热爱生命
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     一、感知情节  1)师:这部小说给我们一个什么环境?(老师强调这是自然环境)  生:荒凉                 &...
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                《热爱生命》教案    【教学目标】  (一)知识目标  1、理解、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息”等词语。  2、了解杰克•伦敦。  3、把...
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    教学目标    1.体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。    2.领会主人公的精神魅力及其象征意味。  3.体会小说主人公坚韧顽强、不畏艰险的性格特征,培养学生敬畏生命、热爱生命的理念。  教学重点   诵读,领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写...
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     【教学目标】  知识与能力:1、把握文章的主要观点,理清文章思路。   2、领悟品味哲理性语言。   过程与方法:1、合作学习,提出疑问,质疑探究。  2、引导学生结合生活实际,阐述自己对生命的理解。  情感与态度:认识生命的本质、生命的意义,培养正确的人生观。  【教学...
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     一、概述:  《热爱生命》是人教版初中语文九年级下册第二单元第8课,是“小说”主题单元的一篇自读篇目,教学所需课时为一课时。《热爱生命》是美国小说家杰克•伦敦1906年创作的著名短篇小说。这部小说以雄健粗犷的笔触,记述了一个悲壮的故事,生动地展示出人性的伟大和坚强。小说把人物置于近乎残忍的恶...
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     【教学目标】  知识与能力目标      1.理解、积累“踉跄、窒息、辗转、吹毛求疵、奄奄一息”等词语。   2、学习快速阅读的方法,培养学生阅读小说的能力。      3.把握小说富有传奇色彩的情节结构。领会主人公的精神魅力及象征...
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                学习目标  1、了解生命之可爱,培养热爱生命之情;  2、体味小说中的描写方法。  一、预习导学  【链接材料】——作者简介:杰克•伦敦(1876-1916),美国近代著名作家。杰克&...
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     《热爱生命》教案  目标展示:  知识目标:能说出关键句的内涵,体会蒙田对生命本质和意义的阐释。  过程与方法目标:摘抄散发思想华彩的语句,品味文章朴实富含哲理的语言。   情感、态度与价值观目标:领悟文章丰富的精神内涵,树立正确的人生观、价值观和生命观,提高个人素养。    练一练...
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     热爱生命(学案)  目标展示:  知识目标:能说出关键句的内涵,体会蒙田对生命本质和意义的阐释。  过程与方法目标:摘抄散发思想华彩的语句,品味文章朴实富含哲理的语言。   情感、态度与价值观目标:领悟文章丰富的精神内涵,树立正确的人生观、价值观和生命观,提高个人素养。    练一练...
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      教学目标  1.让学生了解生命之可爱,培养学生热爱生命之情;  2.培养学生自主合作探究学习的意识;  3.让学生体味小说中的心理和行动描写。  教学重点  1.通过心理、行动描写表现人物性格的方法;  2.进一步培养学生自主合作、探究学习;  教学难点  理解文中主人公力量的来源。  一、导入...
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      一、阅读目标  1、识记理解课文的重要字词。  2、学会通过理解文中重要语句的深刻含义来把握人物思想感情的基本方法。   二、目标链接  理解重要语句在文中的含义是阅读的基础,能在上下文语境中迅速地领悟重要语句的含义,是评价阅读水平的一项重要标志。    “文中重要语...
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     重庆市巴县中学  张国顺    一、教学三维目标  (一)知识与能力:  1、了解作者的思想和主要观点,筛选文章主要信息。  2、能结合自身的感悟表达自己对生命的理解。  (二)过程与方法:  1、以“生命”统摄三篇文章,并分出三个维度:对待生命的态度,生命的价值以及生命历程...
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     一、教学三维目标  (一)知识与能力:  1、了解作者的思想和主要观点,筛选文章主要信息。  2、能结合自身的感悟表达自己对生命的理解。  (二)过程与方法:  1、以“生命”统摄三篇文章并分出三个维度:对待生命的态度,生命的价值以及生命历程中坚守的信条。  2、以《人是一根能思想的苇草》为...
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       【学习目标】  1、了解作家作品,整体感知文章内容。  2、通过阅读全文,筛选信息,体会本文对生命本质和意义的阐释。  3、树立正确的人生观,热爱生活,珍惜生命中的每一天。  【重点与难点】  重点:筛选文中主要信息。  难点:体会蒙田对生命本质和意义的阐释。  【学法指导与使用说明...
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     陕西省佛坪县中学 王宝杰 辑  教学目标  知识与技能:  1. 让学生体味小说中的心理和行动描写;学会用心理、行动描写表现人物性格的方法;  2.能够多角度、多侧面欣赏文学作品,在欣赏作品的过程中感悟人生,培养积极的人生态度,珍爱生命;  过程与方法:  3.学习快...
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     学习目标:  一、知识   1.掌握窒息、巉岩、骸骨、吹毛求疵、奄奄一息等词语。  2.体会小说中细腻的心理描写与逼真的细节描写。  3.领会主人公的精神魅力及象征意义。  二、方法 默读法 诵读品味法    三、情感 学习主人公坚韧顽强、...
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    教学目标  1.理清三篇文章的思路,概括文章的主旨   2、引导学生在整体把握文章的基础上,理解具有哲理的语句   3、体会用形象化语言阐释抽象道理的写法   教学重难点:   1、理解蒙田对“热爱生命”的理解   2、理解帕斯卡尔“人是一根能思想的苇草”的比喻及对人生的意义&nbs...
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     三维目标确立  知识与能力目标   1、了解文章丰富的文化内涵,提高文化素养。   2、把握论著的主要观点和基本倾向,要在阅读过程注重反思,提出自己的见解,与人交流,共同提高。  过程与方法目标  1、反复朗读,相互质疑,整体把握文章。  2.研讨探究法 ,深入文章,...
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      当阳市第二高级中学 洪梦婕     一、说教材  《短文三篇》选自《普通高中课程标准实验教科书•语文必修4》,三篇短文,富含哲理,令人深思,使人清醒,有思想冲击的力量。它们告诉学生要热爱生命、热爱生活,要学会思想,学会平等、合作和...
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     内乡县灌涨初中 王红丽  课前准备:请学生熟读课文《藤野先生》、《热爱生命》。  导入:文学作品塑造血肉丰满、生动感人的人物形象的主要手段是描写。语文课程标准要求初中阶段能够了解描写的表达方式,中考多考查描写的方法和描写的作用。这一节课我们就从描写中品读人物。(板书课题)  复习目标: ...
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     热爱生命  汪国真    我不去想是否能够成功  既然选择了远方  便只顾风雨兼程  我不去想能否赢得爱情  既然钟情于玫瑰  就勇敢地吐露真诚  我不去想身后会不会袭来寒风冷雨  既然目标是地平线  留给世界的只能是背影  我不去想未来是平坦还是泥泞  只要热爱生命  一切,都...
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     短文三篇  教学目标:  1、理清三篇文章的思路,概括文章的主旨  2、引导学生在整体把握文章的基础上,理解具有哲理的语句  3、体会用形象化语言阐释抽象道理的写法  教学重难点:  1、理解蒙田对“热爱生命”的理解  2、理解帕斯卡尔“人是一根能思想的苇草”的比喻及对人生的意义  3、理解...
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     《热爱生命》  宜宾县孔滩镇初级中学校  李海  学习目标   1. 潜心阅读课文,感受主人公与恶劣的生存环境抗争的悲壮经历,把握作品的内在意蕴及深刻的主题,从中得到一定的人生启迪;   2. 体会文中人物与环节描写的细腻传神之处;   3. 品味杰...
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     短文三篇  教学目标      一、知识教育目标     1.了解文章丰富的文化内涵,提高学生的文化素养。     2.注意学习课文语言,摘抄名言警句。     二、能力培养目标  ...
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     《短文三篇》  [教学设想]   针对本次论坛主题“外国文学作品教学”,本文教学意在探讨如何阅读西方随笔,如何从这类文章中汲取精华,学会理性的思考问题,理性的表达见解。  相对中国传统的散文而言,西方的随笔更富于理性,《短文三篇》所选的三篇:蒙田的《热爱生命》、帕斯卡尔的《人是一根能思想...
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     9《热爱生命》  A案  教学目标  1.把握小说富有传奇色彩的情节结构。   2.体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。   3.领会主人公的精神魅力及其象征意味。   4.让学生了解生命之可爱,培养学生热爱生命之情。  教学重点  1.通过心理、行动描写表现人物性格的方法; ...
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       一、 教学目标:  1、了解作者。  2、反复朗读、体会诗歌的语言  3、把握诗人对生命的热爱之情。  二、课时安排:一课时  三、教学过程:    一、 导入:《钢铁是怎样炼成的》作者奥斯特洛夫斯基说过:“人最宝贵的是生命,生命对于每个人只有一次……”奥斯特洛夫斯基的名言表达了强烈的...
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     《热爱生命》教案(网友来稿)       --------------------------------------------------------------------------------       三维目标:     1.了解美国著名作家杰克•伦敦的有关常识。     2.欣赏文学作品,从中感悟人生,培养学生积极的人生态度,珍...
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     教学目标  1. 学习快速阅读的方法,培养学生阅读小说的能力;  2. 能够多角度、多侧面欣赏文学作品,在欣赏作品的过程中感悟人生,培养积极的人生态度,珍爱生命;  3. 采用自主探究的学习方法,研读品味精彩片段,领悟课文震撼人心的力量。  教学重点、难点  学会欣赏文学作品,感悟...
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      教学依据  生命——一个永恒的话题!生命究竟是什么?生命的力量究竟有多大?人,可能永远都无法说清。2004年夏季雅典奥运会开幕式及闭幕式创意兼艺术导演帕帕奥安诺,用古希腊“人啊,认识你自己”这句名言,引导人们进入充满寓意的历程。这句话几千年前就刻在古希腊奥林匹斯山上的特尔费神殿里的一块石碑上,并因...
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     10 短文三篇   课文研习   一、要点解析     1.《热爱生命》第一段阐释了什么?是怎样阐释的?   阐释了作者对生命的认识:①我觉得它值得称颂,富于乐趣。②我们的生命受到自然的厚赐,它是优越无比的。   作者从对“度日”这个词语的理解写起,通过与“哲...
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     教学设想  用比较阅读的方法,整体感知两篇短文的思想内容,欣赏其写作特点,从思想内容、表达方式、写作特点、作者风格等方面,对两篇短文进行鉴赏。    安排两课时。    第一课时    一、导人新课。   ...
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      教学目标     一、知识教育目标    1.了解文章丰富的文化内涵,提高学生的文化素养。    2.注意学习课文语言,摘抄名言警句。    二、能力培养目标  1.把握论著的主要观点和基本倾向,了解用...
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     教学目标  知识与能力  1. 识记、理解本课生僻难词。  2. 品味课文生动的语言,把握文章的情感和意旨。  3. 理解课文逼真的心理描写和细节描写。  4. 培养学生默读的学习习惯,提高阅读质量。  过程与方法  1. 学生预习,自主、合作探究学习。  2. 讨论法、发现法、诵读法。  情...
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     教学目标:    1.学习快速阅读的方法,培养学生阅读小说的能力;    2.能够多角度、多侧面欣赏文学作品,在欣赏作品的过程中感悟人生,培养积极的人生态度,珍爱生命;    3.采用自主探究的学习方法,研读品味精彩片段,领悟课文震撼人心的力量。    4.体会小说心理描写的特点,把握主人公的...
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     热爱生命  学习目的:  1. 了解小说的传奇色彩。  2. 体味小说中的心理和行动描写。  3. 领会主人公的精神魅力及其象征意味。   学习过程:  一、 一、简介  1、课文  19世纪末,在和美国北方领土阿拉斯加相毗邻的加拿大朗戴克一带发现了金矿。成千上万的人卷入了“淘金...
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       教学目标:1、了解作家,掌握小说情节       2、认识杰克伦敦小说鲜明的写作手法       3、激发学生热爱生命、珍惜生命的思想情感  方法: 自主、合作、探究  一、 导入  ...
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     热爱生命  学习目标   1.诵读文本,把握人物形象,把握作品的思想内容。   2.对文本的主题和艺术风格进行分析评价,感受作品以细致、平实的笔触表现出的深刻的思想感情,品味富有意蕴的语言,提高语言的感悟能力。   3.通过分析“他”和“比尔”这两个淘金者的形象,深化对社会和人生的认识,并能...
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    课题 1、骆驼赋 课时 1  教学目标 知识与能力 了解借物喻人的写法,理解作者的感情。   过程与方法 分析文章的结构,理清文章的思路。   情感与价值 懂得珍爱生命。  教学方法 朗读——自读——讨论交流  重难点 理清文章的思路,正确理解文章的主旨。  教    &nb...
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    湖北省随州市曾都区尚市镇二中 梁申勇    三维目标:    1.了解美国著名作家杰克•伦敦的有关常识。    2.欣赏文学作品,从中感悟人生,培养学生积极的人生态度,珍爱生命。    3.体会小说心理描写的特点,把握主人公的心理变化过程。    4.体会小说情节的传奇性和象征意义。  ...
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    热爱生命(教案)  宁夏吴忠高级中学  任 芳  教学目标:1、认识生命的本质、生命的意义,树立正确的人生观。       2、通过练习,发展学生运用不同文学形式表达思想情感的能力。  教学重点:1、理清文章脉络,理解...
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    徐邦桃    第8课 热爱生命(节选)(一课时)  [学习目标] 1. 通过颀赏小说精彩的情节,让学生感悟人生,学习主人公坚忍顽强.不畏艰难险阻的抗争精神。  2 掌握本文心理描写和细节描写的作用。    [资料下载]    1.作者介绍  杰克•伦敦(1876-1916),美国著名的批判现实...
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      从容说课    《热爱生命》是美国小说家杰克•伦敦1906年创作的著名短篇小说。这部小说以雄健粗犷的笔触,记述了一个悲壮的故事,生动地展示出人性的伟大和坚强。小说把人物置于近乎残忍的恶劣环境之中,让主人公在与寒冷、饥饿、伤病和野兽的抗争中,在生与死的抉择中,充分展现出人性...
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    周敏    教学目标     1.把握小说富有传奇色彩的情节结构。     2.体会小说细腻的心理描写和逼真的细节描写。     3.领会主人公的精神魅力及其象征意味。    教学重点     诵读,领会主人公的精神魅力。体会心理描写和细节描写的作用。    教学难点 体会...
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    seraphzzy    学习目标    1. 潜心阅读课文,感受主人公与恶劣的生存环境抗争的悲壮经历,把握作品的内在意蕴及深刻的主题,从中得到一定的人生启迪;    2. 体会文中人物与环节描写的细腻传神之处;    3. 品味杰克•伦敦笔下这一硬汉形象所透露出的浓重的悲剧色彩,及其坚忍、卓绝的求生...
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    seraphzzy    教学目标    1. 学习快速阅读的方法,培养学生阅读小说的能力;    2. 能够多角度、多侧面欣赏文学作品,在欣赏作品的过程中感悟人生,培养积极的人生态度,珍爱生命;    3. 采用自主探究的学习方法,研读品味精彩片段,领悟课文震撼人心的力量。    教学重点、难点   ...
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    seraphzzy    教学目标    1. 让学生了解生命之可爱,培养学生热爱生命之情;    2. 培养学生自主合作探究学习的意识;    3. 让学生体味小说中的心理和行动描写。    教学重点    1. 通过心理、行动描写表现人物性格的方法;    2. 进一步培养学生自主合作、探究学习;   ...
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    王建华  教学目的  1 、认识生命的木质、生命的意义,培养正确的人生观。  2、学习比较阅读的方法。  重点、难点  重点:理解文章的脉络和主旨。  难点:学会比较阅读的方法。  教学时间:二课时  教学过程  第一课时  一、预习  1、查字典,读准下列加点字的音。  纤维(xiān )奢侈...
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    hxm9932   【教学内容和步骤】     一、 直接进入课文,然后简介作者。  (先要求学生读注释○1,再补充:欧洲文艺复兴时期被马克思称为“产生巨人”的时代,一大批解除的科学家、艺术家、思想家都出现在这一时期,如哥白尼、伽利略、哥伦布、麦哲伦,芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗,...
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