• 中考语文《古代诗歌鉴赏》专题复习[阅读次数:51]
    第一节诗歌分类 考点:咏物诗、送别诗、边塞诗、咏史怀古诗等。 能力:根据诗歌类型,学会诗歌鉴赏五步法。 方法:讲练结合法。 导语: 一.古典诗词的简单赏析是近年来中考语文的常考题, 诗歌从形式可分为: ...
  • 《古代诗歌五首》教案(人教版七年级下册)[阅读次数:2694]
    教学目标: 1、有感情地朗读诗歌,感受诗歌的节奏和韵律。 2、体会诗人表达的情感,理解诗歌中所蕴含的哲理。 3、学习知人论世的阅读诗歌的方法。 教学方法:诵读法、合作探究法 学法:自主学习与合作交流相结合。 课前准备:布置学生查找作者的简介和每首诗?..
  • 人教版七年级下册《古代诗歌五首》教案[阅读次数:2256]
    课标要求 1、掌握本单元中出现的词语。2、学习运用生动形象的语言写景状物,以寄托自己的情思,抒发对社会人生的感悟。3、了解作者生平及写作背景,理解文中所蕴含的人生哲理,积极、乐观、认真的对待自己的人生。4、调动已有的阅读积累,掌握阅读本单元文章的基本方法,学习运用比较阅读的方法加深理解,拓宽视野。5、...
  • 人教版七年级下册《古代诗歌五首》教学设计[阅读次数:1179]
    课标要求 1、掌握本单元中出现的词语。 2、学习运用生动形象的语言写景状物,以寄托自己的情思,抒发对社会人生的感悟。 3、了解作者生平及写作背景,理解文中所蕴含的人生哲理,积极、乐观、认真的对待自己的人生。 4、调动已有的阅读积累,掌握阅读本单元文章的基本方法,学习运用比较阅读的方法加深理?..
  • 部编人教版七年级下册第20课《古代诗歌五首》之《己亥杂诗》导学案[阅读次数:758]
    1.易错字 璱人(sè)定庵(ān) 2.词语释义 己亥:己亥年,为清道光十九年(1839)。 吟鞭:诗人的马鞭。 天涯:指离别京都的距离,亦可翻译成天边,形容很远的地方。 落红:落花。 化作春泥:变成春天的泥土。 龚自珍(1792-1841),字璱人,号定庵,浙江仁?..
  • 部编人教版七年级下册第20课《古代诗歌五首》之《游山西村》导学案[阅读次数:322]
    游山西村 1.易错字 鸡豚(tún)叩门(kòu)腊(là)浑(hún) 2.词语释义 腊酒:腊月所酿的酒。 足鸡豚:菜肴丰足。豚,小猪,诗中指猪肉。 山重水复:一座座山、一道道水重重叠叠。 柳暗花明:柳色深绿,花色红艳。 古风:有古人之风度也。 ...
  • 部编人教版七年级下册第20课《古代诗歌五首》之《登飞来峰》导学案[阅读次数:351]
    1.易错字 千寻塔(xún)自缘(yuán) 1.词语释义 飞来峰:即浙江绍兴城外的宝林山,唐宋时其上有应天塔,俗称塔山。古代传说此山自琅琊郡东武(今山东诸城)飞来。 千寻:极言塔高。古以八尺为一寻(一说为七尺),形容高耸。 不畏:反用李白《登金陵凤凰台》“总为浮云能蔽日,长安不见...
  • 部编人教版七年级下册第20课《古代诗歌五首》之《望岳》导学案[阅读次数:545]
    1.易错字 岱宗(dài)青未了(liǎo)决眦(zì) 2.通假字 荡胸生曾云(“曾”同“层”) 3.词语释义 岱宗:泰山亦名岱山或岱岳,五岳之首,在今山东省泰安市城北。古代以泰山为五岳之首,诸山所宗,故又称“岱宗”。历代帝王凡举行封禅大典,皆在此山,这里指对泰山的尊称。 ...
  • 部编人教版七年级下册第20课《古代诗歌五首》之《登幽州台歌》导学案[阅读次数:1324]
    第20课古代诗歌五首 1.查找相关资料,了解诗人生平及诗歌的创作背景。 2.朗读、背诵、默写这五首诗歌。 3.注意朗读诗歌的节奏和韵律。 4.学会赏析诗歌,体会诗人表达的情感。 本课为3课时。 登幽州台歌 1.易错字 怆然(chuàng)...
  • 古代诗歌鉴赏专题之送别诗讲与练[阅读次数:271]
    一、送别诗简说 1、认识常见意象 山、古道、长亭、劳劳亭、谢亭、灞陵亭、南浦、曲江、杨柳、梅花、春草、燕、雁、寒蝉、夕阳、日暮、云、雨、雪、月、流水、行舟、羌笛、酒、春、秋。 歧路旁、津口、长亭间、都门外、落日余晖、流水风波、云横秦岭、路绕蜀山、杨柳依依 2、意境: 幽静、宁谧、繁丽、?..
  • 诗歌鉴赏专题之山水田园诗讲与练(高考复习指导)[阅读次数:173]
    【一】山水田园诗略说 1.定义 所谓的山水诗,是以山水花草虫鱼等自然景观为主要描写对象的诗歌;所谓田园诗是指歌咏田园生活的诗歌,大多以农村的景物和农民、牧人、渔父樵夫等的劳动为题材。 2.常见意象与意境: 体味诗歌的意境:要能把握诗中描写了什么样的景物,什么样的生活画面;画面组合所表现的情?..
  • 人教一上《古代诗歌五首》导学详案[阅读次数:327]
    【导学目标】 1.反复诵读并默写这五首诗。 2.把握诗歌的主要内容,体会作者的思想感情。 3.领会诗词的意境美、语言美,感受中国古代诗歌文化的独特魅力,让学生受到美的熏陶和感染。 【课时计划】2课时 教法指导: 1.自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。 (1)学...
  • 《外国诗歌二首》教案 长春版八年级语文下册[阅读次数:101]
    教学目标: 1.了解惠特曼、叶赛宁两位世界级诗歌大师,激发学生的阅读兴趣。进而拓展课外阅读。 2.有感情的朗诵并背诵诗歌。 3.学习鉴赏诗歌的方法。 4.理解诗歌内容。体会诗歌所表达的思想感情。 教学重点: 1.学习鉴赏诗歌的方法。 2.理解诗歌内容。领会诗歌所表达的思想感情。 教学难点...
  • 《诗歌二首》教案 长春版八年级语文下册[阅读次数:68]
    教学目标: 1.熟读并背诵诗歌。 2.理解诗歌内容,品味欣赏诗歌语言。 3.体会作者的思想感情,感受田园生活宁静致远的恬淡旷达。 教学重点: 1.熟读并背诵诗歌。 2.理解诗歌内容,品味欣赏诗歌语言。 教学难点: 体会作者的思想感情,感受田园生活宁静致远的恬淡旷达。 课时安排:二课?..
  • 外国诗歌两首 导学案设计(北京版七年级上册)[阅读次数:55]
    1理清结构: 2语言特色: 这两首诗都是咏物诗,语言极具特色,颇有王维“诗中有画,画中有诗”的特点。《帆》用形象凝练的语言给我们描绘了“雾海孤帆”“怒海风帆”“碧海怪帆”三幅图画;《鹰》则描绘了静态时的鹰和动态时的鹰两幅画面,动静结合,抓住细节,突出瞬间的视觉,给人以身临其镜的感觉。另外,还...
  • 现代诗歌两首 导学案设计(北京版七年级上册)[阅读次数:38]
    1理清结构: 2语言特色: (1)《天上的街市》语言优美、意境美妙。语言优美主要表现在诗的句式工整,节奏明快,音韵和谐,用语生动形象;意境的美妙主要表现在对天上街市的想象。 (2)《教我如何不想她》,诗人采用了西方抒情诗的一些特点,反复吟唱,用生活中的白话来抒发心中强烈的感情。这首诗无论?..
  • 《诗歌二首》教学设计(长春版七下)[阅读次数:39]
    教学目标: (一)知识目标 1.学习诗歌有关知识。 2.有感情地反复朗读诗歌,准确背诵诗歌。 (二)能力目标:品味诗歌语言,体味诗歌意境。 (三)情感态度与价值观:培养热爱祖国的古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。 教学重点:1.引导学生体味诗中作?..
  • 陆游《书愤》导学案(人教版高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》)[阅读次数:165]
    一、教学目标: 1、了解诗歌常见的表现手法,理解诗中的言外之意 2、把握重点词语,体味作者的思想感情和作品的深层意蕴 3、感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情 二、教学重难点:了解诗歌的创作手法,体会作者的感情 三、课前预习 1、作家及作品介绍(知人) ...
  • 《现代诗歌二首》(导学案) (长春版七年级上册)[阅读次数:56]
    一、关于作者 1.艾青 艾青(1910~1996),现代诗人。原名蒋海澄,浙江金华人。在中国新诗发展史上,艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人,在世界上享有盛誉。1985年,法国授予艾青文学艺术最高勋章。 2.艾青笔名的由来 艾青的弟弟蒋海涛曾提及艾青笔名的来历,他说:...
  • 《现代诗歌二首:我爱这土地、乡愁》教学设计 (长春版七年级上册)[阅读次数:156]
    教学目标: 1.深情地朗诵诗歌并背诵。 2.把握诗歌的意象,领会诗歌深刻内涵。 3.体会诗人真挚的情感,把握诗歌的主题。 教学重点: 1.朗诵诗歌并背诵。 2.把握诗歌的意象,领会诗歌深刻内涵。 教学难点: 体会诗人真挚的情感,把握诗歌的主题。 课时安排:二课时 教学过程: ?..
  • 乡愁 教学设计(长春版七年级上册现代诗歌二首)[阅读次数:91]
    教学目标 1.有感情地朗读和背诵诗歌,体会诗歌的音乐之韵和结构之美。 2.理解诗歌的意象,体会诗人对祖国的爱和那份思乡情结。 3.鼓励学生课前读诗并查阅资料,培养学生自主学习的能力。 教学重点 1.理解诗人在诗文中运用的通俗易懂而又亲切感人的形象。 2.通过朗读品味诗歌中所蕴涵的...
  • 我爱这土地 教学设计(长春版七年级上册现代诗歌二首)[阅读次数:97]
    教学目标 1.正确划分诗歌的节奏,从而有感情地朗读诗歌,理解诗歌中的意象和象征手法。 2.通过反复朗读及对关键诗句的理解,体会诗歌的主旨,理解作者寄寓其中的情感。 3.了解艾青和写作背景,感受艾青深沉的爱国之情。 教学重点 1.对重点诗句的理解,特别是个别词语的解析。 2.引导学生把握...
  • 《古代诗歌四首》 教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:243]
    科目 语文 年级 七年级 时间 2016年月日 课题 4、古代诗歌四首 教师姓名 教学目标1.有感情地反复朗读诗歌,准确背诵诗歌。 2.了?..
  • 古代诗歌四首 教案教学设计[阅读次数:260]
    知识与技能 了解诗词的有关知识,结合注释疏通诗句,初步把握句面意思。 过程与方法 以灵活多变的诵读贯穿学诗的全过程,创造浓郁的学诗的气氛。 情感、态度与价值观 让学生体会诗人的感情,品味诗词的意境。 重点 诵读;引导学生领会诗歌的意境美,感受诗歌的语言美。 难点 引导...
  • 《古代诗歌四首》教案 (人教版七年级上册)[阅读次数:254]
    课型:新授总第课时日期: 教学目标 1.理解诗的内容,领会其中抒发的感情和表现的生活情趣。 2.体味诗词情景交融的特点和遣词造句的妙处。 3.学习一点诗的韵?..
  • 《古代诗歌四首》学案 (人教版七年级上册)[阅读次数:79]
    教学目标: 1、了解一些古代诗歌常识; 2、理解诗歌字词含义和诗歌大意;熟读并背诵、默写四首诗歌; 3、初步学习欣赏精彩文句;培养想象能力,体会诗歌意境和思想感情。 教学重点: 1、理解诗歌字词含义和诗歌大意;2、了解一些古代诗歌常识。 教学难点:欣赏精彩文句,&nb...
  • 《古代诗歌四首》导学案第一课时《观沧海》 (人教版七年级上册)[阅读次数:169]
    教学目标:1.了解诗词有关知识。2.有感情地反复诵读并熟练地背诵,理解诗歌意思。 3.品味语言,体味诗词的意境。4.启发学生热爱祖国古代文化的思感情,提高文化品位和审美情趣。 重点难点:1.诵读并背诵,理解诗歌意思。2.品味语言,体会意境(难点) 课时安排:三课时 ...
  • 《古代诗歌四首》导学案(第2课时) (人教版七年级上册)[阅读次数:40]
    知识链接: 格律诗是指唐以后的古诗,分为绝句和律诗,绝句又分(五绝)和(七绝).律诗可分(五律)和(七律)。 格律诗的特点:句子必须是双数,如四句、八句、十二句、十六句等。讲究平仄、用韵和对仗三个方面。而平仄又包括粘对、避孤平、避三平调等 一、学习《次北固山下》 (一)...
  • 古代诗歌四首第一课时《观沧海》《次北固山下》 教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:166]
    【预习课导学】(自习15分钟) 预习任务: 1、了解诗歌常识,掌握相关文学常识。 2、背诵并默写全诗。 3、理解诗歌主旨,学会赏析名句。 预习步骤: 1、背诵全诗。 2、了解每一首诗的作者及写作背景。 3、理解诗歌中所蕴含的情感和思想。 4、赏析名句。 ...
  • 古代诗歌四首----《观沧海》《次北固山下》 教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:139]
    知识与能力目标: 1.了解古代诗歌体裁的有关知识。 2.诗歌四首表达的思想感情。 3.准确朗读并默写。 4.品味语言,体味诗词意境。培养赏读诗歌的能力,增强古诗文修养。 5.了解诗歌情景交融的特点,培养学生朗读古代诗歌的节奏感。 过程与方法:朗读法,自主、合作、探究。 情感态度...
  • 《古代诗歌四首》 教案教学设计(人教版七年级上册)[阅读次数:351]
    精彩开篇词 古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作,不仅语言隽美,而且意境深远;它们有的充满了生活的情趣,有的蕴含着深刻的哲理,因此千百年来广为传诵,成了流传千古的名篇。我们在课外已经接触了不少优秀的古代诗词,从今天开始,我们将陆续学习课本中的四首古代诗词,领会古人...
  • 《古代诗歌四首》 导学案设计(人教版七年级上册)[阅读次数:36]
    【预习课导学】(自习15分钟) 预习任务: 1、了解诗歌常识,掌握相关文学常识。 2、背诵并默写全诗。 3、理解诗歌主旨,学会赏析名句。 预习步骤: 1、背诵全诗。 2、了解每一首诗的作者及写作背景。 3、理解诗歌中所蕴含的情感和思想。 4、赏析名句。 【...
  • 《古代诗歌四首》导学案设计(人教版七年级上册)[阅读次数:50]
    【学习目标】 知识与能力目标:了解诗人的相关情况及写作背景,了解古诗词的文学常识。 过程与方法目标:了解诗人的相关情况及写作背景,了解古诗词的文学常识。 情感态度与价值观目标:领悟诗歌的意境,体会诗人的博大胸怀。 【学习重点】 了解诗人的相关情况及写作背景...
  • 《古代诗歌四首》教案 (人教版七年级上册)[阅读次数:71]
    【教学目标与重难点】 1.有感情地反复朗读、背诵这四首诗,理解作者表达的思想感情。(重点) 2.品味语言,体会诗歌优美的意境。(难点) 3.激发热爱祖国古代文化的思想感情,提高文化品位和审美情趣。 【课时安排】2课时 【预习导学】 1.知识储备: (1)《观沧海》选自《乐府诗?..
  • 古代诗歌四首 导学案设计(人教版七年级上册)[阅读次数:97]
    【教学目标】 知识目标:了解诗词有关知识,有感情地反复诵读并熟练地背诵,理解诗歌意。 能力目标:品味语言,体味诗词的意境。 情感目标:启发学生热爱祖国古代文化的思感情,提高文化品位和审美情趣。 【重点难点】1.诵读并背诵,理解诗歌意思。 2.品味语言,体会意境。 ...
  • 2016年新编人教版语文七年级上册导学案(春、济南的冬天、雨的四季、古代诗歌四首)[阅读次数:572]
    1.春 【学习目标】 1.有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。 2.学习作者抓住特点,多角度、按顺序生动描写景物的写法。 3.领略课文朴实清新、准确生动的语言特色。 【学习重难点】 1.反复朗读,感受形象,体会情感。 2.学习作者抓住特点,多角度、按顺序?..
  • 《古代诗歌四首》教学设计 (人教版七年级上册)[阅读次数:209]
    ●教学目标 知识与能力: 1.了解古代诗歌体裁的有关知识。 2.培养学生朗读古代诗歌的节奏感。。 3.能够准确背诵并默写,能够体会作者的思想感情。 4.品味语言,体味诗词意境。 过程与方法:朗读法,自主、合作、探究。 情感态度价值观:反复朗读中启发阅读兴趣,领会诗歌的意境美、语言美?..
  • 古代诗歌鉴赏之表达技巧导学案(教师版)[阅读次数:223]
    高三语文导学案 古代诗歌鉴赏之表达技巧导学案教师版 一、教学目标:: 1、识记、理解鉴赏诗歌表达技巧的基本知识及《考试大纲》对该考点的要求。 2、掌握高考对该考点的考查方式、设题方式。 3、 培养解答该考点试题的基本能力。 二、教学重点: ①识记、理解基础知识②掌握设题方式、术...
  • 古代诗歌鉴赏之表达技巧导学案(学生版)[阅读次数:55]
    高三语文导学案 古代诗歌鉴赏之表达技巧(学生版) 一、教学目标 1、识记、理解鉴赏诗歌表达技巧的基本知识及《考试大纲》对该考点的要求。 2、掌握高考对该考点的考查方式、设题方式。 3、 培养解答该考点试题的基本能力。 二、教学重点: ①识记、理解基础知识②掌握设题方式、术语 ?..
  • 《从虚实切入鉴赏诗歌》教案[阅读次数:51]
    教材分析 高中语文教材里有许多优美典雅、传唱千古的诗歌,如何让学生在吟诵的同时,还能进一步对 其进行分析鉴赏 ,从而 更好地领悟诗歌独特的美,更好地感受民族文化、民族意识和民族精神的深厚底蕴和高尚情操,是一个值得探讨的课题。笔者试图将高中语文一年级第二学期第十七课《八声甘州》、第十九课《梦游天姥吟留...
  • 《埃菲尔铁塔的沉思》教学设计(中国现代诗歌散文欣赏)[阅读次数:123]
    一、教学目标 1.知识目标 反复诵读课文,学习作者在本文中虚实结合的写法。 2.能力目标 把握作者欲扬先抑的介绍埃菲尔铁塔的手法。 3.情感目标 体会作者借登塔所作的人生思考。 二、教学重点 写实藏虚、虚实相生的特点。 三、教学难点 埃菲尔铁塔形象的内在意义。 四?..
  • 《葡萄月令》教学设计(中国现代诗歌散文欣赏)[阅读次数:178]
    一、教学目标 1.知识目标 通过讨论简单了解本文严谨别致、详略有致的结构特点。 2.能力目标 通过朗读品味本文淳朴自然、闲适自在的语言。 3.情感目标 通过想象和联想体会作者文人的灵性和雅致的情趣,激发对生活的热爱。 二、教学重点 通过想像和联想进一步体会文字间蕴涵的情感。 ...
  • 北京版语文必修二第二单元《中国现代诗歌》总体教学设计[阅读次数:86]
    一、了解本模块及本单元的编写意图 1.模块二的组元方式 语文学习是不断地、广泛地阅读各类优秀作品,积极地表达交流,建构言语经验的活动过程。基于这一认识,模块二按照文体组建单元,每个单元内部,“教学建议”“精读课文”“泛读导引”“单元作业”四个板块的单元结构,为学生的阅读与写作活动搭建平台。 ...
  • 《古代诗歌四首》教学设计[阅读次数:864]
    知识与能力目标: 1.了解古代诗歌体裁的有关知识。 2.诗歌四首表达的思想感情。 3.准确朗读并默写。 4.品味语言,体味诗词意境。培养赏读诗歌的能力,增强古诗文修养。 5.了解诗歌情景交融的特点,培养学生朗读古代诗歌的节奏感。 过程与方法:朗读法,自主、合作、探究。 情感态?..
  • 诗歌鉴赏之炼字 教案教学设计(高三)[阅读次数:710]
    高三语文田园 教学目标: 1、了解炼字的一般考查方式。 2、剖析诗歌炼字类题型的一般解题方法。 一、导入 苏东坡有个聪明的妹妹苏小妹,其诗才在东坡之上。一次妹妹出题考哥哥,要大哥在“轻风细柳”和“淡月梅花”之中各加一字。苏东坡不假思索,张口就来:“轻风摇细柳,淡月映梅花。”?..
  • 诗歌鉴赏六病 教案教学设计(高三)[阅读次数:103]
    卢龙中学田园 教学目标:通过实例分析,提高诗歌鉴赏能力及答题规范能力 课时安排:一课时 教学过程: 一、导入: 二、学习目标:通过实例分析,提高诗歌鉴赏能力及答题规范能力 三、鉴赏诗歌,指出病因。 1.阅读下面一首诗,回答后面问题。 &nb...
  • 《我和诗歌有个约会》教学实录 (高三二轮复习展示课)[阅读次数:561]
    入乎其中,读懂诗歌 出乎其外,写清答案 时间:4月13日上午第二节 教师:上虞丰惠中学余珍 指导记录:刘建松 班级:绍兴春晖中学高三(7) 说明:这是一节上虞高三二轮复习展示课,小余老师认真准备,反复磨课,虚心学习,效果很不错的哦,结束时全体学生报以热烈的掌声,什么叫征服?这就是...
  • 《将进酒》自主探究学案设计(人教版高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元因声求气吟咏诗韵)[阅读次数:400]
    阅读课文诵读指导 一、理解何谓“因声求气、吟咏诗韵”。 清代桐城派作家刘大櫆提出“因声求气”的说法,读诗文要“因声求气”:“烂熟后,我之神气即古人之神气(共鸣),古人之音节都在我喉吻间,合我喉吻者,便是与古人神气音节相似处,久之自然铿锵发金石声。” &nbsp...
  • 高考诗歌鉴赏--诗歌形象(教师版) 自主探究学案设计[阅读次数:153]
    学习目标 通过对诗歌形象的鉴赏的复习与专题训练,使学生掌握鉴赏诗歌形象的方法,掌握鉴赏诗歌形象的审题与答题技巧,培养学生鉴赏诗歌的能力。 ...
  • 《咏怀八十二首》《越中览古》《一剪梅》自主探究学案(人教版高二选修中国古代诗歌散文鉴赏)[阅读次数:360]
    中国古代诗歌散文鉴赏 内容:《咏怀八十二首》《越中览古》《一剪梅》 【学习目标】1.了解阮籍、李白、李清照的生平与时代背景 2.用“以意逆志、知人论世”的诗歌鉴赏方法分析诗歌,理解诗人情感 【学习重难点】运用“以意逆志、知人论世”的诗歌鉴赏方法,体会三位作者在作品中的思...