【教学目标】 一、知识目标 1、积累文中词语，并熟练运用。 2、了解意识流小说的特点及其代表作家。 3、学习作者独特的艺术构思和结构形式。 4、分析心理描写在意识流小说中的作用。 二、能力和方法目标 1、通过对本篇小说中人物心理的揣摩，体会意...

一、教学目的： 1、掌握意识流小说的基本特征。 2、体会作者在意识流动中所蕴涵的对生命、现实、文学以及体制与观念的深沉思考。 3、学习联想和想像的方法。 二、教学时数：1课时 三、教学步骤： （一）导入 现代主义文学有很多流派，?..

《墙上的斑点》教学设计 一， 教学目的： 1、掌握意识流小说的基本特征。 2、体会作者在意识流动中所蕴涵的对生命、现实、文学以及体制与观念的深沉思考。 3、学习联想和想像的方法。 二，教学设想 1、课文内容的理解是首先的难重点，尤其是其中流露出的思想内容；课文基本结构的理解和...

《墙上的斑点》教案 一、课文悟读 1941年3月28日，一位年届59岁，拥有高贵典雅气质的贵族妇女，在她的上衣口袋里装满鹅卵石，然后毫无留恋地走进了英国罗德梅尔附近萨塞克斯乡间住处旁的乌斯河，慢慢地沉人了水的深处，沉人生命黑暗而神秘的本原。她活着时，为世人创造了一部部不朽的著作，即使死也要?..

文/李振林 ［导学新概念］ 意识流小说是20世纪初叶在西方兴起的一种用与传统的写法不同的创作方法写成的小说。它是以表现人们的意识流动、展示恍惚迷离的心灵世界为主的一种小说流派。这种意识流小说既没有划一的规格，也没有公认的统一的定义。《墙上的斑点》是英国女作?..

墙上的斑点 ［英］弗吉尼亚伍尔芙 【教材分析】 《墙上的斑点》是英国女作家伍尔芙的第一篇意识流小说，它描写了主人公从看到墙上有一个斑点而引发的一连串漫无边际的遐想。作者通过描述人物头脑中的这种意识流动的状况，表现她所认为的人类真正的生活状态。 这篇小说的鉴赏重点，一是“墙上?..

墙上的斑点 （英）弗吉尼亚伍尔夫 教学目的： 1.积累文中词语，并熟练运用。 2.了解意识流小说的特点。 3.学习作者独特的艺术构思和结构形式。 4.分析心理描写在意识流小说中的作用。 教学重点：独特的艺术构思和结构形式。 教学难点：意识流小说的特点。 教学课时：2课?..

小鹭的博客 推荐伍尔芙的《墙上的斑点》，按教材的要求，让学生自己读读就是了。可是学生读了三遍，都说还是没有一点感觉--实在是读不懂，叫我给讲讲。 说实在的，我也不懂她的斑点。但既然学生这么要求，总不能随便敷衍吧。于是我硬着头皮又细细读了几遍，然后在今天的课堂上与学生一块瞎掰。 ...

叙述专题教学 《桥边的老人》《墙上的斑点》整体教学 教学目标： 1、 叙述的角度对于故事内容和题旨呈现的的作用。 2、 叙述的加减法（简洁与繁复）在小说中的特殊运用。 设计理念： 由叙述的角度来切入对小说的阅读理解，引导同学深入思考叙述的简洁和繁复在小说中的特殊运用及对主旨呈现的...

教学目的 1、掌握意识流小说的基本特征。 2、体会作者在意识流动中所蕴涵的对生命、现实、文学以及体制与观念的深沉思考。 3、学习联想和想像的方法。 教学设想 1、课文内容的理解是首先的难重点，尤其是其中流露出的思想内容；课文基本结构的理解和把握是又一个难点 2、对联想方法的把握和材料的?..

《墙上的斑点》教学设计 教学重点及难点： 1.了解作者及意识流小说； 2.理解“墙上的斑点”这一形象在结构上的作用； 3.比较意识流小说与传统小说的不同之处； 4、分析心理描写在意识流小说中的作用。 一.教学导入： 今天我们学习伍尔夫的《墙上的斑点》，请大?..

邓浩 （英）弗吉尼亚伍尔夫 教学目的： 9. 积累文中词语，并熟练运用。 10. 了解意识流小说的特点。 11. 学习作者独特的艺术构思和结构形式。 12. 分析心理描写在意识流小说中的作用。 教学重点：独特的艺术构思和结构形式。 教学难点：意识流小说的特点。 教学课时：2课时。（第一?..

苏鹏程 教学目的： 1.了解作者及意识流小说； 2.理解“斑点”这一形象在结构上的作用； ...

苏鹏程 教学目的： 1.了解作者及意识流小说； 2.理解“斑点”这一形象在结构上的作用； 3.比较意识流小说与传统小说的不同之处； 4.训练辐射式联想能力。 教学重点：独...

k12作者:good333wu-good333wu 一.检查自读效果 问：课文中主人公对斑点的猜测共有几次？ 明确：共六次。 a.“红”...

文/李振林 ［导学新概念］ 意识流小说是20世纪初叶在西方兴起的一种用与传统的写法不同的创作方法写成的小...