• 《跑警报》教学设计(语文版高一必修)[阅读次数:822]
    [教学目标] (1)知识教学点: 1.了解作者的经历及作品风格。 2.掌握重点的基础知识。 3.理解散文“行散神不散”的特点。 (2)技能训练点: 1.通过课前预习并查找相关资料的过程培养学生自主学习的能力,让学生掌握收集信息的方法。 2.通过阅读文本...
  • 跑警报(语文版高一必修)[阅读次数:592]
    【教学设想】 《跑警报》是篇感性散文,具有感性散文的无拘无束,率性自由的风格。文章所选取的材料很多,有些似乎与主题没有什么必然的联系。这样就会让学生觉得文章杂乱无章,而且非常随意。他们会认为原来这样乱写也能算是好文章,会进行模仿,想到哪写到哪,写得不伦不类。因此,要?..
  • 高中新课程高一年级第二册第三单元第十课《跑警报》教学设计平罗二中李菊霞(语文版高一必修)[阅读次数:991]
    [教学设想] 《跑警报》这篇课文内容理解不难,然而本文从选材到结构的组织、语言风格堪称学习写作的典范,对学生的写作有很好的指导意义,所以教学这篇课文,通过问题情景的创设来引导学生认识作者是如何围绕主题进行选材,材料又是如何表现主题,如何通过平常的字眼产生出人意料的表达效果作为教学的...
  • 《跑警报》课堂教学实录[阅读次数:659]
    《跑警报》课堂教学实录 一、教学设计思想 本篇课文《跑警报》是篇感性散文,具有感性散文的无拘无束,率性自由的风格。文章所选取的材料很多,有些似乎与主题没有什么必然的联系。这样就会让学生觉得文章杂乱无章,而且非常随意。他们会认为原来这样乱写也能算是好文章,会进行模?..