• 致大海(粤教版高一必修教案设计)[阅读次数:535]
    致大海 教学目的1、学习本诗借景抒情、融情于景的写法。2、体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。教学重点、1、正确理解大海的象征意义,揣摩诗的意境。2、结合时代背景理解抒情主人公复杂的心绪。3、把握本诗的感情线索,理清结构层次。难点:品味形象生动的语言。教...
  • 致大海(人教版高一必修)[阅读次数:840]
    课时计划(备课时间05年9月14日第3周)第1课时(总第10课时) 课题 教学目的 重点 难点 教法和手段 致大海 1、学习借景抒情、融情于景的写法。 2、体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。 1、正确理解大海的象征义,揣摩诗的意境。 2、结合背景理解抒情主人公复杂的心绪。 1、把握本诗感情线索?..
  • 《致大海》教学设计(人教版高一必修)[阅读次数:1543]
    教学目的: 知识目标: 1、了解一些外国诗歌知识,领略外国诗人的异国情趣。 2、了解普希金的简历及其创作情况。 能力目标: 1、理解作品的意象,感受诗人的思想感情。 2、学习诗歌的表现...
  • 致大海(粤教版高一必修)[阅读次数:583]
    一、教学目标: 1、了解作者及作品。 2、分析诗人的思路,把握感情线索,理清结构。 3、感知诗歌意象,体悟诗歌感情 二、教学重点:分析诗人的思路,把握感情线索,理清结构。 三、教学难点:感知诗歌意象,体悟诗歌感情 四、课时安排:1课时 五、教学过程: 一、导入:前几节?..
  • 致大海教案(鄂教版高一必修)[阅读次数:696]
    一、教学要点 1、强烈浓郁的抒情气氛; 2、借大海的形象抒写自由精神。 二、教学程序 (一)、导入 (二)、作者与背景 1、文中注释; 2、补充:诗人在青年时代就深受十二月党人的影响,写下了许多反对专制暴政和歌颂自由民主的政治抒情诗。1820年,诗人年仅21岁就被沙皇放逐到南俄。1824...
  • 我的母亲、冰心:巴金这个人、再别康桥、致大海、与妻书、故乡的榕树、论毅力、故乡的榕树、雨巷、黑八月、歌词四首、我的母亲、菱角的喜剧[阅读次数:9803]
    《我的母亲》 教学目的 体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情 了解中国妇女表现出来的传统美德与坚韧精神 亲切地感受亲情的无私与伟大,激发学生对父母的感激之情 教学重难点 体会作者对母亲的热爱、感激和怀念之?..
  • 致大海(教师中心稿)[阅读次数:794]
    致大海 一、教学目的: 1.学习本诗借景抒情,融情于景的写法。 2.体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。 二、教学重点、难点: 1.正确理解大海的象征意义、揣摩诗的意境。 2.结合时代背景,理解...
  • 外国诗三首《致大海》《篱笆那边》《我愿意是急流》,(网友来稿)[阅读次数:8482]
    莆田小地方 教学目标 一、知识教育目标 1.了解世界诗歌发展概貌、中外诗交流概况。 2.了解普希金、狄金森、裴多菲的简历与创作。 3.理解、领会几位作者所绘写的意象及其特有的含蕴。 二、能力培养目标 1.诵读并体会《?..
  • 《致大海》简案(网友来稿)[阅读次数:2307]
    李松阳 一诵读提示 全诗抒情气氛浓厚,感情强烈而又深沉,诵读时,要注意把握全诗感情的基调和变化。 二整体感知 全诗共十五节,大致可分为三个部分。第一部分为第一、二节,写诗人向大海告别。在诗人看来,大海以它的自由奔放展示它的美,以它的自由奔放向世人召唤。大海与诗人共有...
  • 致大海、篱笆那边、我愿意是急流(教师中心稿)[阅读次数:8015]
    管帅中学教学案 第4章(课)1节1课时备课时间2003年9月13日 课题 致大海、篱笆那边、我愿意是急流 课型 新授课 教材分析(教材重点、难点、双基分析) 重点: 1、在诵读中体会诗人的思想感情。 2、诗歌中象征、借代、比喻等修辞手法的运用。 ...
  • 外国诗三首(第一课时《致大海》)(教师中心稿)[阅读次数:5034]
    刘星河 教学目标: 1、 了解作者及其作品,开阔眼界,比较中外诗歌的艺术风格,提高鉴赏水平。 2、 鉴赏诗歌中采用的借景抒情,融情于景的艺术手法。 教学重点和难点: 1、 分析《致大海》中诗人的思路,把握感情线索,理清结构。 2、 体会《篱笆那边》中诗人不循章法,意象奇特,韵律多变的?..
  • 外国诗三首之《致大海》《篱笆那边》《我愿意是急流》(教师中心稿)[阅读次数:15288]
    施永忠 自读导言: 我国是诗的国度,当我们徜徉在唐诗宋词优美的诗境中时,也不妨调转艺术的轻舟,扬起思维的双浆,驰向外国诗歌的殿堂,在那里你可以领略到另一番艺术的优美风光。这三首外国诗,《致大海》是诗人的一篇浪漫主义代表作,借自然景物寄托诗人对自由和解放的热烈追求和对暴力统治的憎恶、反抗;?..
  • 《致大海》说课稿(网友来稿)[阅读次数:7718]
    郭建华 教学要点: 海的象征意义及诗人由止抒发的思想感情 形象生动的语言,透过生动形象的语言领略异国情趣 理解作者行文思路,如何围绕中心行文。 学法指导 利用学生熟悉的有关分别的场面引导学生对诗歌结构的把握通过指导诵读,品味诗中透出的思想 ...
  • 高一册新课程第一单元学案:沁园春长沙、采桑子重阳、再别康桥、死水、赞美、错误、致橡树、面朝大海,春暖花开、 致大海、篱笆那边、我愿意是激流[阅读次数:22624]
    张广祥 第一单元中国现当代诗歌和外国诗歌 1.沁...
  • 致大海[阅读次数:14608]
    普希金 教学目的: 学习本诗借景抒情,融情于景的写法。 体味诗人对自由的热烈向往与积极奋进的精神。 教学重点、难点: 正确理解大海的象征意义、揣摩诗的意境。 结合时代背景,理解抒情主人公复杂的心绪。 ...
  • 《高二新教材--外国诗四首》--《致大海》《篱笆那边》《我愿意是急流》(网友来稿)[阅读次数:18691]
    西子湖畔 转引自三水中文优秀教案 孤独的收割人 华兹华斯 教学目的: 学习本诗衬托的表现手法,品味诗人质朴的语言风格。 2.使学生认识到只有深入生活,贴近人民,才能从普遍劳动者...