• 《水龙吟登建康赏心亭》《望海潮》教学设计及评课(肖培东)[阅读次数:73]
    1.导入: 有些诗句大多人不知道它出自何人之手,却能永远铭记,千古传诵!比如:“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。”“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。” “众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处!” 2.结合注释一走近作者,结合注释二三了解词人写作背景。 3.思考...
  • 《水龙吟 登建康赏心亭》课堂实录(河大版高二选修)[阅读次数:2753]
    武陟一中冯红霞 本节课标: 1、了解写作背景、作者经历,理解辛弃疾的愤慨与痛苦。 2、体会辛词豪放的特点,比较苏辛词风,感受其各自独特的人格魅力。 课时安排:一课时 教学过程: 一、导语 由辛弃疾的名字导入: &n...
  • 《水龙吟登建康赏心亭》教案 (人教版高一必修四)[阅读次数:2717]
    沙市一中邓金平 一、解题、背景介绍 风雨飘摇的时局,弃置不用的悲愤,故“登兹楼以四望兮,聊暇日以销忧”(王粲《登楼赋》)。 二、朗读 三、赏析 1、上片所见有哪些景物?有何特点? 玉簪 韩愈:水作青罗带,山如碧玉簪 断鸿 柳永...
  • 《水龙吟•登建康赏心亭》导学案 (人教版高一必修四)[阅读次数:4889]
    第一课时(教师用) 罗志辉 【学习目标】 1.了解词的相关知识,了解作者辛弃疾的生平和创作背景。 2.掌握重点字词句,翻译全词。 3.诵读全词并背诵 【自主学习】 一、了解作者及作品,了解时代背景 1.辛弃疾(1140-1207),南宋词人。字幼安,号&...
  • 《水龙吟•登建康赏心亭》教案 (人教版高一必修四)[阅读次数:5143]
    陕西省佛坪县中学王宝杰辑 教学目标: 知识与能力: 1、了解辛弃疾及诗作的背景和内容,学习词的艺术手法; 2、感悟辛弃疾词的豪放风格,体会诗人的情感; 过程与方法: 3、反复诵读,感受这首词的独特韵味。 4、通过比较,加深对词中?..
  • 水龙吟•登建康赏心亭(人教版高二必修)[阅读次数:4527]
    一、导语1 古代文人墨客不管是壮山河之美,抒安邦之志,发思古之幽情;还是表闲愁遗恨,达相思之苦,大都“爱上层楼”。登高临远,天地悠悠,或喜或悲,自然一吐为快,从而为我们留下了许多声情并茂、动人心魄的诗词名句。今天我们将要学习的也是一篇登高临远的名作-《水龙吟&#8226...
  • 水龙吟登建康赏心亭(人教版高一必修)[阅读次数:10919]
    设计:湘乡一中唐丽玲 一、导入 有些词句,人们也许不知道它们出自何人,却能将其熟记于心,并千古传诵。下面,我们一起来完成以下的名句对接。 稻花香里说丰年,...
  • 水龙吟登建康赏心亭(人教版高一必修)[阅读次数:7935]
    第二单元 第六课辛弃疾词两首 水龙吟登建康赏心亭 【教学背景分析】 1、教材分析:《水龙吟》作于淳熙元年(1174)辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时,这是他自江北率领人马来到南宋已有十多年了,却一直没有受到朝廷的重用。他深感受压抑,内心充满了愤懑不平。为了...
  • 水龙吟•登建康赏心亭 教学设计(《辛弃疾词两首》)(人教版高一必修)[阅读次数:10416]
    湖南省高中语文教学设计参赛稿 授课教师:王良地区:长沙市学校(通信地址):雅礼中学邮编410000 学科 语文 教材名称 高中语文必修4 教材出版社 人民教育出版社 课题 水龙吟等建康赏心亭(《辛弃疾词两首》) 年级 高一 学期 下期 教?..
  • 水龙吟•登建康赏心亭(人教版高一必修)[阅读次数:2176]
    课题:水龙吟登建康赏心亭 ...
  • 辛弃疾词两首:水龙吟•登建康赏心亭、永遇乐•京口北固亭怀古(人教版高一必修)[阅读次数:12327]
    课文研习 一、要点解析 1.词作的写作背景和主旨 《水龙吟登建康赏心亭》写于淳熙元年(1174年),当时的作者35岁,离举兵起义抗金,率众投奔南宋王朝已经过去十多年,胸怀报国之志的作者却一直没有得到北上抗金的机会,所以,他经常感到郁闷难平。这一年秋天,作者登上建康城(今南?..
  • 登建康赏心亭(之一)(人教版高二必修)[阅读次数:1099]
    教学目标 1.了解辛弃疾的生平和词作。 2.理解词中所用典故的含义。 3.鉴赏这首词的艺术手法和寄托的情感,深刻理解词人的悲苦心情。 教学设想 1、反复诵读,感受这首词的独特韵味。 ...
  • 水龙吟•登建康赏心亭[阅读次数:8716]
    《水龙吟登建康赏心亭》教案 吴忠高级中学马晓华 教学目标: 一、认知目标 ...