• 综合性学习《走上辩论台》 学案设计(人教版八年级上册)[阅读次数:1470]
    濯港中学徐少华 一、学习目标 1、通过活动培养学生思辨能力,并获得多角度思考问题的方法。 2、培养学生独立思考,敢于发表自己见解的心理品质。 3、养成耐心倾听、尊重他们发言的良好的交际习惯。 4、培养学生运用资料来阐述自己观点的写作能力。 5、在辩论交、交流...
  • 八年级语文上册第四单元综合性学习《走上辩论台》教学案 (人教版八年级上册)[阅读次数:5272]
    八年级语文上册第四单元综合性学习《走上辩论台》教学案课时安排:一课时 设计:审核:主审核 活动目标 1、通过活动培养学生的思辩能力,并获得多角度思考问题的方法; ...
  • 上网利与弊辩论 课堂教学实录(人教版八年级上册)[阅读次数:1523]
    中学生上网利大于弊还是弊大于利 初二辩论赛 正方一辩:谢谢主席!各位老师、同学、对方辩友,大家好! 人类将步入信息时代,网络越来越强烈地介入我们的生活,越来越贴近我们中学生。中学生上网到底是利大还是弊大呢?我方坚信:中学生上网利大于弊。我将从4个方面来阐述我方观...
  • 写作•口语交际•综合性学习:走上辩论台[阅读次数:968]
    一、教学目标 1.通过活动培养学生思辨能力,并获得多角度思考问题的方法; 2.培养学生独立思考、敢于发表自己见解的心理品质; 3.养成耐心倾听、尊重他人发言的良好的交际习惯; 4.培养学生运用资料来阐述自己观点的写作能力; 5.在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。 二、指导与建?..
  • 第四单元写作.口语交际.综合性学习走上辩论台(人教版八年级必修)[阅读次数:1678]
    一、 活动课(1课时) (一) 人员安排:1、评委五人:语文教师+四名学生(两男两女)。2、主持人一名。3、辩手八人,分两组,各四人。为一至四辩,其中一辩为主辩。4、计时员一名 (二) 辩论前的准备:1、学生针对论题资料收集资料(只宣布三个命题,辩题最后宣布)2、参与辩论的学生寻找辩论素材,...
  • 人教版初中八年级上册第四单元写作、口语交际、综合性学习《走上辩论台》教学设计(人教版八年级必修)[阅读次数:6517]
    人教版初中八年级上册第四单元 写作、口语交际、综合性学习《走上辩论台》教学设计 南川区铁村乡九年义务教育学校代杰 教学目标: 1、培养学生独立思考、合作学习的能力。 2、学会全面辩证的“一分为二”、“多角度思考”地看待问题。 3、培养学生的口头表达能力和写...
  • 观看辩论赛教学设计(人教版高二选修)[阅读次数:1550]
    观看辩论赛教案 北师大燕化附中马熙玲 一、教学目标: 知识目标与能力目标: 1通过观看辩论赛让学生了解辩论赛的规则,熟悉辩论赛的程序?..
  • 开展一次辩论赛--语文活动课教案(网友来稿)[阅读次数:1539]
    河北张北二中 岳送军 一、活动主题 推动校园文化,展现青春风采,锤炼语言艺术。 二、活动的目的和宗旨 语言是人类独显的智能,彰显了人类创造力的无限。为了提高同学们的语言思变能力,适应时代发展的要求,也为增加我校的人文气息,燃起同学们的学?..
  • “认识自我”活动五:“你重不重要“主题辩论会(粤教版)(网友来稿)[阅读次数:1185]
    小黛 一、 活动分主题:勇于怀疑自我 二、 活动材料:参考阅读《我很重要》和《你真有那么重要吗?》(选自《读者》2004年第10期) 三、 活动方式:比较阅读 讨论与辩论 四、 活动步骤: (一) 阅读与反思 鲁迅曾说过:“看人生因作者而不同,读作品因读者而?..
  • 八年级上册教案--综合性学习:走上辩论台(教师中心稿)[阅读次数:995]
    活动目标 了解辩论的有关常识。 培养学生独立思考、多角度思考问题的能力。 培养学生运用资料来阐释自己观点的能力。 在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。 活动重点 培养学生独立思考、多角度思考问题的能力。 在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。 活动课时 &nbsp...
  • 活动课案例:走上辩论台(网友来稿)[阅读次数:2062]
    蒲峻 刘珍伟 活动目的: 1、了解辩论的有关常识。 2、培养学生独立思考,多角度思考问题的能力。 3、培养学生运用资料来阐释自己观点的能力。 4、在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。 活动准备: 赛前分组:认为上网利大于弊的为一组,反之一组,帮助两组学生各自选出四人...
  • 《胡同文化》关于语言特色的理解、文化比较辩论教学的课堂实录(网友来稿)[阅读次数:4996]
    何国跻 时间:2003年11月26日上午第一、二节 班级:广州市第47中学高一(11)班 地点:教学北楼203室 执教:何国跻 第二课时 教学过程: 师:同学们,你们读《胡同文化》这篇文章的最大感受是什么,与其他文章比较觉得语言上有什?..
  • 综合性学习:走上辩论台[阅读次数:3756]
    活动目标 了解辩论的有关常识。 培养学生独立思考、多角度思考问题的能力。 培养学生运用资料来阐释自己观点的能力。 在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。 活动重点 培养学生独立思考、多角度思考问题的能力。 在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。 活动课时 &nbsp...
  • 议论文训练之让事实说话 ( 辩论 )[阅读次数:3673]
    吴成应 教学目标: 1.培养学生养成说话,写文章都要有理有据良好习惯,要求的理服人。 2.训练学生写作议论文要有理有据。 3.运用事例议论,要注意事例恰当和叙议的结合。 教学重点:目标② 教学用具:...