• 《过小孤山大孤山》导学案 (人教版高二选修)[阅读次数:403]
    年级:高二 编写:谢一彰 审定:高二语文备课组 编制时间:2013--12 班次: 小组: 姓名: 使用时间: 【学习目标】 知识与技能: 1、 能够流畅准确的诵读全文,整体感知课文思路,积累文言知识。 2、 学习游记写景的方法,把握文中所描写的山川景物形象。 3、 区分散文与诗歌形象美的...
  • 《过小孤山大孤山》教案教学设计(人教版高二必修五)[阅读次数:3306]
    一、教学目标: 1、学习游记写景的方法。 2、区分散文与诗歌形象美的不同。 3、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。 二、教学重点: 1、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。 2、学习游记写?..
  • 过小孤山大孤山 教案教学设计(人教版高二选修)[阅读次数:3940]
    王斌 一、教学目标: 1、学习游记写景的方法。 2、区分散文与诗歌形象美的不同。 3、掌握文中的重要实词、虚词?..
  • 过小孤山大孤山 教案教学设计(人教版高二选修)[阅读次数:3451]
    熊武辉 教学目标 1、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。 2、学习游记写景的方法。 3、区分散文与诗歌形象美的不同。 教学过程 一、解释题意: 1、写作背景: ...
  • 《过小孤山大孤山》教案 (人教版高二选修)[阅读次数:3114]
    【教学目标】 1、学习游记写景的方法。 2、区分散文与诗歌形象美的不同。 3、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。 一、写作背景: 陆游主张抗金,恢复中原,被罢官。至1169年,起用为...
  • 《过小孤山大孤山》(人教版高二选修导学案)[阅读次数:2611]
    编写:朱恒信审核人李煜林周次:第十七周一课时师评___ 编写时间:2010年12月14日班组:___姓名:___组评: 【学习目标】 1通过诵读课文,把...
  • 过小孤山大孤山(人教版高二选修教案设计)[阅读次数:8566]
    一、教学目标: 1、学习游记写景的方法。 2、区分散文与诗歌形象美的不同。 3、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。 二、教学重点: 1、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。 2、学习游...
  • 过小孤山大孤山(人教版高二选修欣赏课)[阅读次数:4975]
    课题 《过小孤山大孤山》 课堂类型 欣赏课 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 积累常见的文言实词、虚词、句式 培养学生品味散文语言的能力,培养语感 通过诵读课文,把握文中所描写的山川景物形象 教学重点 通过诵读课文,把握文中所描写的山川景物形象 教学难点 积累常见的文言实词...
  • 过小孤山大孤山(人教版高二选修)[阅读次数:6568]
    一、教学目标: 1、学习游记写景的方法。 2、区分散文与诗歌形象美的不同。 3、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。 二、教学重点: 1、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。 2、学习游记写景的方法。 三、教学难点: ...
  • 过小孤山大孤山(人教版高二选修)[阅读次数:3729]
    一、激情导入 倘若这个世界有原先,倘若能够推开岁月尘封的门,就让我们穿越清、明、元,一路走到南宋。或许我们会和着凄婉的宋词,悄悄地走进月华如水的沈园,吟哦着《钗头凤》,去感受一段在江南的烟雨里忧伤了千年的爱恋。或许我们会听着悲慨的《书愤》《示儿》毅然踏上铁马冰河的战场,去找寻作者“报国欲死?..
  • 过小孤山大孤山(人教版高二选修)[阅读次数:7363]
    【教学目标】 1、掌握文中的重要实词、虚词和特殊句式。 2、学习游记写景的方法。 3、区分散文与诗歌形象美的不同。 一、解释题意: 1、写作背景: 陆游主张抗金,恢复中原,被罢官。至1169年,起用为夔州(今四川奉节)通判,由故乡山阴(今浙江绍兴)出发赴任。一路沿长江逆流而上,?..
  • 《过小孤山大孤山》学案[阅读次数:6700]
    南海一中高二语文备课组陈敏仪老师 陆游(1125-1210),字务观,号放翁,越州山阴(今浙江省绍兴市)人。南宋爱国诗人。父亲陆宰是个具有爱国思想的知识分子。家庭的教育,使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦,“年十二能诗文”,他还学剑,钻研兵书。二十五岁左右,向具有爱国?..
  • 过小孤山大孤山(人教版高三选修)[阅读次数:2949]
    浙江普陀中学语文组袁敏敏 一、教学目标: 1.学习游记写景的方法; 2.通过与苏轼《李思训画长江绝岛图》比较阅读,区分散文与诗歌形象美的不同。 二、重点难点: 1.重点:目标一; 2.难点:目标二。 三、教学安排:一课时。 四、教学过程: 1.陆游简介:(1125-121...