• 文似看山不喜平--写出事情的波澜 教学设计(七年级)[阅读次数:155]
    一、导入 同学们,有这样一个传说:有位老太太做寿,她的子孙请来江南四大才子之一唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写了第一句“这个婆娘不是人”,举座皆惊;写了第二句“九天仙女下凡尘”,众人由吃惊转为喝彩;写了第三句“儿孙个个都是贼”,在座的由喝彩转为惊怒;写完最后一句...
  • 《写人叙事要有波澜----之欲扬先抑篇》 教学设计(人教版八年级)[阅读次数:200]
    教学目标: 1、体会叙事波澜起伏的效果; 2、了解并初步学会一些兴波澜生变化的方法; 3、学习欲扬先抑用来写人的表达效果。 教学课时:2课时 教学过程: 【课堂导入】 大清乾隆朝...
  • 黄河九曲--写事要有点波澜 导学案设计(人教版高一必修一)[阅读次数:128]
    定稿人巩义三中崔志云 编写意图 本单元让学生了解文章波澜起伏、跌宕多姿的三个因素。 首先,文章的波澜是由客观事物的复杂性决定的。这里说的复杂,有两个含义:一是事物的多侧面、多角度以及此事物与彼事物之间的联系。例如?..
  • 写事要有点波澜 (人教版高一必修教案设计)[阅读次数:2955]
    △、教学设想:多媒体教学 △、教学课时:两课时 一、导入新课 1、一位老太太做寿,她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下:这个婆娘不是人(皆惊),九天仙女下凡尘(喝彩),儿孙个个都是贼(惊怒),偷得蟠桃献至亲(叫好)。短短四句,跌宕生姿,起起伏伏,吊足胃...
  • 初中生作文课堂 照应,前后呼应波澜生 (七年级必修教案设计)[阅读次数:1286]
    初中生作文课堂 照应,前后呼应波澜生 知识点透视 俗语说前后呼应波澜生,写文章也要注意照应。照应就是文章中在前后相应的部位上的观照、呼应,指的是在文章的某一个地方提到一个人、一件事、一种东西或一个问题,可以不作详细叙述,只作简单交代。然后,在后面的适当...
  • 《写事要有点波澜》教案[阅读次数:2712]
    【教学目的】 1、领会什么是波澜。 2、品味波澜的艺术效果。 3、了解兴波澜生变化的技法。 【教学过程】 一、导入新课 一位老太太做寿,她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友争着来看。唐伯虎挥笔写下:这个婆娘不是人(举座皆惊),九天仙女下凡尘(喝彩),?..
  • 《写事要有点波澜》教案[阅读次数:1547]
    教学目标: 1、体会一波三折、回环曲折之美及其效果。 2、学习几种激发、造成曲折的方法。 课前准备: 1、你知道生活中哪些一波三折的故事?搜集一下。 2、你觉得怎样才能让文章一波三折? 3、你觉得叙事波澜起伏会有什么效果? 教学过程: 一、导入: 看过?..
  • 《写事要有点波澜》说课稿[阅读次数:952]
    我设计的说课题目是高一《语文》(下册)写作部分的第二单元的《写出事件的波澜》,一共分为五个部分: 一、说教材 1、教材的地位和作用:本课选自人教版高一年《语文》(下册)写作部分的第二单元。本课旨在让学生领会什么是事件的波澜及其艺术效果,进而促使学生进一步掌握一些常见的兴波澜、生变化的技...
  • 古典文化研读--《红楼梦》的情节波澜教学设计(人教版高二必修教案设计)[阅读次数:921]
    古典文化研读 --《红楼梦》的情节波澜教学设计 &n...
  • 写作训练《写出事件的波澜》(人教版高一必修)[阅读次数:3120]
    写作训练《写出事件的波澜》课时计划第1课时(总第28课时) 教学目标: 1.体会叙事时起伏的效果。 2.了解一些兴波澜,生变化的方法。 设计提要: 先让学生阅读作文《考验》,体会文章的情节变化。再指出一些如何使文章生波澜,起变化的方法。最后在写作中加以实践,...
  • 写出事件的波澜(人教版八年级选修)[阅读次数:844]
    写出事件的波澜 写作目标: 1.叙事要注重情节起伏,曲折有致; 2.叙事要注意渲染和手法的运用,了解一些生波澜、变生动的方法。 &nbsp...
  • 巧调整兴波澜出美文(苏教版高一必修)[阅读次数:1634]
    【教学目标】 1.通过病文升格,结合所学课文,理解并掌握调整作文顺序的方法。 2.运用所学方法,现场调整作文顺序,化“平铺直叙”为“波澜曲折”。 【教学重点】 如何巧妙调整顺序 【教学难点】 插叙的妙用 【教学进程】 一、导入新课 上次,我们作文训练的重点是“有详有略?..
  • 《红楼梦》的情节波澜(人教版高二选修)[阅读次数:2117]
    【教学目标】 1、学习如何鉴赏文学作品的“美” 2、学习如何评述文学作品的“美”(初步学习写作书评) 【教学设想】 1、合理进行教材整合: 《〈红楼梦〉的情节波澜(节选)》一文安排在第二单元(议论文?..
  • 《写事要有点波澜》写作指导写作指导(人教版高一必修)[阅读次数:3009]
    “山无起伏,便是顽山;水无潆洄,便是死水。”(脂砚斋语)中国的园林,往往是叠嶂迥廊,曲水萦绕,在一曲一折之中不断展现“山重水复”,又不断展现“柳暗花明”读(写)文章也是如此。古人云“文似看山不喜平。”文章有张有弛、有动有静、跌宕起伏,波澜曲折才会引起人们的阅读兴趣。 名著名篇在叙事中很...
  • 写出事件的波澜(人教版高一必修)[阅读次数:2012]
    训练重点 1. 领会什么是波澜,品味波澜的艺术效果。 2. 了解兴波澜生变化的技法,注意利用事件本身的曲折性、复杂性,写出事件的波澜。 训练解析 "溪水因山成曲折,山蹊随地作低平。"这是说客观事物本身就有许多曲折变化。现实生活中各种事件要发展,就会受到别的事物的制约和影响,以致产生许多反复、曲折?..
  • 《红楼梦》的情节波澜(节选)(人教版必修)[阅读次数:1372]
    《《红楼梦》的情节波澜》(节选)教案 一、教学目标:1、学习如何鉴赏文学作品的情节设计。2、学习例证法。 二、教学设想:合理进行教材整合,《〈红楼梦〉的情节波澜》安排于第三单元的《宝玉挨打》后,文学鉴赏应建立在对文学作品较深的理解基础上。 三、教学课时:一课时 ...
  • 如何写出事件的波澜[阅读次数:4927]
    教学目标:如何写出事件的波澜 教学重点:要善于抓住事件本身的丰富性与曲折性,再现扣人心弦的生活 教学难点:要善于借助各种技法,加工故事,让生活引人人胜、波澜起伏 课时分配:2课时 一、导入 二、能力阐释 1.搜集故事的能力。 &nb...
  • 快速作文:写出事物的波澜(网友来稿)[阅读次数:4163]
    上课教师:邵东三中李和珍 教学目标:1、把握写出事件波澜的基本方法; 2、培养快写习惯,提高快写能力。 教学重点:了解常用的几种兴波澜...
  • 写出事件的波澜(网友来稿)[阅读次数:3439]
    武汉市汉南一中刘希邮编:430090 一、设计意图: 1.体会叙事时起伏的效果。 2.了解一些兴波澜,生变化的方法。 二、设计提要: 先让学生阅读作文《考验》,体会文章的情节变化。再指出一些如何使文章生波澜,起变化的方法。最后在...
  • 写出事件的波澜[阅读次数:5471]
    四川省沐川中学校备课卡 学科:语文教者:吴江 授课时间 2001年月日 课型 新授课 共1课时,本节为第1?..