• 高二选修古代诗歌散文鉴赏:《咏怀八十二首》《杂诗十二首》(人教版高二选修教案设计)[阅读次数:6750]
    《咏怀八十二首》《杂诗十二首》 教学目的 1、了解诗歌创作的时代背景。 2、体会诗歌表达的思想感情。 3、学习诗人借景抒情的表达技巧。 4、比较两诗意象、构思和意境情感的不同。 教学步骤: 一、导入《咏怀八十二首》 《滕王阁序》里我们学过这样的句子,“孟尝...
  • 杂诗十二首(人教版高二选修)[阅读次数:1988]
    课题 杂诗十二首(其二)1 课堂类型 欣赏课 教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 了解陶渊明的生平经历,知道魏晋门阀士族制度对知识分子的压制、迫害;细心品味诗中的意象,理解诗歌的艺术构思和意境创设。 教师范读提示字音、节奏,学生参照注释朗读分析初通大意,师生共同探究...
  • 杂诗十二首(其二)(人教版高二选修)[阅读次数:2048]
    课题 杂诗十二首(其二) 课堂类型 欣赏课 教 学 目 标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 了解陶渊明的生平经历,知道魏晋门阀士族制度对知识分子的压制、迫害;细心品味诗中的意象,理解诗歌的艺术构思和意境创设。 教师范读提示字音、节奏,学生参照注释朗读分析初通大意,师生共同探究?..
  • 陶渊明杂诗十二首(其二)[阅读次数:21526]
    课时 两课时 学习 目 标 知识与技能:了解陶渊明的生平经历,知道魏晋门阀士族制度对知识分子的压制、迫害;细心品味诗中的意象,理解诗歌的艺术构思和意境创设。 过程与方法:教师范读提示字音、节奏,学生参照注释朗读分析初通大意,师生共同探究主题、手法、思想意义。 情感态度和...
  • 《杂诗十二首》其二教案[阅读次数:14063]
    原创教案 平邑一中 西乡 杂诗十二首 第一教案(教材教案) A案 教学设计 一、教学目的 1.用“以意逆志”“知人论世的”观点分析诗歌,理解诗人情感。 2.学习通过多种途径表现诗人“悲戚”的方法。 二、教学重点、难点: 1.重点:移情...
  • 陶渊明杂诗十二首(其二)[阅读次数:6636]
    课题 陶渊明杂诗十二首(其二) 时序 教学操作过程设计(教法、学法、课练、作业) 课时 两课时 学习目标 知识与技能:了解陶渊明的生平经历,知道魏晋门阀士族制度对知识分子的压制、迫害;细心品味诗中的意象,理解诗歌的艺术构思和意境创设。 过程与方法:&nbsp...