• 《归去来兮辞》课堂实录(人教版高二必修五)[阅读次数:74]
    引题: 汉魏六朝,文风绮靡,多数文人都追求艳丽的辞藻和华美的形式,然而,陶渊明的出现无异于在花团锦簇中伸出一枝青枝绿叶,又好像在珠光宝气浓妆艳抹的贵妇人中走来一位不加修饰的清纯少女,他辞官归田,躬身自耕,饮酒赏菊,娱情山水,想必我们都还记得1600多年前,他为我们设计的一个令人心驰神往的世外桃源...
  • 人教版必修5第2单元第4课《归去来兮辞》学案3 (人教版八年级必修五)[阅读次数:132]
    编写人:审核人:审批人: 【学习目标】 1.理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神,学习其高洁的理想志趣和坚定的人?..
  • 人教版必修5第2单元第4课《归去来兮辞》素材3 教学设计(人教版八年级必修五)[阅读次数:120]
    授课教师:王自成(河南省许昌市襄城高中) 师:同学们,朗朗乾坤,谁能挣脱名缰利索的羁绊?滚滚红尘,谁又能拒绝高官厚禄的诱惑?但在中国文学史就有这样一个人,他有官不做,乐居田园,用自己的心灵书写了一曲曲动人的绝唱,他就是中国著名的隐逸诗人之宗,谁? 生:(齐)陶渊明! 师:今天就让我们共...
  • 《归去来兮辞》教案 (人教版高二必修五)[阅读次数:168]
    一、 课题:《归去来兮辞》 二、 课时:45分钟 三、 教学目标:(教材分析)《归去来兮辞》是人教版高中语文教材必修五第二单元第一篇文章,本节是在学习了古代诗歌古代记叙散文以及陶渊明另外几首作品之后编排的。通过本次课的学习,既可以对古代诗歌知识进一步巩固和深化,又可以为后面学习诗歌散文打下坚实的基?..
  • 归去来兮辞(并序) 导学案设计(人教版高二必修五)[阅读次数:112]
    【本节要点】 1、 掌握文中出现的重点的实词、虚词和常见的文言现象。 2、 疏通文意,概括文章的重要内容。 【教学过程】 ☆温故知新☆ 【自主学习】 1.有关“辞”的知识。 辞是一种形体比较自由灵活的古体韵文,介于散文与诗歌之间的一种文体,因为起源于楚国,又叫楚辞,因以屈原的《...
  • 《归去来兮辞》教案 (人教版高二必修五)[阅读次数:256]
    一、教学目标 1、了解辞的基本知识、诵读要点;学习和掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词,归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义。 2、根据辞的节拍特点,找出韵脚,理清层次,概括内容; 3、、领会诗人反对独裁统治,维护自身尊严,进行独立思考,...
  • 《归去来兮辞》教案 (人教版高二必修五)[阅读次数:289]
    【教学目标】 1、理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神,学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。 2、掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词,归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义,了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法。 3、熟读并背诵...
  • 《归去来兮辞》导学案学生版 (人教版高二必修五)[阅读次数:663]
    编写人:审核人:审批人:使用时间:月日 学习目标 1、掌握有关陶渊明的文学知识,识记本课出现的重要实词、虚词的意义和用法。 ...
  • 《归去来兮辞》导学案 (人教版高二必修五)[阅读次数:844]
    编写人:审核人:审批人:使用时间:月日 学习目标 1、掌握有关陶渊明的文学知识,识记本课出现的重要实词、虚词的意义和用法。 2...
  • 归去来兮辞并序 教案教学设计 第二课时 (人教版高二必修五)[阅读次数:3603]
    一、教学目的: 1、诵读 2、感受陶渊明的隐士情怀 二、教学重点: 1、知识:了解宾语前置(疑问代词)的规律,掌握文中的文言知识。 2、能力:赏析“三美”(田园美、人情美、志趣美)。 3、人文:鉴赏、诵读、陶冶情操。 三、教学难点: 正确理解诗句内容、意境;积极意义和消极性?..
  • 《归去来兮辞》课堂实录 (人教版高二必修五)[阅读次数:4765]
    海口一中语文组姚卿云 一、导入: 芸芸众生,谁能拒绝高官厚禄的诱惑?谁又能抗拒权势的魔力?在东晋有一个,他就是大诗人陶渊明。 二、教师配乐范读,学生整体感知课文。 师:大家觉得我读得怎么样? 生:(多少有点敷衍的)好-- 师:是文章好还是我读得好? (生?..
  • 《归去来兮辞并序》学案 (人教版高二必修五)[阅读次数:5123]
    学习目标: 1、读序文,知人论世。2、读文本,掌握文章的思想内容,把握作者的感情。 教学过程: 一、导课。 二、读序文,用四句话介绍本文的写作背景(辞官的原因)。用三句话介绍作者。 三、如何理解课题? 四、自读课文,认清字形,读准字音,试着读出一定的节奏。1、根据文章的语言...
  • 《归去来兮辞》教案 (人教版高一必修二)[阅读次数:7531]
    李代洪 【教学目标】 【教学方法】 【教学过程】 一、破题导入 归去来兮辞,来,助词;辞,文体名,赋的一种,重在抒情?..
  • 《归去来兮辞》 教案教学设计(人教版高二必修五)[阅读次数:5482]
    张福永河北省邯郸市一中 一、课前预习 1.初读正音,读出语调的高低;读出语速的快慢;读出语气的喜悲。 2.熟读课文,了解创作背景和作者的生平和辞的体裁特点?..
  • 《归去来兮辞》导学案高中新课程(人教版)[阅读次数:4818]
    编写:胡玉德 【学习目标】 1.了解陶渊明及山水田园诗派的有关知识,从作品中感受作者的精神世界及创作风格。 2.理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的精神,学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。 3.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词,归纳“行、引、...
  • 《<归去来兮辞>并序》 教案教学设计(人教版高二必修五)[阅读次数:4956]
    教学目的: 1、 把握本辞淡远洒脱的风格,启发学生想象和联想,使学生头脑中能浮现诗人的形象。 2、 了解辞的体裁特点,进一步领会诗人的感情及志向。 3、 提高把握词类活用现象的能力。 4、 了解作者解印去职的直接原因。 5、 感受作者在文中着重表达的对黑暗官场的厌恶和鄙弃。 教学重点: 1...
  • 《归去来兮辞》教案(人教版高二必修五)[阅读次数:6577]
    陕西省佛坪县中学王宝杰辑 教学目标: 知识与能力: 1、在朗读与背诵中体悟作者情感,了解辞赋的特点; 2、掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词,归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义,了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法,积累“谏、樽、觞、眄、审、容...
  • 《归去来兮辞》学案 (人教版高二必修五)[阅读次数:2564]
    教学目标:1.理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神,学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。 2.背诵全文 教学重点:解读陶潜的隐逸诗人的形象 教学难点:“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”的正确理解 教学方法:合作探究法归纳总...
  • 《归去来兮辞》(人教版高二必修教案设计)[阅读次数:3539]
    一.学习目标 1.了解陶渊明及其作品。 2.理清文章思路,理解、评价陶渊明的情怀。 3.分析句子,以求更准确理解文章的思想内容。 二.教学重点: 1.了解作者辞官归田的原因,深刻体味诗人鄙弃官场,热爱田园的无限欣喜之情。 2.背诵全文。 三.教学难点: 1.理?..
  • 《归去来兮辞并序》教案(人教版高二必修教案设计)[阅读次数:9777]
    三维目标: 一、知识与能力 1.把握辞中淡远潇洒的风格,在朗读中,启发学生的想象和联想,使学生头脑中能浮现诗人的形象。 2.辞的体裁特点。 3.积累文言知识。 二、过程与方法 1.运用辞的特点,进一步领会诗人的感情及志向。 2.提高把握词类活用现象的能力。&nb...
  • 《归去来兮辞》教案(人教版高二必修教案设计)[阅读次数:2178]
    教学目标: 1.理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神,学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。 2.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词,归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义,了解“以、而?..
  • 《归去来兮辞》教案(人教版高二必修教案设计)[阅读次数:3943]
    【教学目的】 一、诵读二、感受陶潜的隐士情怀 【教学重点】 一、课文的思想内容二、解读陶潜的隐逸诗人的形象 【教学难点】“聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”的正确理解 【教学设想】一、诵读的准备指导二、诵读和领悟互相推进?..
  • 归去来兮辞(人教版高二必修)[阅读次数:7033]
    归去来兮辞 【教学目标】 1、掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词,归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义,了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法。 2、理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神,学习其高洁的...
  • 归去来兮辞(人教版高二必修)[阅读次数:5333]
    归去来兮辞并序 教材分析 《归去来兮辞》位于普通高中课程标准实验教科书语文第五模块第二单元:。本单元主要学习古代抒情散文,要求学生悉心体会,注意领略其中的文体风格和语言韵味,能熟读成诵、披文入情,把握作品所抒发的真挚情感。这也正体现了新课标的要求,诵读古代诗词和文言文,学习中国古代优秀...
  • 归去来兮辞(人教版高二必修)[阅读次数:6131]
    一、教学目标 1、理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神,学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。 2、掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词,归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义,了解“以、而、之、兮、来”等文言?..
  • 《归去来兮辞》(粤教版高一必修)[阅读次数:4020]
    高一语文导学案 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 课题:《归去来兮辞》备课人:高一语文组上课时间:08--...
  • 归去来兮辞并序(人教版高二必修)[阅读次数:5117]
    教学目的】 一、诵读 二、感受陶潜的隐士情怀 【教学重点】 一、课文的思想内容 二、解读陶潜的隐逸诗人的形象 【教学难点】 “聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”的正确理解 【教学设想】 一、诵读的准备指导 二、诵读和领悟互...
  • 《归去来兮辞》教学设计(人教版第五册第二单元)(人教版高二必修)[阅读次数:3169]
    《归去来兮辞》教学设计(人教版第五册第二单元) 教学的问题: 1.美读课文,感受《归去来兮辞》语言美。 2.品读课文,领悟作者自由洒脱的情思美。 3.比较阅读,赏析作品的意蕴美。 4.拓展阅?..
  • 归去来兮辞(人教版高二必修5)(人教版高二必修)[阅读次数:2779]
    4、《归去来兮辞》教案(人教版高二必修5) 陕西省旬阳县神河中学语文备课组 教学目标: 1、把握此辞淡远潇洒风格,明晰诗人形象;积累文言基础...
  • 《归去来兮辞》教案(人教版高一必修)[阅读次数:3545]
    教学目标 一、知识教育目标 1.把握辞中淡远潇洒的风格,在朗读中,启发学生的想象和联想,使学生头脑中能浮现诗人的形象。 2.辞的体裁特点 二、能力培养目标 1.运用辞的特点,进一步领会诗人的感情及志向。 2.提高把握词类活用现象的能力。 三、德育渗透目标 1.感受作者解?..
  • 归去来兮辞(人教版高一必修)[阅读次数:2552]
    [教学目标] 1、理解作者辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的精神, 2、品读作品:情感真切、语言质朴 3、背诵全文,积累文言词语。 德育目标:学习陶渊明高洁的理想志趣和坚定的人生追求。 [教学重、难点]理解并学习作者高洁的理想志趣和坚定的人生追求&nbsp...
  • 归去来兮辞(鲁人版高一必修)[阅读次数:2533]
    【教材分析】 一.《归去来兮辞》是作者要脱离官场、归隐田园的宣言书,可以看成是陶潜的思想总纲。领悟了本文,有助于正确理解陶潜的人文精神,有助于学生积淀一定的人文关怀。 二.《归去来兮辞》是魏晋文学的重要篇章,其不与世俗同流合污坚决归隐田园的思想引起许多文人学士的共鸣,...
  • 归去来兮辞(人教版高二必修)[阅读次数:2664]
    ...
  • 归去来兮辞(人教版高二必修)[阅读次数:4068]
    [教学目标] 1、了解陶渊明及山水田园诗派的有关知识,从作品中感受作者的精神世界及创作风格; 2、理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的精神,学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求; 3、掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词,归纳“行、引、乘、策”等...
  • 《归去来兮辞》说课稿[阅读次数:7423]
    《归去来兮辞》说课稿 各位评委、老师: 下午好!我说课的题目是《归去来兮辞》。 一、说教材: 《归去来兮辞》是高中语文教材第二册第五单元的最后一篇文章。它是东晋大诗人陶渊明的作品,描写了诗人得以辞官归隐的喜悦心情和对自由、闲适的田园生活的热爱。欧阳修说:“晋无文章,惟陶渊明《归去来兮辞》...
  • 归去来兮辞[阅读次数:4530]
    归去来兮辞 教学目的①感受并体会本文潇洒脱俗而富于人情味的特点。②反复吟咏,自然成诵,感悟到本文言语之妙。③重点弄清下边词语的意思并加以积累:役、奚、谏、觞、策、憩、岫、景、盘桓、畴、棹、窈窕、行、曷、期、聊。教学?..
  • 《归去来兮辞》教学实录(本站论坛稿)[阅读次数:9463]
    《归去来兮辞》教学实录 师:请大家把书翻到104页。上星期我要求大家对照课文的注解将全文仔细地读两遍,划记好弄不懂的字词句,以便今天上课时提出来,下面哪位同学先说...
  • 归去来兮辞(网友来稿)[阅读次数:7676]
    于夫辉 1.文学文化常识: 辞,是介于散文与诗歌之间的一种文体。因为起源于战国时期的楚国,又称楚辞、楚辞体。又因屈原所作《离骚》为这种文体的代表作,故又称骚体。到了汉代常把辞和赋统称为辞赋,后人一般也将辞赋并称。这种文体,富有抒情的浪漫气息,很像诗,但押韵和句式都较诗自由,比散文整齐...
  • 《归去来兮辞》教案(教师中心稿)[阅读次数:13079]
    浙江省临海市回浦中学 教学目的 ① 感受并体会本文潇洒脱俗而富于人情味的特点。 ②反复吟咏,自然成诵,感悟到本文言语之妙。 ③重点弄清下边词语的意思并加以积累:役、奚、谏、觞、策、憩、岫、景、盘桓、畴、棹、窈窕、行、曷?..
  • 归去来兮辞(教案)(教师中心稿)[阅读次数:14592]
    教学目标 1.理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神,学习其高洁的理想志趣和坚定的人生追求。 2.掌握“胡、奚、曷、焉、何”五个疑问代词,归纳“行、引、乘、策”等四个词的一词多义,了解“以、而、之、兮、来”等文言虚词的用法,弄懂并积累“来、谏、樽、觞、...
  • 《归去来兮辞》的教学设计(网友来稿)[阅读次数:10574]
    遂宁中学陈明先 《归去来兮辞》是东晋大诗人陶渊明的作品。这篇文章的内容,学生不难理解,它描写的是诗人辞官归隐的喜悦心情和对自由、闲适的田园生活的热爱,但要他们形象地理解陶渊明田园诗的特点以及对唐朝文学的影响,...
  • 再造“归去来”的境界--《归去来兮》教学一法(网友来稿)[阅读次数:6948]
    辽宁北宁市高级中学张宏强 高中语文第二册收录了陶渊明的名篇《归去来兮辞》,尽管学生在初中曾经学习过《桃花源诗》和《五柳先生传》,但是语言上的障碍还是在很大程度上阻碍了学生对课文的准确理解,特别是对田园带给陶渊明的忘怀忘情,陶渊明对返归田园所获得的自得之乐,...
  • 归去来兮辞(网友来稿)[阅读次数:8227]
    卞锦周 &n...
  • 归去来兮辞(教师中心稿)[阅读次数:15974]
    宋发旺 教学目标 1.理解作者反抗黑暗,辞官归田,不与当时黑暗的上层社会同流合污而热爱田园生活的积极精神,学习其高洁的理想志趣和...
  • 《归去来兮辞》学案[阅读次数:13351]
    课文导学 一、学习目标 1.了解本文的文体特点; 2.学习本文的寄托手法; 3.理清文章的情感思路。 二、学习重点 1.理清本文的情感思路; 2.学习本文的寄托手法。...
  • 《归去来兮辞》备课笔记[阅读次数:13778]
    柳一梅 一、课文悟读 “归去来兮!田园将芜”这千古一喟,耐人寻味,生命智慧,亦尽在其中。 但能够像陶渊明一样,饱含深情并坚决地喊出“归去”?..
  • 归去来兮辞[阅读次数:15708]
    华山中学路风 教学目的 一、诵读 二、感受陶潜的隐士情怀 教学重点 一、课文的思想内容 二、解读陶潜的隐逸诗人的形象 教学难点 “聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑”的正确理解 教学设想 一、诵读的准备指导 二、诵读和领悟互相推进 三、总结陶潜的?..
  • 关于《 归去来兮辞》[阅读次数:10934]
    浙江省江山中学郑逸农 &nb...
  • 《归去来兮辞》备课指导[阅读次数:16331]
    清华大学附中韩军 [自读导言] 一,体会感悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界,能对作者的思想进行简单辨析。 二,朗读并背诵全文,在朗读与背诵中体悟作者情感,了解辞赋的特点。 三,弄懂并积累“来、胡、奚、而、以、谏、樽、觞、眄?..