• 人是什么(人教版高三必修)[阅读次数:2293]
    教学目标:1、理解中外哲学家对“人是什么”的回答。 2、搜集整理概括归纳文中的重要信息,品味富于文学色彩的语言。 3、在质疑思辩的过程中深刻思考人生的意义。 教学重点:1、理解中外哲学家对“人是什么”的回答。 2、搜集整理概括归纳文中的重要信息,品味富于文学色彩的语言。 教学难...
  • 人是什么(人教版高三必修)[阅读次数:2790]
    一、导语:我们常常会感叹岁月如梭,光阴似箭。文人们更是常会发出“人生苦短,韶光易逝”的叹息,曹操在那个月明星稀的夜晚酾酒临江,横槊赋诗:对酒当歌,人生几何?譬如朝露,去日苦多。生命是一个短暂旅程。如何走好这一程呢?今天,我们就来解读一下著名哲学家、作家赵鑫珊的哲学散文《人是什么》。 二、明?..
  • 人是什么教案(高一必修)[阅读次数:3969]
    西安三中李为华 教学目的:通过本文的学习,引导学生认识人生并过一个充实而有价值的人生。 教学重点:对人的各种...
  • 《人是什么》教学案例(网友来稿)[阅读次数:11897]
    胡素娥(浙江省温岭中学) 读名家人生经,品自己人生路 教前聚焦: 老实说,《人是什么》这篇文章,并不怎么好,内容庞杂,思路混乱,大量引述中外哲学家、文学家的观点,全文读下来,作者自己的见解难以给人留下深刻印象,有的只是零零落落的几句名家名言。这样的文章,怎么教?怎么学?课堂...
  • 人是什么(教师中心稿)[阅读次数:10499]
    邓浩 赵鑫珊 教学目的: 理解“人是什么”这个问题,树立伟大的志向,把握现在的的美好时光。 教学重点: 理解对现实的把握是“构成人的最重要部分”。 教学难点: 理解中外哲学家对“人是什么”的回答。 课时计划: 两课时 教学过程: 第一课时 一、导语 人是什...
  • 人是什么(网友来稿)[阅读次数:8194]
    朱新兵 教学目标:1、理解文章中心内容;2、深入探究,质疑思辨,理解重点语句的含义;3、引导学生深入思考人生意义,加强自身修养。 教学重点:深入探究,质疑思辨,理解重点语句的含义 教学方法:师生讨论 教学时数:一课时 预习:自读课文,积累下?..
  • 《人是什么》教学设计(张见亭)(教师中心稿)[阅读次数:12237]
    2人是什么 湖北省监利县汪桥中学(433318)张见亭 https://www.ruiwen.com?level=4 QQ:83180147 从课文的标题上看,本文似乎是要给“人”下定义,其实是论述人生的意义。文章可分前后两大部分,前一部分,列举爱因斯坦、雨果、加缪、歌德、康德、孔子等大师对“人是什么”这个问题的...
  • 人是什么 [阅读次数:7427]
    人是什么(创新教案) 江苏省江都市丁沟中学张广祥 教学设想:批判性地阅读课文 教学方法:讨论 教学课...
  • 人是什么(网友来稿)[阅读次数:11123]
    唐国富 江苏省曲塘中学高三语文备课组 第一课时 [教学目的] 一、启发学生思考人生的意义 二、启发学生好好把握现时,就是要珍惜并牢牢地把握现时每一分钟,努力学习。把握现时是实现希望的前提和保证。 [教学内容和步骤] ...
  • 《人是什么》备课笔记[阅读次数:13414]
    中学语文 晏建东 一、课文悟读 人是什么?这个问题似乎太简单了,因为各种辞典上早就对“人”的词条作了简明的解释。不过,他们都是分别从生物学或社会学的角度来回答“人是什么”的问题,而本文则是从哲学的角度来阐述“人是什么”的。 本文虽是一篇哲学论文,却并没有人们所想像的那?..