• 《伊索寓言》阅读与写作 教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:1225]
    [教学目标] 1、交流自己的读书体会,在交流中丰富自己的知识。 2、总结读寓言故事的方法。 3、让学生真切感受到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。 4、学习一定的寓言写作方法。 [教学重点、难点] 1、交流中体会到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。 2、掌?..
  • 《伊索寓言》欣赏 教案教学设计(人教版九年级)[阅读次数:1949]
    【作者简介】 伊索,弗里吉亚人,公元前6世纪的希腊寓言家。一个丑陋无比、智慧无穷的寓言大师。据希罗多德记载,他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶,因得罪当时的教会,被推下悬崖而死。死后德尔菲流行瘟疫,德尔菲人出钱赔偿他的生命,这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去。传说雅德蒙给他自由以后,他经常出入吕底亚国?..
  • 读书使自己变得更聪明--课外阅读指导课《伊索寓言》(人教版七年级选修教案设计)[阅读次数:4210]
    殷夫中学 教学目标 1、通过课外阅读指导,把学生的阅读范围延伸向课外,在阅读的过程中让学生体会到读书的快乐,阅读的乐趣。 2、通过阅读示例,使学生掌握圈点勾画、做批注的阅读方法,养成“不动笔墨不看书”良好习惯;从寓言中感受到生活的真谛,领略到生活的智慧,做人的道理。 课前准备:?..
  • 《伊索寓言》名著阅读指导课教案(人教版七年级必修)[阅读次数:3608]
    [教学目标] 1、交流自己的读书体会,在交流中丰富自己的知识。 2、总结读寓言故事的方法。 3、让学生真切感受到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。 [教学重点、难点] 交流中体会到读书的快乐,激发学生继续阅读的兴趣。 [教学准备] 1、仔细阅读《伊索寓?..
  • 读《伊索寓言》[阅读次数:4062]
    读《伊索寓言》 教学目标: 1、整体把握文章,理清文章的思路。 2、研读作者关于九个故事的议论,解决疑点,读懂这篇含蓄甚至隐晦的文章。 3、在研读过程中理清思路,揣摩语言,概括要点,筛选信息,把握...
  • 读《伊索寓言》教学设计[阅读次数:9715]
    读《伊索寓言》教学设计 教学目的 一、在反复研读课文的基础上,理解文章的主旨。 二、提高揣摩、理解文中意蕴深刻的语句的能力。 三、提高站在正确的立场上分析、解决问题的能力。 四、训练学生逆向和多角度思维。 教学重点、难点 1、理清思路,探?..
  • 读《伊索寓言》[阅读次数:6453]
    读《伊索寓言》 鱼小眉 一、导入:西谚有云:“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”一本书,一个故事,不同的人也能够读出不同的见解。譬如《伊索寓言》,文豪钱钟书就读出了他独到的东西,写出了一篇洋洋洒洒的《读〈伊索寓言〉》。 二、关于《伊索寓言》《伊索寓言》是古代希腊著名的寓言故事集。相...
  • 读《伊索寓言》教学设计(网友来稿)[阅读次数:9342]
    湖北省枣阳市第一中学 刘保清 一、 知识目标 1、 研读课文,探讨文章主旨。 2、 深入领会作者对寓言新颖独到的见解。 3、 认真揣摩文中意蕴深刻的语句。 二、 能力目标 1、 培养学生质疑和释疑的能力。 2、 培养学生独立阅读和创新阅读的能力。 ...
  • 读《伊索寓言》(网友来稿)[阅读次数:10359]
    设计者:天津市第一百中学张敬 一、教学目标 1、揣摩难句含义,探讨文章主旨。 2、通过本文的学习,加深对复杂社会的认识。 3、通过本文的学习,锻炼学生的创新思维。 二、教学重?..
  • 读《伊索寓言》教案(教师中心稿)[阅读次数:17661]
    江苏省海州高级中学朱军222023 教学目标 1、理清文章思路,把握主旨。 2、体会文章幽默反讽的效果。 教学重点 透过句子表面,品位句子的深层意味。 教学设想: ①顺着“纠...
  • 读《伊索寓言》(网友来稿)[阅读次数:11734]
    武汉光华学校高中部张金昌 [教学目的] 1、在反复研读的基础上,理解文章主旨。 2、培养学生自主发现、研究、探讨问题的能力。 3、认真揣摩、理解重点段落、语句,理解其深层含义。 4、培养学生发散思维的能力。 [教学重点] ...
  • 读《伊索寓言》(教师中心稿)[阅读次数:20009]
    青青子衿 教学目的 一、在反复研读课文的基础上,理解文章的主旨。 二、培养学生发现、研究探讨、独立解决问题的能力。 三、提高揣摩、理解文中意蕴深刻的语句的能力。 四、提高站在正确的立场上分析、解决问题的能力。 五、训练学生逆向和多角度思维。 教学设想 本单元以“研究探讨?..
  • 读《伊索寓言》(网友来稿) [阅读次数:17044]
    山东省曲阜一中 第七课 教学目标 1、在反复研读课文的基础上,理解文章的主旨 2、提高揣摩文中意蕴深刻的文句的能力 3、训练学生逆向思维和多角度思维能力及独立思考问题的能力 教学过程 一、导入&...
  • 读《伊索寓言》[阅读次数:19591]
    四川省沐川中学校备课卡 学科:语文教者:吴江 授课时间 2001年4月日 课型 新授课 共2课时,本节为第1课时 课题 读《...
  • 读《伊索寓言》[阅读次数:14974]
    任玲 一、学习目标: 1、探讨中心意思(借助重点语句的理解弄清作者要表达的思想) 2、深入思考,读懂有个性特色、有思想深度的作品。 3、走近钱钟书。 补充资料:钱钟书在清华读书时就立志“横扫清华图书馆”。当学生时,就被人们视为老师的“顾问”,他读书之多,中英文功底之雄厚,远远超出了?..
  • 读《伊索寓言》[阅读次数:14266]
    一、教学目标 (一)研读本文,了解和体会作者散文的写作特色。本文“言人所未言,见人所未见”,“玉想琼思,妙喻珠联,警句...