• 《拣麦穗》说课稿(含板书设计) (北师大高一上册)[阅读次数:1314]
    一、说教材 《拣麦穗》是北师大版七年级语文上册第一单元的一篇比较探究课文,本课放在以“童年梦痕”为主题的第一单元,是一篇回忆童年生活的散文,讲述了一个憨直、淳朴的小女孩和卖灶糖老汉之间感人至深的故事,反映了人世间淳朴的人性美。同时也体现了童年生活的丰富多彩。 二、说目标 在教学?..
  • 语文教学改革的严重误区--以张洁的《拣麦穗》课堂实录为例谈(粤教版必修(1)第三单元)(网友来稿)[阅读次数:1114]
    陆波 时 间:2006年10月27日下午14:00 地 点:深圳中学 上课年级:高一 使用教材:粤教版必修(1)第三单元 教学指导:深圳市教学研究室语文教研员程少堂副教授 执 教:深圳市翠园中学 钱冰山 忧郁是美丽的 主持人:钱冰山老师是深圳市课堂教学大赛...
  • 《捡麦穗》课堂实录--一堂令人震撼的语文课(网友来稿)[阅读次数:1658]
    陆波 师:上课。 生:老师好。 师:同学们好,请坐。 师:笑一笑。 生:嘿嘿。 师:不要紧张,无须做作,今天听课的老师这么多,让我们一起把他们视若空气如何? 生:呵呵。 师:下面有请班上汉字书写最不好看的同学来黑板前听写几个词语,谁来...
  • 拣麦穗(粤教版高一必修教案设计)[阅读次数:1956]
    11.拣麦穗 教学目标: 1.把握作品的细节描写,体会其语言魅力。 2.学习本文生动传神的语言,纯净朴素的语言风格,学习作者运用语言的技巧。 3.仔细感悟贯穿全文的纯朴的人性之美。 4.体会文中作者蕴涵的思想情感。...
  • 拣麦穗(河大版七年级必修教案设计)[阅读次数:1361]
    7、拣麦穗 教学目标: 知识与能力:通过诵读,赏析文中景物、人物描写理解作品复杂的情感。 过程与方法:1、学习生动传神、纯净朴素的语言风格。2、通过探究课文思路和作品主题,提高学生鉴赏散文的能力。 情感态度与价值观:感受文章表现出来的人性美、情感美,培养学生健康高尚的审美情趣。 教...
  • 拣麦穗(粤教版高一必修教案设计)[阅读次数:1761]
    拣麦穗 一、教学目标: 知识与能力:1、学习文章的细节描写和语言风格。2、通过探究人物形象和作品主题,提高学生鉴赏散文的能力。 过程与方法:通过吟读,赏析文中景物、人物描写理解作品复杂的情感。 情感态度与价值观:感受文章表现出来的人性美、情感美,培养学生健康高?..
  • 拣麦穗[阅读次数:6243]
    教学目标: 1.把握作品的细节描写,体会其语言魅力。 2.学习本文生动传神的语言,纯净朴素的语言风格,学习作者运用语言的技巧。 3.仔细感悟贯穿全文的纯朴的人性之美。 4.体会文中作者蕴涵的思想情感。 教学思路:整体感悟--研读赏析--深入探究 教学...
  • 《拣麦穗》教案(粤教版高一必修)[阅读次数:3949]
    一、课题 《拣麦穗》 二、课时 第一课时 三、教学目标 1. 概括文章的内容要点。 2. 理解文章的情感,找准全文的情感基调。 3. 学习对比的手法,并理解作者的深情。 四、教学重点 1. 理解文章的情感,体会作者的含蓄感情。 2. 学习对比、烘托手法的...
  • 拣麦穗(苏教版高一必修)[阅读次数:2856]
    教学过程:第一课时 一、导入:童年,是人生最美好、最纯真的时光。同学们,你们对自己的童年有什么样的回忆呢?是不是有很多开心的事情?..
  • 《拣麦穗》教学案例[阅读次数:3964]
    华南师大中山附属中学 曾贵柳 摘自福建师大《语文世界》 语文教育不是照本宣科式的说教,而应是一种双向关注教者和学生且具有人文色彩的教育。既要充分尊重学生的个体,又要充分发挥教者引导作用。两者之中,不应有谁更为重要的观念,这一点就好像水中的鱼一样,鱼在证明水的存在,而水又为鱼提供了环...
  • 《拣麦穗》教学设计[阅读次数:2054]
    甘肃省张掖市铁路学校 张晓军 【教学目标】: 1、把握文章人物的个性、语言。 2、了解故事线索,学习作者安排故事情节的手法。 3、学习作者富有表现力的语言,体会文中所表现的纯朴人性之美。 【教学重点】: 1、把握作品的细节描写,?..
  • 拣麦穗(粤教版高一必修)[阅读次数:690]
    1.课文解读 ⑴作者简介 张洁,当代女作家,原籍辽宁,1937年生于北京。著有《沉重的翅膀》、《方舟》、《世界上最疼我的那个人去了》等。张洁早期散文创作,往往直接追求、呼唤爱与美。在以童年生活为主的“大雁系列”中,作者描述了一个憨知、纯朴?..
  • 拣麦穗(粤教版高一必修)[阅读次数:890]
    一、教学目的: 1.理解“我”与卖灶糖老人之间的“恋情”,思考人与人之间怎样相处的问题,感悟贯穿 全文的纯朴的人性美。 2.学习本文通过环境描写刻画人物心理和情感的写法,学习本文生动传神的语言。 3.培养理解人物形象、作品主题的能力。 二、教学重难点:细节描?..
  • 《拣麦穗》教案(粤教版高一必修)[阅读次数:3833]
    一.导入:张洁是当代著名的女作家,也是我非常喜爱的一位女作家。她曾经说过:“文学对我不是一种消愁解闷的爱好,而是对种种尚未实现的理想的追求,愿生活更加象人们所向往的那个样子。”那么她向往的生活,追求的理想又是怎样的呢?今天让我们一起来学习《拣麦穗》这篇课文,走进张洁。 二.整体感知:首先请大...
  • 《拣麦穗》教学设计(七年级必修)[阅读次数:722]
    教学目标: 1、欣赏朗读,在获得审美愉悦的同时整体感知文章内容及作者的思想感情。 2、赏析文中的景物、人物描写,通过品味文章语言,理解作者的思想感情。 3、探究文章的写作技巧及深层意蕴,提高散文的鉴赏能力。 4、通过拓展探究,培养学生健康高尚的审美情趣。 教学设想: ...
  • 拣麦穗教案(粤教版高一必修)[阅读次数:3306]
    授课人钟仁伟 教学目标: 1、知识与能力:掌握散文语言的鉴赏。 2、过程与方法: (1)品味精彩的对话描写、行为描写以及含意丰富的语句,仔细分析本文生动、传神的语言。 (2)学习作者以舒缓从容而略带感伤的笔调叙述事件的散文写法,理解作者的思想感情。 3?..
  • 《拣麦穗》教案设计[阅读次数:6417]
    教学目标 知识目标 1.了解作者及文体特征。 2.理解作者对人间纯真的感情的赞美。 能力目标 品味文中精彩的对话描写、行为细节描写以及含意丰富的语句,学习作者以舒缓从容而略带伤感的笔调叙述事件的散文写法,深刻理解作者的思想。 德育目标 ...
  • 《拣麦穗》第一课时课堂教学实录[阅读次数:1195]
    一.教学目的: 1.把握文章人物的个性、语言。 2.了解故事线索,学习作者安排故事情节的手法。 3.学习作者富有表现力的语言,体会文中所表现的纯朴人性之美。 二.教学重难点: 抓住人物的性格特征,体会文中所传达的情感。 三.课时安?..
  • 《拣麦穗》教学设计[阅读次数:2346]
    教学目标: 1、欣赏朗读,在获得审美愉悦的同时整体感知文章内容及作者的思想感情。 2、赏析文中的景物、人物描写,通过品味文章语言,理解作者的思想感情。 3、探究文章的写作技巧及深层意蕴,提高散文的鉴赏能力。 4、通过拓展探究,培养学生健康...
  • 《拣麦穗》教学设计[阅读次数:1980]
    《拣麦穗》教学设计 一、教学目标 1、欣赏朗读,在获得审美愉悦的同时整体感知文章内容及作者的思想感情。 2、赏析文中的景物、人物描写,通过品味文章语言,进一步理解作者的思想感情。 3、探究文章写作技巧的深层含义,提高散文的鉴赏能力。 4、通过拓展阅读,帮助学生打造自己的精神家?..
  • 拣麦穗[阅读次数:1654]
    拣麦穗 (一)爱的姿势,爱的震撼--导入新课 播放歌曲《爱的奉献》片段,引出“爱”的话题。然后设悬:爱是没有具体的形态的,但只需我们用心,却能真真切切地感受到。那大家是否知道“爱也有姿势”?简述有关“爱的姿势”的感人小故事,引发学生对“爱”的震撼,导入新课。 (二)“爱”字初探--整体感知 ...
  • 《拣麦穗》(网友来稿)[阅读次数:898]
    华南师大中山附属中学 曾贵柳 【教学目标】 1、学习和体味作品的复杂思想感情、丰富的象征意义。 2、探讨爱的真谛和农村姑娘的情感世界。 3、培养学生的语言表达、组织、探究等能力。 【教学重点】 1、引导学生体会作者舒缓从容而略带伤感的语调中所蕴含的感情。 ...
  • 《拣麦穗》教学设计[阅读次数:1273]
    颜赵娟 学习目标 1、 学生自觉阅读习惯的养成。 2、 文中纯朴人性之美的感悟。 2、文章主题的探讨:作者通过追梦和梦想的破灭来表现人在成长过程中,伴随着社会性的增长而导致美好情感流逝的怅惘之情。 学习重点和难点 文章主题的探讨。 学习活动?..
  • 《拣麦穗》教学设计(网友来稿)[阅读次数:1512]
    郑映冰 张洁 教学目标:1.把握作品的细节描写,体会其语言魅力。 2.学习本文生动传神的语言,纯净朴素的语言风格,学习作者运用语言的技巧。 3.仔细感悟贯穿全文的纯朴的人性之美。4.体会文中作者蕴涵的思想情感。 教学重点难点:1.把握作品的细节描写,体会其语言魅力,学?..