地写下的另一篇美文--《后赤壁赋》。看一看,这?..