• 诗两首《雨巷》《再别康桥》 教学设计(必修1)[阅读次数:476]
    《雨巷》教学设计 一、教学目标 1.知识目标 (1)了解作者及诗歌创作的时代背景。 (2)有感情地诵读诗歌,体味诗歌的意境。 2.能力目标 (1)分析、理解本诗的意象和象征意味。 (2)通过诵读、欣赏提高对诗歌的分析能力。 3.情感目标 ...
  • 《诗两首:雨巷、再别康桥》教学设计 (人教版高一必修一)[阅读次数:598]
    《雨巷》 【学习目标】 1、了解《雨巷》中及诗中意象的象征意义及象征手法的运用。 2、在诵读、讨论、探究中感受这诗的诗情美、意境美和语言美。 3、理解作者孤独、苦闷和彷徨的感情。 【学习重点】 1、通过掌握意象来把握意境的营造。 2、体会“丁香姑娘”的象征义。 3、反复的手法...
  • 《雨巷》(戴望舒) 导学案设计(人教版高一必修一)[阅读次数:271]
    【目标择定】 1分析理解本诗的意象和象征意味,学会多角度解读诗歌。 2通过诵读、联想、想象、鉴赏,探究合作式的学习中进行个性化的解读。 3领悟作者的思想情感,感受诗歌朦胧的情境美。 第一部分【探究一径】 【主问题】《雨巷》一诗美在何处?&nbsp...
  • 《雨巷》 导学案设计(人教版高一必修一)[阅读次数:126]
    【课前自学导航】 1、初读课文,利用注解和工具书解决生字生词 2、再读课文,划分节奏,标出韵脚,体味诗歌中的音韵美及画面美 3、了解相关文学常识并识记重点 4、反复诵读,背诵本诗 【知识链接】 1、现代诗派简介 现代诗派是在自由主义文学思潮激荡下,自觉追求“纯诗”艺术美的...
  • 徜徉于《雨巷》的音韵之美--《雨巷》教学设计(人教版高一必修一)[阅读次数:151]
    【教学设想】 经过前面几节课的学习,学生已经基本掌握通过意象揣摩现代诗情感的方法,因此意象不作为本课教学的重点。《雨巷》这首诗在音韵上有着很高的成就,叶圣陶曾评价它“替新诗的音节开了一个新纪元”。诗歌的音韵同样是进入诗歌意境与情感的抓手,本课拟主要从音韵的角度引导学生感受诗歌的意境和情感。 【...
  • 《雨巷》导学案(人教版高一必修一)[阅读次数:87]
    周伟杰 学习目标: 1.通过意象的分析,把握意境的创设; 2.分析艺术表现手法,体会不同手法产生的不同效果; 3.品味语言,把握不同词语带来的不同感情倾向; 4.&nbsp...