• 记叙文阅读专题训练--记叙文阅读中如何快速梳理和概括故事情节 教案教学设计[阅读次数:930]
    【教学目标】 1、 整体感知文章内容,理清文章思路,提高学生快速梳理概括故事情节的能力。 2、 结合典型题例,总结概括这种题型的解题思路。 3、学生能运用此类方法解答记叙文中的同类问题。 【教学重点】 1、 阅读记叙文《我的大学》、《乡村的灯火》,结合文本分析并总结答题思路。 2、学生能运...
  • 苏教版必修一高考考点重难点梳理 学案设计(苏教版高三必修一)[阅读次数:196]
    文言文部分 一、通假字。 1.木直中绳,輮以为轮。(輮,同“煣”,以火烘木,使其弯曲。) 2.虽有其槁暴,不复挺者。(有,同“又”。暴:同“曝”,晒干。) 3.则知明而行无过矣。(知,同“智”,智慧) 4.君子生非异也。(生,同“性”,天赋,资质。) 5.师者,所以传道受业...
  • 梳理探究古代文化常识导学案高中新课程(人教版)[阅读次数:2237]
    编写:钱序宜 【学习目标】 1.基本了解中国古代文化常识 。 2.积累古代文化知识,提高学生对文言作品的阅读理解能力。 3. 通过思考和练习,培养学生自主学习、独立探索的能力。 【预习导学】 一、整体感知 1。1.称杜甫为杜工部, 称左光斗为左忠毅公,称陆游为陆放翁 ,分别是以 ...
  • 高一语文基础知识点梳理(人教版高一必修导学案)[阅读次数:2808]
    最佳答案 高中语文第一册知识梳理 一、常见常用字的分辨 1.多音字的分辨 攒攒射(cuán)沓拖沓(tà) 积攒(zǎn)一沓(dá) 难以数计(shǔ)便便宜(pián) 数数见不鲜(shuò?..
  • 高中语文必修4梳理探究,逻辑和语文学习(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:3354]
    逻辑 一导入 1提:益智题目: 珠宝店一块钻石被窃,据侦察,作案的是甲、乙、丙、丁中的一人。 在审讯中,四人的口供如下: 甲:钻石不是我偷的,我那天在外地。 乙:钻石是丁偷的,那天,他去过珠宝店 ...
  • 《梳理探究;文言词语和句式》教案(人教版高二必修教案设计)[阅读次数:4471]
    1、词类活用中意动与使动的区别是什么? 2、我们在阅读文言文遇到实词时,如何准确把握词语的意义? 3、宾语...
  • 专题《梳理文章思路,捕捉重要信息》第二课时(苏教版七年级必修教案设计)[阅读次数:518]
    授课时间 第12周星期二2010年5月日 授课老师: 课题 专题《梳理文章思路,捕捉重要信息》第二课时 课型 “六.四.二”模式 学习目标 学习目标: 1、 通过错误答题实例的分析来明确中考答题的相关要求。 2、 了解常见的捕捉?..
  • 语文积累梳理活动案例14--《论语》选读与语言、文化的积累梳理(教学案例)[阅读次数:2328]
    教学目标: 选择高中语文课中《论语》中的名言警句反复诵读,积累文言词句,讨论有关语段的思想文化内涵,感受孔子的人格魅力和道德修养。 教学方法: 1.诵读。本课主要是引导学生去欣赏儒家经典著作之一《论语》,而该经典主要是谈学习态度、方法和思想修养的,语言简练,用意深远。教师指导学生?..
  • 语文积累梳理活动案例12--人教版必修1现代散文单元的梳理(教学案例)[阅读次数:480]
    本单元所学四篇散文均为写人记事的佳作。它们大体上可以分为两类:第一类是《记念刘和珍君》、《小狗包弟》,它们描写悲惨、忧伤之事,表悲悼、愤怒或者怀念之情,给人以沉重感、正义感;第二类是《记梁任公先生的一次演讲》、《金岳霖先生》,它们是描写先师形象,表达敬爱之情、诙谐之趣,给人以轻松感,幽默?..
  • 语文积累梳理活动案例11--成语:中华文化的微缩景观(教学案例)[阅读次数:5124]
    一、梳理内容和方式的确定 成语的梳理,可以从“成语的来源和结构”“成语的运用”“成语与文化”等方面进行,但考虑到学习成语的主要目的是正确理解并熟练运用成语,而人们又常误用成语,因此把这一专题的范围缩小为“正确运用成语”。要求学生搜集媒体误用成语的例子,以正确理解容易用错的成语,丰富其成...
  • 语文知识的积累和梳理--优美的汉字(教学案例)[阅读次数:2809]
    1、 语言文字结构基本规律的知识 如,汉字的构造方式(如,象形、指事、会意、形声)、词的分类(名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词)、短语的基本结构类型(并列、偏正、动宾、动补、主谓)、句子的成分(主语、谓语、宾语、定语、状语、补语)以及复句的主要类型(?..
  • 语文积累梳理活动案例8--开设阅读课,配套读书笔记(说课)[阅读次数:325]
    1、 每周一节课,到图书馆阅读指定的图书。 具体措施: ① 由备课组排出各班级上阅读课的日期 固定后制成表格交付图书馆,各班级错开时间,每次只有一个班级进馆,语文老师全程跟班,确保质量 ②制订阅读指定书目。 制订书目以课程标准建议的名著和教材中单元内容为依据,...
  • 语文积累梳理活动案例8--开设阅读课,配套读书笔记(说课)[阅读次数:522]
    1、 每周一节课,到图书馆阅读指定的图书。 具体措施: ① 由备课组排出各班级上阅读课的日期 固定后制成表格交付图书馆,各班级错开时间,每次只有一个班级进馆,语文老师全程跟班,确保质量 ②制订阅读指定书目。 制订书目以课程标准建议的名著和教材中单元内容为依据,...
  • 积累与梳理(课堂实录)[阅读次数:1079]
    倪效思 在语文教育中,应该高度重视积累,重视在实践中梳理和整合。《普通高中语文课程标准(实验)》要求: 高中学生应能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。根据自己的特点,扬长补短,逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据需要,...
  • 新词新语与流行文化梳理探究设计(人教版高一必修)[阅读次数:5308]
    设计者万彦萍 【活动设计】 活动目的: 1、引导学生关注生活,向生活学习语言。 2、了解新词新语,能正确评...
  • <梳理探究逻辑和语文学习>课堂教学设计(人教版高一必修)[阅读次数:4087]
    梳理探究 逻辑和语文学习 一、梳理积累 1.根据课文内容填空。 (1)从逻辑的角度看,“概念”揭示了某一事物或现象的&...
  • <梳理探究走近文学大师>课堂教学设计(人教版高一必修)[阅读次数:2379]
    梳理探究走近文学大师 一、梳理积累 1.你读过哪些文学大师的名著?请梳理你的阅读记忆,填写下列表格。 作家 姓名 国籍 作品名称 印象深刻的作品形象 作品的思想精髓 狄更斯 英国 《大卫科?..
  • <梳理探究影视文化>教学设计(人教版高一必修)[阅读次数:1547]
    梳理探究影视文化 一、梳理积累 简答下列与影视文化有关的问题。 1.“1895年,被称为第七艺术的电影诞生了”。电影之所以被称作“第七艺术”,是针对其余哪六种艺术形式而言?它较之其余艺术形式有什么突出的特点? 答:&n...
  • 梳理探究交际中的语言运用(人教版高一必修)[阅读次数:3163]
    梳理探究交际中的语言运用 【积累整合】 ⒈调查现代汉语称谓语的情况,完成下表。 称谓词类别 面称 背称 亲属称谓 血亲?..
  • 《太史公自序》知识点梳理(教师中心稿)[阅读次数:2346]
    《太史公自序》知识点梳理 一.指出下列句中的通假字,并解释 1.其指数千2.失之豪厘3.天人之际,承敝通变&nbs...