师：今天，我和大家一起学习史铁生的《合欢树》。史铁生这个名字大家熟悉吗？读过他的文章吗？ 生：读过。 师：我们先一起来了解一下史铁生。 （师生同看导学案上史铁生的介绍）（生默读）导学案上有一张史铁生瘫痪后坐轮椅的照片。有没有?..

附：《合欢树》导学案 班级：小组：姓名:&...

新洲一中高二语文组郭慧芳2013-3-1 【教学目标】 1.品读细节描写，感受母爱。 2.理解“合欢树”在文中的象征意义，体会母子情深，珍惜亲情，学会感恩。 【教学重点】 感受作者母子情深。 【教学难点】 理解“合欢树”的象征意义。 一、 情境导入 有一种...

[教学目标] 1、品味作品平淡文字背后饱含的深情。 2、理解合欢树在文中的涵义，并领会作者对母爱与生命的感悟。 [重点和难点] 1、品读文段，学会欣赏作者内敛又充满张力的文字，真切感受到作者含蓄又深沉的情感。 2、结合对文章的理解，表达自己对母爱与生命的感悟。 [教学方法] 品读、?..

《合欢树》第二课时 年级：高二（）班学生姓名：学号：组名： 一、问题探究 1、文章?..

课题：《中国现代诗歌散文欣赏》第三单元：一粒沙里见世界 《合欢树》 年级：高二（）班学生姓名：学号：组名：&nb...

《合欢树》第二课时 年级：高二（）班学生姓名：学号：组名： 一、问题探究 1、文章为何以...

课题：《中国现代诗歌散文欣赏》第三单元：一粒沙里见世界 《合欢树》 年级：高二（）班学生姓名：学号：组名：&nb...

聂绍棋 教学目标： 1．体会无私的母爱，把握母亲的形象以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。 2．理解“合欢树”在文中的寓意。 教学重点: ...

吴狄 教学目标：1、知识目标：把握母亲的形象，理解合欢树的深刻内涵，理解以小见大和象征的写作手法。 2、情感目标：感受母爱，理解母爱，珍惜母爱。 教学重点：1、母亲的形象 &nbsp...

《合欢树》是河大版七年级上册第三单元的一篇文章。本单元的五篇文章都是围绕亲情这个主题，赞美了人间真情的纯真和美好。《合欢树》是史铁生所作，它是一篇为母亲而作的散文，文章以合欢树为抒情线索，描述了母亲生前和逝世后的几个生活片段，歌颂了母爱的深沉和伟大，在无尽的追思表达了自己对母亲的深切怀念和理解...

年级 高二 编号 RJB-XSW-11 课题 《合欢树》 集体备课时间 2017-03-28 参备人 高二语文组全体成员 主备 编制人 质检人 审核人 编制时间 2017-03-25 学习 目标 1．体会无私的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。 ...

14、合欢树 一、教学目标： 1．体会作者母亲的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。 2．理解“合欢树”在文中的寓意。 3．体会现实生活中展现出来的母爱。 二、教学重点: 1．作者母亲母爱的特殊性 2．合欢树的象征意义 三、教学难点: “合欢树”丰富的情...

一、教学目标 1、 体会文中表现出来的母子深情，引导学生学会珍惜 2、 把握本文朴实的文风中蕴藏着的深厚感情，以及所运用的象征手法 二、重点和难点 3、 把握文中塑造的母亲形象 4、 理解合欢树所包涵的情感和所具有的象征意义（难点） 三、教学方法 朗读讨论，把握关键句 ...

教学目标： 1．体会无私的母爱以及作者对母亲浓浓的思念和沉重的内疚交织的感情。 2．理解“合欢树”在文中的寓意。 教学重点: 品味词句意蕴 教学难点: “合欢树”丰富的情感内涵和象征意义. 课时安排：1课时 授课方法：颂读法，归纳法，探讨法 教具：多媒体 教学过程 ?..

教学目标： 知识与技能：把握文章的脉络线索及象征手法的运用。 过程与方法：品味作者沉静、淡然的语言风格所具有的情感张力。 情感态度价值观：体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。 教学重、难点 1、理解合欢树丰富的情感内涵和象征意义。 2、?..

《合欢树》教案 [教学目标] 1、体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。 2、引导学生对作品朴实的文风、间接含蓄的抒情方式进行有选择的主体性研读和品味。 [教学重点]理解合欢树丰富的情感内涵。 [教学方法]以朗读带动理解；师生共同研究?..

一、[教学目标] 1.理解合欢树所包涵的情感和所具有的象征意义。 2.理解文章“以小见大”的艺术特色，以及对比、虚实结合、想象、蒙太奇等手法对表现这一艺术特色的重要作用。 二、[教学难点]理解合欢树所包涵的情感和所具有的象征意义。 三、[教学重点]体会本文以小见...

课题 《合欢树》 课堂类型 新授 教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 把握文章的脉络线索及象征手法的运用。 品味作者沉静、淡然的语言风格所具有的情感张力。 体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。 教学重点 理解合欢树...

教学目标： 1、把握文章的脉络线索及象征手法的运用。 2、品味作者沉静、淡然的语言风格所具有的情感张力。 3、体验并感悟渗透在字里行间的母子深情，引导学生学会爱、学会感恩、学会珍惜。 教学重、难点 1、理解合欢树丰富的情感内涵和象征意义。 2、品读淡然的叙?..

杨文静 教学目标： 1、知识与能力 深刻领悟象征手法。 2、过程与方法 (1)锻炼学生的表演技巧和协作能力。 (2)因情作文，提高写作能力。 3、情感态度与价值观 (1)体会母亲对儿子的深情，感悟母爱的伟大，培养对母爱的感恩之情。 (2)?..

《合欢树》教案 教者：半截塔中学马立国 预习目标： 1. 搜集作者有关的常识。 2. 阅读课文，积累字词，理请课文的结构，层次。 3. 体会作者的思想感情。 学习目标：理解课文内容，体会作者的思想感情 过程设计: 一.导入: 录音《烛光里的妈妈》导入课题并板书?..

合欢树《合欢树》教案 教者：半截塔中学郭军 预习目标： 1. 搜集作者有关的常识。 2. 阅读课文，积累字词，理请课文的结构，层次。 3. 体会作者的思想感情。 学习目标：理解课文内容，体会作者的思想感情 过程设计: 一.导入: 录音《烛光里的妈妈》导入课题并?..

上海市莘庄中学 姚要武 鲁迅先生说过：“一个人如果还有友情，那么，收存亡友的遗文真如捏着一团火，常要觉得寝食不安。”试问：一个人如果还有亲情，在痛定思痛中去写追忆亡母的文字，情况又会如何？恐怕已不是“捏着一团火”、“寝食难安”等词语所能传达的。史铁生的《合欢树》就是这样的文字，这篇散文?..