• 《山民》教学设计/《月饼消费要讲文明》教学设计(粤教版高一必修教案设计)[阅读次数:893]
    《山民》教学设计 教学目的: 1、知识与能力:了解诗歌的象征意义和深层含义,领悟作者所要表达的思想感情。 2、过程与方法:朗读,让学生反复诵读;并体味诗歌的语言特色,意象分析法,通过分析意象的深层含义来鉴赏诗歌,并让学生展开讨论。 3、情感态度与价值观:培养对诗歌的感悟力和理解?..
  • 山民 教学设计[阅读次数:1212]
    山??民?? 1??、课文解读。?? (1)??作者简介。?? 韩东,??1961??年生于南京市。??8??岁时随父母下放到苏北农村。在那里度过了童年。??1982??年毕业于山东大学哲学系。曾在南京审计院任哲学教师。现辞职,从事专业写作。著有诗集《白色的石头》。?? 1984???..
  • 山民 [阅读次数:2892]
    一诵读提示 这首诗高度浓缩、纯净,诗人没有用直抒胸臆的语言,而是用一种纯客观的叙述性口语,让题材本身出来说话。诵读时要注意从平淡的诗句中体会作者的深意。 二整体感知 全诗共四节二十五行,第一节写“他”向父亲追问。“他”虽然没有走出过大山,但“他”毕竟还知道山那边有海。第二...
  • 山民[阅读次数:4645]
    《山民》 自读导言 同学们,有一部古书叫《列子》,其中的《汤问》里有一个故事叫《愚公移山》,谁能背一背这个故事的关键的几句话?谁能创造性地讲一讲这个故事?有所依托地借鉴,在借鉴的基础上出新,是创造的一种方法。许多科学发明,许多新颖设计,许多艺术作品,就是运用这种方法创造出来的。当...