• 《森林中的绅士》第二课时,讲学稿(教师版) 导学案(人教版高二选修)[阅读次数:358]
    《森林中的绅士》第二课时 一、问题探究 1、文章的讽刺意味表现在什么地方? 文章通篇采用讽刺、调侃的笔调完成叙述、描写,讽刺意味强烈。作者把豪猪称做绅士,把豪猪与绅士巧妙联系,极有讽刺意味。 同时,文中充满讽刺意味的具体描写也不少,如第二段写道:“不过豪猪的刺还是有形的,绅士?..
  • 《森林中的绅士》第一课时,讲学稿(教师版) 导学案(人教版高二选修)[阅读次数:328]
    《森林中的绅士》 年级:高二()班学生姓名:学号:组名: 教学目标: 1、正确把握...
  • 《森林中的绅士》第二课时,讲学稿(学生版) 导学案(人教版高二选修)[阅读次数:239]
    《森林中的绅士》第二课时 一、问题探究 1、文章的讽刺意味表现在什么地方? 文章通篇采用的笔调完成叙述、描写,意味强烈。作者把豪猪称做绅...
  • 《森林中的绅士》第一课时,讲学稿(学生版) 导学案(人教版高二选修)[阅读次数:130]
    课题:《中国现代诗歌散文欣赏》第四单元:如真似幻的梦境 《森林中的绅士》 年级:高二()班学生姓名:学号:组名:&nbs...
  • 《森林中的绅士》教学设计 (人教版九年级上册)[阅读次数:276]
    1、正确把握课文对豪猪的描写,总结出豪猪的特点。 2、领悟关于人类生存的启示。 教学重点:总结出豪猪的特点。 教学难点:体会作者的思想感情,领悟关于人类生存的启示。 一、创设情景,导入新课 1、图片导入,认识豪猪,简单介绍。 ...
  • 《森林中的绅士》导学案 (人教版高二选修)[阅读次数:1274]
    学习 目标 1、把握文本刻画的对象的特点; 2、引导学生诵读课文,揣摩文章生动风趣的语言,提高学生的鉴赏能力; 3、诵读文章,品味文章对豪猪特性的精彩描写; 4、学习本文拟人手法的运用。 使用说明学法指导 1、自读品味法、讨论交流法、分析归纳法。 2、认识生物进化史上适者生存、优胜劣汰的法...
  • 森林中的绅士(人教版高二选修)[阅读次数:2087]
    课题 《森林中的绅士》 课堂类型 新授 教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 正确把握课文重点,总结出主要描写对象--豪猪的特点。 学习本文拟人的写作手法,揣摩文章细腻生动风趣的语言。 学习本文抓住特点介绍动物的写法。 教学重...
  • 森林中的绅士[阅读次数:8256]
    整体感知 本文采用诙谐、幽默并充满调侃、讽刺意味的笔墨,形象地描写了豪猪的形态、动态、神态以及生活状态,突出展示了其“森林绅士”的独特本质,含蓄而巧妙地表达了作者对社会人生问题的深刻思考。 文章在两个方面给人留下了深刻印象。首先,文章通过对豪猪形象的生动刻画,表达对人生哲理的某种思考。 ...
  • 人教版《中国现代诗歌散文欣赏》第四单元教学设计:《森林中的绅士》《云霓》《埃菲尔铁塔沉思》《现代散文的虚与实》[阅读次数:4582]
    厦门市启悟中学 李龙宗 一、整体把握 1.教材解读 本单元的主题是“如真似幻的梦境”,主要解决的是现代散文的虚与实的关系,包括三篇散文《森林中的绅士》《云霓》《埃菲尔铁塔沉思》及一篇指导散文阅读的短文《现代散文的虚与实》。 虚实结合是中国古代艺术重要的审美原则,也是现代散文的一个突?..
  • 森林中的绅士[阅读次数:3873]
    1、正确把握课文重点,总结出主要描写对象--豪猪的特点2、学习本文拟人的写作手法,揣摩文章细腻生动风趣的语言3、学习本文抓住特点介绍动物的写法教学重点体会作者的思想感情,领悟关于人类生存的启示自主-合作-探究法课时安排:一课时教具准备:投影豪猪资料图片,生字词语注音教学过程一、创设情景,导入新课同学们?..
  • 《森林中的绅士》教案(网友来稿)[阅读次数:1335]
    高立凌 教学目标: 知识目标:正确把握课文重点,总结出主要描写对象--豪猪的特点。 能力目标:提高归纳总结能力及探究能力。 德育目标:认识生物进化史上“适者生存”优胜劣汰的客观存在,思考人的命运。 教学重点:总结豪猪的特点,体会风趣的语言。 教学难点...