• 父母与孩子之间的爱 教学设计[阅读次数:127]
    【教学目标】 1.整体感知课文,理清文章思路。 2.深层次地体会父爱与母爱的区别,认识两种爱的原则。 3.认识父母之爱的伟大无私,学会爱自己的父母。 【教学重难点】 教学重点:深层次地理解父爱与母爱的区别 教学难点:认识两种爱的原则 【课时设计】1课?..
  • 《父母的心》教学设计及课堂实录(苏教版八年级上册)[阅读次数:113]
    李蓉 教学目标: 1.理解“一波三折,跌宕起伏”的情节特点,学习通过曲折的情节来展示人物个性、表现主题的写法。 2.感受小说“浓浓的爱心,淡淡的哀怨”的风格特征。 3.体会至爱亲情,并珍视亲情。 教学重点: 领会故事情节“一波三折,跌宕起伏”的写法,理解小说表现的深刻主题?..
  • 《父母的心》公开课教学设计及反思(苏教版八年级上册)[阅读次数:76]
    教学目标: 1.学习小说的一波三折的写法,并体会这种写法的好处。 2.理解父母在送孩子时候的心理活动,感悟一家六口的不离不弃的挚爱深情; 3.体会作者字里行间的淡淡的哀愁,浓浓的爱意。 教学难点:品味字里行间的情感; 教学重点:1、理解父母送孩子的心理; 2、学习小说一波三折的写法; ...
  • 父母的心 教学设计(苏教版八年级上册)[阅读次数:57]
    教学目标: 1、通过人物语言、神态等描写,探究“父母的心”的内涵。 2、领会小说“一波三折”的写法和“留白”的艺术特色。 教学重点:通过人物语言、神态等,探究“父母的心”的内涵。 教学难点:领会小说“一波三折”的写法和“留白”的艺术特色。 课时安排:一课时 导入: 莫言获诺贝尔奖?..
  • 《父母的心》教学设计(苏教版八年级上册)[阅读次数:107]
    义务教育课程标准苏教版语文八年级上册 第三单元略读课文《父母的心》教学设计 责任学校绿汁中学责任教师文波 一、教材分析 1、教材的地位和作用 《父母的心》是八年级上册第三单元“至爱亲情”单元?..
  • 《父母的心》教案[阅读次数:159]
    课文分析 苏教版八年级上册《语文》教科书每个单元围绕一个主题组织听说读写和语文实践活动。在八年级上册《语文教学参考书》中编者这样说明编写设计目的:“注重引导学生自己完成学习过程,自己探索学习方法,联系学校和家庭生活,沟通平行学科;注意留足空间,增加弹性,为学生独立学习、自主学习、合作学习、创...
  • 《感恩父母,拥抱亲情》主题班会 (语文版七年级上册)[阅读次数:257]
    “感恩父母,拥抱亲情” 主题班会 教学目标 1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。 2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母,与父母和谐相处,从现在做起,以实际作为来回报父母。 教学方法 通过一系列反映亲情的图片导...
  • 《父母的心》教学设计(苏教版八年级上册)[阅读次数:658]
    城关中学刘红红 一、教材依据 苏教版《语文》八年级上册第三单元的第五课。 二、设计思路 本单元的主题是至爱亲情,是一组对学生进行亲情教育和熏陶的文章,因此在教学上要指导学生通过学习,懂得合理安排文章的结构,品味稳重朴实而饱含深情的语言,通过感受作品中的人物和事物,体会父母兄弟...
  • 《父母与孩子之间的爱》教学设计 (人教版高一必修四)[阅读次数:4655]
    【教学目标】 (一)知识与能力目标: 1.了解孩子爱的能力发展阶段及特征,理解父爱和母爱的特点与本质区别,了解作者关于健康而成熟的灵魂的观念; 2.把握本文的结构,体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点。 (二)情感态度、价值观目标: 1.理解作者对父爱与母爱及理想人格的分析; 2.结...
  • 《父母的心》说课稿 (北师大七年级上册)[阅读次数:573]
    《父母的心》说课稿 一、教材分析 1、教材的地位与作用 《父母的心》是北师版七年级上册第三单元的一篇“比较探究”文章,描写了一艘轮船上一对贫困夫妇把子女送给人家,又索回来的感人故事,说明了优厚的条件...
  • 《孝敬父母学会感恩》主题班会设计(八年级)[阅读次数:813]
    班主任:李占萍(主题班会设计) 班长:钟生燕(组织、主持) 羊圈学校 李占萍 活动目标: 1.使学生认识到,孝敬父母、学会感恩是一个人最基本的素养. 2.使学生懂得,现在每个人享受的快乐生活是通过别人付出得到的,培养学生对父母、他人、社会的感恩意识 3.能够在日常行为中做到感恩?..
  • 父母的心 教案教学设计(苏教版八年级上册)[阅读次数:1880]
    课题 父母的心 备课时间 课型 新授课 主备人 陈清嘉 审核人 教学 目标 1、体会蕴含于小说中的父母对子女浓浓的爱心和淡淡的哀怨。 2、学习在曲折的情节中展示人物鲜明的个性特征和表现深刻的主题思想。 3、学习本文“一波三折,跌宕起伏”的写法。 重难点 1、重点...
  • 《父母与孩子之间的爱》导学案 (人教版高一必修四)[阅读次数:926]
    授课时间:5月29日设计教师:陈娇使用对象:高一(3)(8)班 学习目标: 1.了解作家以及《爱的艺术》。 2.整体感知课文,理清文章的思路。 3.深层次地明白父爱与母爱的区别 4.如何认识两种爱的原则。 学习重难点: 1、深层次地明白父爱与母爱的...
  • 《父母与孩子之间的爱》 教案教学设计(人教版高二下册)[阅读次数:2449]
    【教学目标】 【知识与能力】 1.学习寻找关键句来快速理清文章思路的方法。 2.探讨哲学家眼中父爱母爱和孩子之爱的最高境界。 【过程与方法】 1.披情入理,问题探究,合作交流。 2.由理激情,联系自我,感悟生命。 【情感态度与价值观】 1.引领学生把对“爱”的认识由感性层面...
  • 《父母与孩子之间的爱》教案教学设计(人教版高二必修一)[阅读次数:5789]
    教学目标 1、知识与能力目标: 了解作者,体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点,理解母爱和父爱的本质,了解弗罗姆关于健康而成熟的灵魂的观点。 2、过程与方法目标: 自主学习--理解探究--质疑延伸--拓展创新 3、情感态度和价值观目标: 引导学生把对?..
  • 《父母的心》 导学案(苏教版八年级上册)[阅读次数:1563]
    【学习目标】 1.把握作者的情感,理解小说的主题。 2.学习本文一波三折的写法 3.体悟父母深情,乌鸦反哺,学会关爱自己的父母。 【重点难点】 学习本文一波三折的写法 教学流程 一、学生自主完成: 1、我会拼读我会写 濑户内海(&...
  • 《父母的心》 学案设计(苏教版八年级上册)[阅读次数:666]
    预习热身:(整合并储备资料,你能行哦!) 1、认识主人--()【导学案72页】 2、背景回放--【导学案72页】 3、他山之石--【导学案72页】 4、自读课文--积累字词。(任意检测,你敢迎接挑战吗?) (1)、我会拼读我会写 漱户内海(&...
  • 《父母的心》 教案教学设计(北师大七年级上册)[阅读次数:737]
    ――川端康成 教学目标 1、学习本文采用一波三折,跌宕起伏的笔法,把故事写得波澜起伏,曲折动人。 2、理解小说表现的深刻主题,即天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。 重点难点 1、重点:情节的曲折性。 2、难点:作品流露出的淡淡的哀怨。 教学过程 一、导入 ...
  • 《父母的心》阅读练习 学案设计(北师大七年级上册)[阅读次数:552]
    (一) 1)船出了濑户内海,航行在广阔的志摩附近海面的时候。聚集在甲板上的人们之中,有一位风度极佳,引人注目,年纪40左右的高贵妇女。女佣和打杂儿的片刻不离左右。 2)与此成对照的是,也有一位40岁上下的男人,他衣衫褴褛,那副寒酸相也引人注目。他带着三个孩子,最大的男孩七八岁。...
  • 《父母的心》教案 (苏教版八年级上册)[阅读次数:933]
    育新中学语文组符窈 ◆教学目标 知识与能力目标: 了解本文“一波三折,跌宕起伏”的写法;品味朴实而饱含深情的语言。 过程与方法目标: 在反复阅读中理解小说表现的深刻主题,即天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。 情感?..
  • 《父母的心》 教学案例(苏教版八年级上册)[阅读次数:495]
    年级:八年级科目:语文执笔:韩云生审核:八年级备课组 课型:自读课课时:一课时时间:2012年10月日 班级:&nbsp...
  • “让父母了解孩子,让孩子理解父母”主题班会设计(粤教版高一上册)[阅读次数:910]
    一.教学目的 1.让每一位学生去深入了解家庭,父母的含义,其中所包括的权利和义务以及作为子女应尽的责任。家庭是社会最基础的单元,一个人一生所处时间最长的即在家中,所以在人生的前半阶段,家庭教育对于一个人整体的知识面和素质以及未来的人生观、价值观有着决定性的作用。作为二十一世...
  • 《架起沟通的桥梁--走进父母》 主题班会设计(粤教版高一上册)[阅读次数:498]
    教学目的:通过这次主题班会,使学生能够体谅父母,能缩短与父母的心理距离,学会如何与父母沟通,真正走近父母。 教学方法:讨论法,说说、议议。 教学程序 一.课前填写调查问卷 发一纸条,调查学生与自己父母的关系,不需写名字,请真实填写。 &nbs...
  • 《父母与孩子如何沟通》 教学设计(人教版高一选修)[阅读次数:2419]
    教学目标: 一、通过学习,达到相互沟通,相互理解的目的。 二、帮组家长转变教育观念,加强家长与孩子之间的沟通。 三、关心、帮助、督促孩子,使孩子得到全面发展和健康成长。 教学重点: 一、帮组家长转变教育观念。 二、方法指导。 教学过程: 各位家长好。今...
  • 《父母的心》教学设计 (苏教版八年级上册)[阅读次数:1128]
    竹山县茂华中学张国强 [教学目标] 1、学习本文采用一波三折,体会作者的思想感情。 2、学习通过人物的言行举止描写人物的性格特征。&nb...
  • “父母与孩子之间的爱” 教案教学设计(人教版高二必修四)[阅读次数:5280]
    教学过程: 导入新课:听韩红的《天亮了》,渲染气氛。问:大家知道这首歌的背后的故事么?1999年10月3日,在贵州麻岭风景区,一辆缆车正缓缓驶向山顶平台,到达目的地后,工作人员正准备让车厢里的人走出来。就在这一瞬间,意外地事故发生了,缆车不可思议地迅速往下滑去,惊慌失措的人们尖叫声连成一片。...
  • 《父母与孩子之间的爱》教学设计(人教版高一必修四)[阅读次数:4958]
    陕西省佛坪县中学王宝杰辑 教学目标 知识与能力 1、了解弗洛姆及其作品《爱的艺术》的基本观点。 2、感受不同阶段的爱。 3、父爱与母爱的比较。 4、区分“我爱你,因为我需要你”和“我需要你,因为委我爱你”。 过程与方法 1、比较法,通过对父爱与母爱的?..
  • 《父母的心》学案(苏教版九年级选修学案设计)[阅读次数:1109]
    《父母的心》学案 教学目标: 1、 发挥丰富的想象力,揣摩人物的心理活动。 2、 理解文章在情节上“一波三折,跌宕起伏”的结构特点。 3、 能理解父母对儿女的深情,能联系生活对文章内容及感情进行拓展,学会理解父母并去关爱他们。 教学重难点:发挥丰富的想象力,揣摩人物的心理活动。 &n...
  • 《三口之家父母子》教学设计(北师大七年级教案设计)[阅读次数:359]
    教学内容分析:《三口之家:父、母、子》是北师大版七年级上册第三单元语文趣谈里的一篇文章。这篇文章通过对父、母、子这三个汉字的演变过程及其意义的介绍,及让学生了解了我国文字的演变过程,所包含的意义,又丰富了学生的心灵感悟,理解了亲情的真谛,全面提升了学生的语文素养。 教学目标 知识和...
  • 父母的心说课稿(苏教版八年级必修教案设计)[阅读次数:2329]
    说课稿父母的心河南省内乡县灌涨初中王红丽 说课稿 父母的心 各位领导、老师们大家好,今天我说课的题目是《父母的心》。下面我主要从说备课、说教材、说教法、说学法、说教学过程及说板书六个方面对本课进行说课。 一、说备课 课标中“教学建议”部分提出“努?..
  • 父母的心(苏教版八年级必修教案设计)[阅读次数:1128]
    河南省内乡县灌涨初中王红丽 [教学目标]: 1、知识与能力 学习本文“一波三折,跌宕起伏”的写法;品味朴实而饱含深情的语言。 2、过程与方法 在反复阅读与合作交流中理解小说表现的深刻主题,即天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。 ?..
  • 父母的心(苏教版八年级教案设计)[阅读次数:901]
    课题:父母的心(川端康成) 教学目标:1、体会蕴含于小说中的浓浓的爱心和淡淡的哀怨。 2、学习在曲折的情节中展示人物鲜明的个性特征和 表现深...
  • 《父母的心》(北师大七年级选修教案设计)[阅读次数:969]
    教学目标: 1、借助工具书解决文中生字词 2、体会一波三折、跌宕起伏的故事情节。 3、感悟浓浓的爱心中隐含着淡淡的哀怨。 教学重点: 体会一波三折、跌宕起伏的故事情节。 教学难点: 感悟浓浓的爱心中隐含着淡淡的哀怨。 教学媒体:小黑板 教学过程:...
  • 《父母的心》教案(北师大七年级必修教案设计)[阅读次数:1133]
    [教学目标] 1、学习本文采用一波三折,体会作者的思想感情。 2、学习通过人物的言行举止描写人物的性格特征。 3、体会父母的爱子之心。 4、有情感的朗读课文。 [重点难点] 1、重点:情节的曲折性。 2、难点:作品流露出的淡淡的哀怨。 [?..
  • 父母和孩子之间的爱(人教版高一必修)[阅读次数:5644]
    父母与孩子之间的爱 【教学目的】 引导学生对“爱”的认识由感性上升到理性的高度,从而对“爱”进入哲学层次的思考。 【教学重点、难点】 重点:如何理性地看待爱。 【教学课时】 1课时 【课前准备】 布置学生先预习一下课文,学?..
  • 父母与孩子之间的爱(人教版高一必修)[阅读次数:5527]
    教学设计方案 课题 父母与孩子之间的爱 课型 新授课 教学目标 1、引导学生从理性的高度认识“爱”,从而对“爱”进入哲学层次的思考。 2、理解父爱、母爱的区别,认识到父母之爱的伟大,学会爱自己的父母。 3、理解“爱是一种能力?..
  • 八年级上册《父母的心》教案(苏教版八年级必修)[阅读次数:1325]
    《父母的心》教案设计 执教者:李明伟执教班级;镇江市第十中学八(1)班 教学目标: 1. 了解本文一波三折,跌宕起伏的故事情节 2. 体会父母对子女的拳拳爱心,之中也隐含着淡淡的哀愁 3. 体会小说语言意味深长的特色,激发学生想象?..
  • 父母的心(苏教版八年级必修)[阅读次数:1675]
    父母的心 &nbsp...
  • 父母的心(北师大七年级必修)[阅读次数:1099]
    主备人:苏伦 [学习目标]: 1、体会文中父母“浓浓的爱心,淡淡的哀怨”。 2、理解“一波三折,跌宕起伏”的情节特点 【自主学习】 创设情境:文章的题目是《父母的心》,似乎不太完整,请读文章后补充:父母的心是┄┄(小组内交流、补充、完?..
  • 父母与孩子之间的爱[阅读次数:6241]
    课文研习 一、要点解析 1.本文主要写了什么内容? 本文是关于伦理学方面的随笔,阐述的是一个人从刚出生到长大成人这段时间里“爱”的能力的获得与发展,精辟地论述了母爱和父爱在人生中的区别,指出人的成熟过程是从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系,最后达到综合的过程。目的是引导学生从理论...
  • 《父母与孩子之间的爱》教学(人教版高二必修)[阅读次数:4673]
    《父母与孩子之间的爱》教学 学科 语文 教材名称 高中语文必修4 教材出版社 人民教育出版社 课题 父母与孩子之间的爱 年级 高一 学期 下期 学段 第4学段 教 学 目 标&n...
  • 《父母的心》教学设计[阅读次数:2256]
    [教学目标] 1、学习本文采用一波三折,跌宕起伏的笔法,把故事写得波澜起伏,曲折动人。 2、理解小说表现的深刻主题,即天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。 [重点难点] 1、重点:情节的曲折性。 2、难点:作品流露出的淡淡的哀怨。 [教学时数] 一教时 [教学过?..
  • 父母与孩子之间的爱(人教版高一必修)[阅读次数:5825]
    【教学目的】 引导学生对“爱”的认识由感性上升到理性的高度,从而对“爱”进入哲学层次的思考。 【教学重点、难点】 重点:如何理性地看待爱。 【教学课时】 1课时 【课前准备】 布置学生先预习一下课文,学生思考你是怎样理解“父母...
  • 9父母与孩子之间的爱教学设计(人教版高一必修)[阅读次数:12679]
    9父母与孩子之间的爱 课文研习 一、要点解析 1.本文主要写了什么内容? 本文是关于伦理学方面的随笔,阐述的是一个人从刚出生到长大成人这段时间里“爱”的能力的获得与发展,精辟地论述了母爱和父爱在人生中的区别,指出人的成熟过程是从同母亲的紧密关系发...
  • 《父母与孩子之间的爱》教案设计[阅读次数:4886]
    人教版新课程必修四《父母与孩子之间的爱》教案设计 一、教材 1、新教材对高中语文阅读教学的要求 高中语文新大纲中明确规定,高中语文教学要让学生“掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯”,“为继续学习和终身发展打好基础”,提出了“以阅读教学为龙头带动整个语文教育是一个标...
  • 父母的心(苏教版八年级必修)[阅读次数:1156]
    《父母的心》导学案 科目:语文年级:八主备人:课型:新授时间:2007.11序号: 学习目标: 1、学习本文采用一波三折,跌宕起伏的笔法,把故事写得波澜起伏,曲折动人。 2、理解小说表现的深刻主?..
  • 子女的不幸在父母那儿总是要加倍的--牵一发而动全身(《我与地坛之二》课堂片断)(网友来稿)[阅读次数:2363]
    湖北谷城三中 胡文勇 【导言】《我与地坛》第二部分也很精彩,教育意义更好,但太长,也不易抓住重点,如果面面俱到,吃力不讨好;如果蜻蜓点水或放羊,会损伤甚至丧失其文学价值与教育价值。我在教学中设置了一个简单的问题,让学生来交流感受。学生踊跃发言,既抓住了重点,又锻炼了能力。 【实录】 ...
  • 父母的心(简案)(苏教版八年级)[阅读次数:1036]
    一、导入语 同学们,传说:上帝创造了人,但没有精力照顾好他们,所以给每个人创造了父母。于是有了这么一个地方,它永远在你的心灵最深处,你愿用一生的时间去呵护他,这个地方,叫做“家”;而有这么一颗心,他让你肆意的索取、享用,却不要你任何的回报……这一颗心,就是父母的心。 &n...
  • 父母的心(苏教版八年级必修)[阅读次数:991]
    学习目标: 1、体会文中父母“浓浓的爱心,淡淡的哀怨”。 2、理解“一波三折,跌宕起伏”的情节特点。 教学设想: 1、整体感知课文,引导学生理解“一波三折,跌宕起伏”的情节特点。 2、课前布置学生交流影片《妈妈,再爱我一次》,思考:妈妈送走了儿子,是不是代表她不爱儿子了,准备课堂交?..
  • 父母与孩子之间的爱(语文版高二必修)[阅读次数:2226]
    【教学目的】 引导学生对“爱”的认识由感性上升到理性的高度,从而对“爱”进入哲学层次的思考。 体会本文思路清晰、结构严谨的写作特点。 【教学重点、难点】 重点:如?..