• 汉魏晋诗三首(人教版高二必修)[阅读次数:1318]
    【教学目标】 一、知识教育目标 1.鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。 2.了解五言诗的特点,有感情地诵读并背诵这三首诗。 二、能力培养目标 培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力;鉴赏可以突出重点,不必求全。 三、德育渗透目标 体?..
  • 《汉魏晋诗三首》教学设计(人教版高一必修)[阅读次数:1175]
    教学目标 知识与级力 1、鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。 2、了解五言诗的特点,有感情地诵读并背诵这三首诗。 3、培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力;鉴赏可以突出重点,不必求全。 情感与态度:引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶,培养学生?..
  • 汉魏晋诗三首(粤教版高一必修)[阅读次数:1036]
    教学目标: 1、 知识与能力:了解汉魏晋时期诗歌的特色及其文学价值,学会借诗言志的表现形式。 2、 情感态度与价值观:把握诗人的思想、志向、追求、抱负。 3、 过程与方法:诵读教学法。 教学重、难点: 诗歌的艺术风格及其价值。 教学过程: 一、 整体把握 迢迢牵牛星 这首诗?..
  • 汉魏晋诗三首(粤教版高一必修)[阅读次数:1061]
    ◆教学目的 1、领会五言诗的特点。 2、学习诗中所表现的为国捐躯、视死如归的高尚精神。 ◆教学重、难点 重点: 1、《迢迢牵牛星》用平凡意象表达的销魂之情。 2、《归园田居》悠然自得的心态。 难点: 了解三首诗分别用的叠字、铺叙和情景交融的艺术手法。 ...
  • 汉魏晋诗三首教学案一体化[阅读次数:2273]
    高二年级语文教学案一体化第三册第一单元 4汉魏晋诗三首 ◆学法建议 学习《迢迢牵牛星》、《归园田居》以鉴赏诗句为主,鉴赏炼字炼句的表达效果,情景交融的艺术特点。如“盈盈一水间,脉脉不得语”,写牛郎织女虽一水之隔,却“不得语”...
  • 汉魏晋诗三首[阅读次数:1481]
    汉魏晋诗三首 ●教学目标 一、知识和能力 1.鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。 2.了解五言诗的特点,诵读并背诵这3首诗。 3.培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力。 二、过程和方法 诵读、感悟,理解、鉴赏,熟读成诵。 三、情感态度和价值观 体会诗作借牛郎织女?..
  • 汉魏晋诗三首[阅读次数:3020]
    汉魏晋诗三首 ●教学目标 一、知识和能力 1.鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。 2.了解五言诗的特点,诵读并背诵这3首诗。 3.培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力。 二、过程和方法 诵读、感悟,理解、鉴赏,熟读成诵。 三、情感态度和价值观 体会诗作借牛郎织女?..
  • 《汉魏晋诗三首》教学设计[阅读次数:1848]
    《汉魏晋诗三首》教学设计 ◆教学目的 1、领会五言诗的特点。了解《古诗十九首》。 2、领会诗中所表现的忧叹人生短暂、求贤若渴的思想内容和厌恶官场生活、回归清新自然的高尚情操。 ◆教学重、难点 重点: 1、《迢迢牵牛星》用平凡意象表达的销魂之情。 2、《短歌行》“?..
  • 《汉魏晋诗三首》(粤教版)(网友来稿)[阅读次数:1242]
    小黛 一、 教学目标: 1. 了解汉魏晋诗歌艺术特点方面的特点与成就; 2. 了解五言诗的“指事造形,穷情写物”的特点及奇偶相配、富有变化节奏的句式特点 3. 了解陶渊明平淡、朴素中见真情的语言风格。 二、 教学重点: 1. 《迢迢牵牛星》中用平凡的意象表达的刻?..