• 《包身工》第一课时教学设计(人教版高一必修一)[阅读次数:122]
    【教学目标】 1、了解报告文学的一般特征和结构方式,培养学生阅读报告文学作品的能力,培养学生筛选信息的能力。 2.引导学生掌握新闻事实、背景材料、作者的主观评价三方面的内容,并学会据此分析一篇新闻的主要内容和写作特点。 3.引导学生关注社会...
  • 包身工 导学案设计(人教版高一必修一)[阅读次数:85]
    【导学目标】 1.疏通文字,梳理文章结构。 ☆温故知新☆ 【自主学习】 1. 给下列加点的字注音。 蠕动相称猪猡横七竖八骚动&n...
  • 《包身工》导学案设计 (人教版高一必修一)[阅读次数:104]
    【目标择定】 4、通过整体阅读,理解包身工的悲惨生活和对包身工这个群体的认识(明线主线);(让学生在整体阅读的基础上,初步明确文章字面上的主要脉络。) 5、通过对包身工的生存现状的分析说明,认识包身工命运的根源即包身工制度(暗线副线);(本文最大的写作特色就是明线与...
  • 《包身工》教案(人教版高一必修一)[阅读次数:537]
    【教学目标】 1、知识与能力 ①、了解报告文学的基本常识,了解作者及本文的创作背景。 ②、了解包身工的来源和包身工制度的起源、发展。 ③、理清课文思路,领会文章中心思想。 ④、学习本文综合运用多种表达方式和点面结合的写作方法。 2、过程和方法 ①、抓住新闻事实和新闻?..
  • 《包身工》 教学案例(人教版高一必修一)[阅读次数:2048]
    教学目的 1.理解本文选材和结构的特点:全文以包身工一天的活动作为记叙主线,穿插有关包身工制度的起因、发展和趋向的说明和议论,二者有机地结合起来表现主题。 2.学习本文记叙、描写、说明、议论、抒情多种表达方式的综合运用以及点面结合的写作方法。 3.体会本文语言的形象、鲜明及句式?..
  • 包身工 教案教学设计(人教版高一必修一)[阅读次数:2665]
    《包身工》夏衍 教学目标:1、抓住新闻事实和新闻背景,把握课文的线索 2、通过对文本的解读,理解“包身工”的内涵 3、认识包身工制度的非人道本质,接受情感教育 教学重点:学习本文点面结合的写作手法 教学难点:学会运用多种表达方式,,在复杂记叙中有条理地穿插描写、议论和抒情。 教?..
  • 《包身工》说课稿(人教版高一必修一)[阅读次数:6679]
    今天我说课的题目是《包身工》,下面我将从教材、教法学法、教学程序几个方面来阐述。 一、说教材 1教材简析及该课所处的地位和作用 《包身工》是中国报告文学上具有划时代意义的一篇文章,作者以确凿的事实、精确的数据、精辟的评点,表现了苦难深重的包身工的不幸...
  • 《包身工》 教案教学设计(人教版高一必修一)[阅读次数:4155]
    【教学目标】 (一)知识与能力目标 1、了解报告文学的一般特征和结构方式,培养阅读报告文学作品的能力,培养筛选信息的能力。 2、了解旧社会包身工的悲惨生活,认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结,残酷压榨我国劳动人民的罪行。 (二)过程和方法目标 1、...
  • 《包身工》教案 (苏教版高一上册)[阅读次数:2143]
    课堂教学设计表 章节名称 第一册第2课《包身工》 学科 语文 授课班级 7(3)班 授课时数 1 设计者 韩元 所属学校 景泰县芦阳一中 本节(课)教学内容分析 本单元属于“沟通与应用”板块,学习?..
  • 《包身工》学案(人教版高一必修一)[阅读次数:6053]
    课题 《包身工》 总课时 2 授课时间 课型 新授 主备人 郭淑红 审核人 使用人 高一学生 课标要求 知识目标 1、掌握报告文学的特点,懂得区别新闻和报告文学。 能力目标 1、在学完本文后,能由此深入思考现实问题,关注弱势群体 情感目标 1、把握课文表现的人文内涵,培养学生的社会责任感和人权意识?..
  • 《包身工》教案(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:20462]
    陕西省佛坪县中学王宝杰辑 [教学目标] 1、了解报告文学的一般特征和结构方式,培养阅读报告文学作品的能力,培养筛选信息的能力。 2.引导学生掌握新闻事实、背景材料、作者的主观评价三方面的内容,并学会据此分析一篇新闻的主要内容和写作特点。 3...
  • 《包身工》第一课时教案设计(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:4554]
    包身工 【教学目的要求】 1、把握课文表现的人文内涵,培养学生的社会责任感和人权意识。 2、了解报告文学的特点。 【教学重点、难点】 1、抓住新闻事实和新闻背景,把握课文的线索。 2、通过对文本的解读,理解“包身工”的内涵。 ...
  • 《包身工》说课稿(人教版高一必修说课)[阅读次数:7602]
    《包身工》说课稿 《包身工》是中国报告文学上具有划时代意义的一篇文章,作者以确凿的事实、精确的数据、精辟的评点,表现了苦难深重的包身工的不幸遭遇。 《包身工》是一篇报告文学,它的思想性和艺术性都非常强。它以包身工一天的活动来组织材料,采用点面结合的手法,行动地展现了包身工的悲惨生活,揭露...
  • 《包身工》教案(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:5374]
    教案编号: G1011 课题作者 包身工(夏衍) 教学目标 1、把握课文表现的人文内涵,培养学生的社会责任感和人权意识。 2、了解报告文学的特点。 教学重点 通过对文本的解读,理解“包身工”的内涵。 教学难点 在复杂记叙中有条理地穿插描写、议论和抒情。 课...
  • 包身工(人教版高一必修)[阅读次数:4001]
    《包身工》教学设计 一、教学目标 1.知识与技能 了解报告文学的一般特征和结构方式,培养阅读报告文学作品的能力,培养筛选信息的能力。 2.过程与方法 掌握新闻事实、背景材料、作者的主观评价三方面的内容,并学会据此分析?..
  • 包身工[阅读次数:3640]
    【教学目标】 一、知识与能力 1、了解报告文学的基本常识,了解作者及本文的创作背景。 2、了解包身工的来源和包身工制度的起源、发展。 3、理清课文思路,领会文章中心思想。 4、学习本文综合运用多种表达方式和点面结合的写作方法。 二、过程和方法 1、抓住新闻事实和新闻背景,把握...
  • 包身工研究性学习(人教版高一必修)[阅读次数:2000]
    《包身工》是一篇优秀的课文,选择这篇课文作为研究性学习课题研究的教学案例很有典型意义。 (一)阅读作品,确定选题 把课文分为三大块:主题研究、文本研究、纵横比较研究。根据这三大块,就课文提出自己感兴趣的问题。教师要把事先准备好的一些选题合在一处,建立选题库。如主题研究:1.《包身工》?..
  • 包身工(人教版高一必修)[阅读次数:2353]
    包身工 课文研讨 一、整体把握 《包身工》作于1935年,是夏衍经过长期的实地调查,在详细地占有了大量可靠材料的基础上写成的。他以铁的事实、精确的数据、精辟的分析和评论,把劳动强度最重、地位最低、待遇最差、痛苦最深的奴隶一样做工的女?..
  • 包身工(人教版高一必修)[阅读次数:1150]
    教学要求: 1、理解“包身工”的内涵,培养学生的社会责任感和人权意识。 2、学习运用多种表达方式,在记叙中穿插描写、议论和抒情。 3、了解报告文学的特点。 教学重点、难点: 1、抓住新闻事实和新闻背景,把握课文的线索。 2、通过对文本的解读,理?..
  • 《包身工》教案(人教版高一必修)[阅读次数:1655]
    一、教学目标 1.知识与技能 了解报告文学的一般特征和结构方式,培养阅读报告文学作品的能力,培养筛选信息的能力。 2.过程与方法 引导学生掌握新闻事实、背景材料、作者的主观评价三方面的内容,并学会据此...
  • 包身工(人教版高一必修)[阅读次数:4120]
    包身工 一、 教学目标 1、 知识与能力:了解报告文学的一般特征和结构方式,培养阅读报告文学作品的能力,培养筛选信息的能力。 2、 过程与方法:掌握新闻事实、背景材料、作者的主观评价三方面的内容,并学会据此分析一篇新闻的主要内容和写作特点。 3、 情感、态度与价值观:...
  • 包身工(人教版高一必修)[阅读次数:1939]
    肥东一中张磊 教学目标:1、在自读中抓住文章的主要信息 2、培养学生认识通过刻画典型环境和塑造典型人物来表达主题的方法 3、认识到包身工制度的罪恶,并对其实质有一定的理解 教学重难点:1、对包身工制度的实质有一定的认识 2、具体分析典型环境和典型人物对表达主题的作用 课时安排...
  • 包身工教案(人教版高一必修)[阅读次数:5549]
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  • 包身工教案及练习(人教版高一必修)[阅读次数:9037]
    《包身工》教案及练习 包身工 【教学目的要求】 1、把握课文表现的人文内涵,培养学生的社会责任感和人权意识。 2、了解报告文学的特点。 ?..
  • 包身工教案(人教版八年级必修)[阅读次数:4415]
    包身工(惊惧) 打杂的(欺压) 楼下横七竖八、充满汗臭、粪臭和湿气的空气。骚动(乱的样子)。女儿害羞感觉的迟钝。起身慢一点的人。 有威势的喊声踢了几脚 楼上几个还没睡醒的“懒虫”从楼上冲下来了。 向楼上呼喊 这是场景的描写,写的是“面”,接着写“点...
  • 人教版高中语文必修一11课《包身工》教案三课时(人教版高一必修)[阅读次数:2895]
    旬阳县神河中学高一语文备课组(执笔:云国林) 教学要求: 1、理解“包身工”的内涵,培养学生的社会责任感和人权意识。 2、学习运用多种表达方式,在记叙中穿插描写、议论和抒情。 3、了解报告文学的特点。 教学重点、难点: 1、抓住新闻事实和新闻背景,把握...
  • 包身工(人教版高一必修)[阅读次数:2340]
    一、教学目的 1.学习课文在复杂记叙的过程中穿插说明、议论和抒情,既以问题为中心,又以包身工一天的活动线索来组织材料的写法。 2.认识包身工制度的罪恶本质,激发学生憎恨旧社会,热爱新社会,热爱中国共产党。 二、教学重点、难点: 1.重点:本文的线索──包身工一天的生活情景?..
  • 包身工(人教版高一必修)[阅读次数:996]
    一、教学目标 (一)理解本文选材和结构的特点:全文以包身工一天的活动作为记叙主线,穿插有关包身工制度的起因、发展和趋向的说明和议论,二者有机地结合起来表现主题。 (二)学习本文记叙、描写、说明、议论、抒情多种表达方式的综合运用以及点面结合的写作方法。 (三)体会本文语...
  • 包身工(人教版高一必修)[阅读次数:940]
    教学目的 一、认识帝国主义和封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行,增强学生对旧社会的憎恨和对新社会的热爱。 二、学习本文在复杂记叙的过程中穿插说明、议论和描写的表达方法。 教学设想 1.课文教学重点是在复杂的记叙过程中穿插描写、议论和说明,要求学生掌握综...
  • 包身工(教参)(人教版九年级必修)[阅读次数:1249]
    包身工(教参) 一:作者简介 夏衍,原名沈端先,一九○○年生于浙江杭州。小学毕业后,无力升学,曾当过染坊店的学徒。由于他在小学时品学兼优,一九一四年由县保送到甲种工业学校学习。在苏联十月革命的影响下,他积极参加了学生运动。“五四”运动之后,还参加了浙江进步刊物《浙江新潮》、《双十》的编辑...
  • 《包身工》教案(人教版高一必修)[阅读次数:3953]
    一、教学目的: 1、理清文章脉络,概括课文的内容要点 2、理解文中有关语句的概括作用 3、认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质,接受情感教育 二、教学重点: 本文的表达方式和点面结合的写作方法。 三、教学难点 典型场面、人物描写和抒情议论片段所表达的深层意思。 四、教学方法...
  • 包身工(人教版高一必修)[阅读次数:2410]
    教学目的 1.理解本文选材和结构的特点:全文以包身工一天的活动作为记叙主线,穿插有关包身工制度的起因、发展和趋向的说明和议论,二者有机地结合起来表现主题。 2.学习本文记叙、描写、说明、议论、抒情多种表达方式的综合运用以及点面结合的写作方法。 3.体会本文语言的形象、鲜明?..
  • 包身工[阅读次数:2260]
    包身工 夏衍 一、教学目的: 1、理清文章脉络,概括课文的内容要点 2、理解文中有关语句的概括作用 3、认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质,接受情感教育 二、教学重点 本文的表达方式和点面结合的写作方法。 三、教学难点 典型场面、人物...
  • 包身工[阅读次数:3259]
    【教学目的要求】 一、了解旧社会包身工的悲惨生活,认识日本帝国主义和中国封建势力互相勾结,残酷压榨我国劳动人民的罪行。 二、培养阅读比较复杂的记叙文的能力,学习以问题为中心,以一天活动为线索,选取典型生活图景和典型事例,穿插说明、议论和抒情的写法。 三、了解报告文学?..
  • 我这样教《包身工》(网友来稿)[阅读次数:5013]
    青岛开发区一中王小鸽 《包身工》是一篇思想性和艺术性都很强的报告文学,是我国报告文学的开山之作。在教学中,有些新教师授课因为“选材不严”,往往觉得时间不够用,而有些老教师授课因为“开掘不深”,对主题常常没有点“透”,功亏一篑。怎样体现出它的特点...
  • 《包身工》教案(教师中心稿)[阅读次数:7910]
    课时:2 第一课时: 教学目标:1.感同身受的理解血腥的包身工制度 2.初步学习综合多种表达方式的写作方法 教学重点:触发学生的真实感受以思考这一事件 教学难点:讲解时不失时机地触发学生的思考 学情分析:?..
  • 包身工(第一课时)(教师中心稿)[阅读次数:5007]
    课题 包身工 课时 1 授课日期 教学 目标 1.了解包身工的涵义及包身工制度。 2.学习《包身工》的写作手法。 A.刻画典型环境和典型人物;B.艺术构思;C.细节描写;D.?..
  • 包身工(第二课时)(教师中心稿)[阅读次数:4221]
    课题 包身工 课时 2 授课日期 教学 目标 1.了解包身工的涵义及包身工制度。 2.学习《包身工》的写作手法。 A.刻画典型环境和典型人物;B.艺术构思;C.细节描写;D.?..
  • 包身工(网友来稿)[阅读次数:6077]
    周宇芳 教学目标 1.了解包身工的涵义及包身工制度。 2.学习《包身工》的写作手法。 A.刻画典型环境和典型人物;B.艺术构思;C.细节描写;D.语言风格。 3.了解《包身工》的影响。 一、作者作品介绍 夏衍先生...
  • 包身工[阅读次数:5449]
    金传富 包身工 教学目的 一、了解《包身工》反映的社会历史背景。 二、引导学生了解报告文学的写作特点。 教学重点 一、"包身工"的内涵。 &nbsp...
  • 《包身工》的分合比较教学[阅读次数:4514]
    潜山中学伍秀来 《包身工》教学拟围绕文章的材料性质与组合方式,采用分合比较的方法组织教学,相机点拨,突出重点,突破难点。 首先引导自读,整体感知。让学生用分析性的眼光,用速读、跳读的方法从整体上感知课文内容。根据材料拟小标题。《包...