• 人是一根能思想的苇草 教学设计[阅读次数:104]
    【教学目标】 1.理解文中重要语句的内涵,体会作者对人生价值的认识。 2.围绕“人是一根能思想的苇草”这一人文话题,通过品读、讨论、探究,引导学生理解文本,并演绎自己的认识。 3.提高学生对人生价值与意义的认知,树立积极健康的人生观。 【教学重难点】 ...
  • 《短文三篇》(热爱生命、人是一根能思想的苇草、信条) 课堂实录(人教版高一必修四)[阅读次数:6845]
    重庆市巴县中学张国顺 一、教学三维目标 (一)知识与能力: 1、了解作者的思想和主要观点,筛选文章主要信息。 2、能结合自身的感悟表达自己对生命的理解。 (二)过程与方法: 1、以“生命”统摄三篇文章,并分出三个维度:对待生命的态度,生命的价值以及生命历程...
  • 《短文三篇》热爱生命、人是一根能思想的苇草、信条(人教版高一必修四)[阅读次数:5052]
    一、教学三维目标 (一)知识与能力: 1、了解作者的思想和主要观点,筛选文章主要信息。 2、能结合自身的感悟表达自己对生命的理解。 (二)过程与方法: 1、以“生命”统摄三篇文章并分出三个维度:对待生命的态度,生命的价值以及生命历程中坚守的信条。 2、以《人是一根能思想的苇草》为...
  • 《人是一根能思想的苇草》 导学案(人教版高一必修四)[阅读次数:2531]
    【学习目标】 1、理解文章内容,并体会用形象化语言阐释抽象道理的写法。 2.通过交流讨论,把自己的人生积累和经验带入文本,理解作者思想的深邃。 3、体悟帕斯卡尔对人生价值与意义的看法,树立积极健康的人生观。 【重点、难点】 重点:体会用形象化语言阐释抽象道理的写法。 难点?..
  • 《人是能思想的苇草》教学设计(人教版高一必修四)[阅读次数:3060]
    陕西省佛坪县中学王宝杰辑 【教学目标】 多视角开掘领悟哲理性散文深邃的思想蕴涵;品鉴用比喻将思想形象表达。 【教学重点和难点】 本文是一篇哲理性散文,其文字跳跃、偶闪、深奥,经由编者编辑调整而成现今整篇,需要在老师指导下阅读。重难点确...
  • 《短文三篇》学案:热爱生命、人是一根能思想的苇草、信条(人教版高二必修学案设计)[阅读次数:3380]
    三维目标确立 知识与能力目标 1、了解文章丰富的文化内涵,提高文化素养。 2、把握论著的主要观点和基本倾向,要在阅读过程注重反思,提出自己的见解,与人交流,共同提高。 过程与方法目标 1、反复朗读,相互质疑,整体把握文章。 2.研讨探究法,深入文章,...
  • 《人是一根能思想的苇草》教案设计(人教版高二必修教案设计)[阅读次数:4914]
    【设计思想】 这是一篇很富有哲学思想的文章,所以为了能够体现新课程的精神,尽量设置一些简单的问题,让学生们能够联系实际,谈谈自己的看法。或者在这篇课文学习之后,每个学生都能从这篇课文中,就其中每一句话从中受到点启发,也就够了。最重要的是,通过这篇课文的学习,能让学生学会思考,善于思考。...
  • 《短文三篇》说课稿:热爱生命、人是一根能思想的苇草、信条(人教版高一必修说课)[阅读次数:4146]
    当阳市第二高级中学洪梦婕 一、说教材 《短文三篇》选自《普通高中课程标准实验教科书语文必修4》,三篇短文,富含哲理,令人深思,使人清醒,有思想冲击的力量。它们告诉学生要热爱生命、热爱生活,要学会思想,学会平等、合作和...
  • 《短文三篇》教学设计:热爱生命、人是一根能思想的苇草(人教版高二必修教案设计)[阅读次数:3571]
    短文三篇 教学目标: 1、理清三篇文章的思路,概括文章的主旨 2、引导学生在整体把握文章的基础上,理解具有哲理的语句 3、体会用形象化语言阐释抽象道理的写法 教学重难点: 1、理解蒙田对“热爱生命”的理解 2、理解帕斯卡尔“人是一根能思想的苇草”的比喻及对人生的意义 3、理解...
  • 短文三篇:热爱生命、人是一根能思想的苇草、信条(人教版高二必修)[阅读次数:1916]
    短文三篇 教学目标 一、知识教育目标 1.了解文章丰富的文化内涵,提高学生的文化素养。 2.注意学习课文语言,摘抄名言警句。 二、能力培养目标 ...
  • 苏教版必修五《人是能思想的苇草》教学实录.(苏教版高二必修)[阅读次数:2453]
    (课前已让同学们充分预习,并已经布置了相关问题) {上课,师生问好} 师:在上这篇课文之前,我们一起先来看看投影上面的两句话,请同学们谈谈你的看法。 (出示投影:“行成于思毁于随”;“我思故我在”。) 生1:第一句它出自于唐朝韩愈的《进学解》,意思是事情由于反?..
  • 短文三篇:热爱生命、人是一根能思想的苇草、信条(人教版高一必修)[阅读次数:2943]
    《短文三篇》 [教学设想] 针对本次论坛主题“外国文学作品教学”,本文教学意在探讨如何阅读西方随笔,如何从这类文章中汲取精华,学会理性的思考问题,理性的表达见解。 相对中国传统的散文而言,西方的随笔更富于理性,《短文三篇》所选的三篇:蒙田的《热爱生命》、帕斯卡尔的《人是一根能思想?..
  • 《人是一根能思想的苇草》教案(人教版高一必修)[阅读次数:7219]
    《人是一根能思想的苇草》教案 一、教材分析: 帕斯卡尔的《思想录》与《培根论人生》、《蒙田随笔集》被誉为欧洲近代哲理散文三大经典。《人是一根能思想的苇草》是一篇哲理性很强的文章,是帕斯卡尔记录偶尔闪现的思想,虽然是零星无序的但真实而细致,处处洋溢着理性的光芒,说出了许多我们有感悟但?..
  • 一根能思想的苇草(人教版高二必修)[阅读次数:308]
    教学目标: 1、引导学生抓住关键语句,把握文章内容。 2、品味鉴赏两位哲学家深邃的思想。 教学设想: 1、教学重点和难点:捕捉关键信息和对文中深邃思想的理解。 2、安排一教时&n...
  • 人是一根能思想的苇草教案(人教版八年级必修)[阅读次数:1082]
    教学目标:1、引导学生抓住关键语句,把握文章内容。 2、品味鉴赏两位哲学家深邃的思想。 教学设想: 1、教学重点和难点:捕捉关键信息和对文中深邃思想的理解。 2、安排两教时 教学内容与步骤: 第一教时 ...
  • 短文三篇教学设计:热爱生命、人是一根能思想的苇草、信条(人教版高一必修)[阅读次数:5464]
    10短文三篇 课文研习 一、要点解析 1.《热爱生命》第一段阐释了什么?是怎样阐释的? 阐释了作者对生命的认识:①我觉得它值得称颂,富于乐趣。②我们的生命受到自然的厚赐,它是优越无比的。 作者从对“度日”这个词语的理解写起,通过与“哲...
  • 人是一根能思想的苇草[阅读次数:1256]
    教学目标:1、引导学生抓住关键语句,把握文章内容。 2、品味鉴赏两位哲学家深邃的思想。 教学设想: 1、教学重点和难点:捕捉关键信息和对文中深邃思想的理解。 2、安排两教时 教学内容与步骤: 第一教时 ...
  • 苏教版必修五《人是能思想的苇草》教案(苏教版高二必修)[阅读次数:2275]
    人是能思想的苇草(教案) 教学目标 1了解作者的生平代表作及其贡献。 2理解作品关于“人是能思想的苇草”这一哲学命题的深刻内涵。 3体会作者深邃的思想与诗意的激情高度融合的表达效果。 4学会用概念思考。 教学重点 理解作品关于“人是能思想的苇草”这...
  • 短文三篇教学设计:热爱生命、人是一根能思想的苇草、信条(人教版高一必修)[阅读次数:3443]
    教学目标 一、知识教育目标 1.了解文章丰富的文化内涵,提高学生的文化素养。 2.注意学习课文语言,摘抄名言警句。 二、能力培养目标 1.把握论著的主要观点和基本倾向,了解用?..
  • 《人是能思想的苇草》教案[阅读次数:5389]
    教学目标 1.理解作品关于思想这一哲学命题的深刻内涵。 2.体会作者深邃的思想与诗意的激情高度融合的表达效果。 思路理脉 第1段即是帕斯卡尔的一个核心观点。人之伟大源于他拥有思想。 第2--3段,写思想能使渺小的人变得高贵和有尊严。我们“必须提高自己”,要“努力好好地想想”,这就是我们存在?..
  • 《人是能思想的苇草》(苏教版高二必修)[阅读次数:2805]
    教学目标: 1、引导学生抓住关键语句,把握文章内容。 2、品味鉴赏两位哲学家深邃的思想。 教学设想: 1、教学重点和难点:捕捉关键信息和对文中深邃思想的理解。 2、安排两教时 教学内容与步骤: 第一教时 内容:学习《人是能思想的苇草》 ...
  • 人是能思想的苇草[阅读次数:1875]
    教学目标: 1、引导学生理解帕斯卡尔作品思想、道德、理性等人生哲学命题的深刻内涵。了解著名思想家对人生价值与意义的看法,树立积极健康的人生观。 2、能体会帕斯卡尔深邃的思想与诗意的激情高度融合的表达效果,能了解用形象化的语言...