• 留取丹心照汗青--文天祥千秋祭 卞毓方 (粤教版高一必修教案设计)[阅读次数:1659]
    卞毓方 一、作者: 卞(bian)毓(yù)方,当代作家,记者。 二、人物介绍: 文天祥(1236--1283),原名云孙,字宋瑞,又字履善,号文山。吉州庐陵(今吉安市)。南宋杰出的民族英雄和爱国诗人 三、词语: 怦(pēng)然凛(lǐn)凛而去挽狂澜于...
  • “布衣总统”孙中山、华罗庚、罗曼•罗兰、留取丹心照汗青--文天祥千秋祭、我的回顾(粤教版高一必修教案设计)[阅读次数:1848]
    第二单元传记 *本单元的教学目标: 1、帮助学生通过传记的学习,了解传主的人生经历,体会传主的精神,从中汲取成长的教益。是第一单元“正确认识自我”的深化。这些传主为我们“正确认识自我”和“发展自我”树立了学习的榜样。 2、结合各课特点,熟悉传记的写法学会写传记文 3、学习?..
  • 留取丹心照汗青--文天祥千秋祭[阅读次数:4711]
    卞毓方 一、作者: 卞(bian)毓(yù)方,当代作家,记者。 二、人物介绍: 文天祥(1236--1283),原名云孙,字宋瑞,又字履善,号文山。吉州庐陵(今吉安市)。南宋杰出的民族英雄和爱国诗人 三、词语: 怦(pēng)然 凛(lǐn)凛而去 挽狂澜于既倒,扶大厦之将倾 独柱擎(qí...
  • 粤教版高中语文必修一第7课留取丹心照汗青(粤教版高一必修)[阅读次数:485]
    一、作者: 卞(bian)毓(yù)方,当代作家,记者。 二、人物介绍: 文天祥(1236--1283),原名云孙,字宋瑞,又字履善,号文山。吉州庐陵(今吉安市)。南宋杰出的民族英雄和爱国诗人 三、词语: 怦(pēng)然凛(lǐn)凛而去挽狂澜于既倒,扶大厦之将倾独柱擎(qíng)天&...
  • 留取丹心照汗青(粤教版高二必修)[阅读次数:827]
    《留取丹心照汗青》教案 胡滨 教学理念: 1.言和意的统一,是语文课程的基本特点;让学生以言悟意、意以言表,学会听、说、读、写,并在言语中学会做人,在做人中学会言语,是语文课程的终极目标和理想境界。 2.语文课堂既是学生继续...
  • 高一必修一第二单元教案全集:“布衣总统”孙中山、华罗庚、罗曼•罗兰、留取丹心照汗青--文天祥千秋祭、我的回顾(粤教版高一必修)[阅读次数:3819]
    4.“布衣总统”孙中山 【教学目的】 1.知识与能力:深入理解课文,了解孙中山,了解“布衣”与总统的关系,了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现;学习“以小见大”的传记写法。 2.情感态度与价值观:体会甘于淡泊精神对当代青年的教育意义。 3.过程与方法:讲解法。 【教学重、点难点...
  • 留取丹心照汗青[阅读次数:3283]
    留取丹心照汗青 --文天祥千秋祭 [教学目标] 积累基础知识;学习文天祥的凛然正气及强烈的爱国情怀;学习文章截取人物某段历史来表现其伟大人格及崇高品行的写法。 [教学重点] 文天祥面对“诱降”所表现出来的铮铮铁骨和他伟大人格,以及始终?..
  • 留取丹心照汗青[阅读次数:1062]
    留取丹心照汗青 --文天祥千秋祭 【教学目标】 1.学习文天祥的凛然正气及强烈的爱国情怀。 2.学习文章截取人物某段历史来表现其伟大人格及崇高品行的写法。 3.学习作者散文话的语言特点。 4.搜集课文诗词名句并鉴赏。 【教学设想】 本文为一则祭文,作者以...
  • 留取丹心照汗青[阅读次数:788]
    留取丹心照汗青 --文天祥千秋祭 [教学目标]积累基础知识;学习文天祥的凛然正气及强烈的爱国情怀;学习文...
  • 留取丹心照汗青[阅读次数:378]
    留取丹心照汗青 --文天祥千秋祭 1.课文解读 ⑴作者简介 卞毓方,江苏盐城人。1944年生。著名散文作家、教授、高级记者。现供职于人民日报文艺部。1970年毕业于北京大学东方语言系日语专业,1982年毕业...