• 短新闻两篇 导学案设计(别了,“不列颠尼亚”、奥斯维辛没有什么新闻)[阅读次数:205]
    考纲要求: 1.了解新闻报道的一般特征和结构方式。 2.培养阅读新闻作品的能力和筛选信息的能力。 3.引导学生学会分析一篇新闻的主要内容和写作特点;引导学生关注社会、关心时事。 自主学习 1.字音识记 祷()告漂泊()婆?..
  • 《别了,“不列颠尼亚”》 导学案设计(人教版高一必修一短新闻两篇)[阅读次数:325]
    教学目标: 1、本课目标 ⑴了解新闻特写的特点和写法。 ⑵学习了解本课新闻的语言特点。 ⑶培养学生关注社会、关心时事的意识和发现真善美、揭露假恶丑的社会良知,增强社会责任感。 ⑷引导学生培养独立思考和判断、辨伪存真的新闻素养和能力。 2、本文目标 ⑴?..
  • 《别了,不列颠尼亚》导学案设计(人教版高一必修一)[阅读次数:221]
    【目标择定】 1、通过本文的文体结构来了解特写新闻的特点。(择定理由:了解本文的特写新闻的文体特征。) 2、分析文本的四个特定场景在特写新闻中的作用。(择定理由:本文的主体内容解读。) 3、感悟细节描写,增强民族自尊心和自信心。(择定理由:通过解读细节描写达成本文的情感目标。) 第一部分【探?..
  • 《别了,“不列颠尼亚》 导学案设计[阅读次数:165]
    课型:新授课主备人:审核人:八年级语文备课组 班级:...
  • 《别了,“不列颠尼亚”》 导学案设计(人教版高一必修一)[阅读次数:224]
    高一语文编写人:雷晓云 一.学习目标: 1.掌握新闻的基本特点,把握新闻的基本要素,体会新闻语言简洁凝练的特点。&nb...
  • 《别了,“不列颠尼亚”》 导学案设计(语文版八年级上册)[阅读次数:141]
    第1课时 【学习目标】 重点:了解新闻特写的特点及文本的语言特色。 难点:培养热爱祖国的高尚情操。 【课前积累】 1.本文的体裁是:新闻(特写) 2.特写的特点是:_________、_________、_________,侧重“再现”。 【课上突破】 一、预...
  • 《别了,不列颠尼亚》信息化教学设计[阅读次数:288]
    姓名 丁玉萍 单位 山东省鱼台县第一中学 教学设计 教学主题 《别了,不列颠尼亚》 一、教材分析 《别了,“不列颠尼亚”》是人教版高中语文必修一第四单元的第一课《短新闻两篇》中的第一篇,是一篇非常重要的课文很强的实用性。文章出色地记录了英国王储查尔斯和末代港督彭定康乘坐“不列颠尼亚”号皇...
  • 《别了,“不列颠尼亚”》“问题探究式”学习模式设计[阅读次数:214]
    一、知识储备 A.背景知识 1、香港坎坷的历史 1841年1月26日:第一次鸦片战争后,英国强占香港岛,事后清政府曾试图用武力予以收复,道光皇帝为此发下多道谕旨,但清朝始终不能捍卫领土完整。 1842年8月29日:清政府与英国签订不平等的《南京条约》,割让香港岛给英国。 1860年10月24日:中英签订不平等...
  • 《别了,“不列颠尼亚”》导学案(教师及学生版)[阅读次数:317]
    《别了,“不列颠尼亚”》导学案(教师用) 一、学习目标: 1、了解消息的主要结构特点,历史与现实相融合的写法。 2、揣摩文中重要语句的深刻含义,掌握运用现场景物寓意抒情的写法。 3、关注社会,关心时事。 二、知识积累: 1.什么是新闻? 新闻,也叫消息,是对新近发生的有社会意义并引起...
  • 《别了,“不列颠尼亚”》教学设计[阅读次数:241]
    【教学目标】: 1、梳理文本、让学生领会选材、取材的要领。 2、让学生品味、欣赏本文的精彩之处。 3、激发学生的爱国情感。 【教学重、难点】: 新闻的选材、取材怎样才能别出心载。 【教学准备】: 剪辑有关香港回归录像片断。 【课时安排】一课时 【教学过程】: 一、观看录像?..
  • 别了,“不列颠尼亚” 教案教学设计[阅读次数:330]
    第一课时 【学习目标】 1.积累文中生字词。 2.了解新闻特写的特点。 3.整体感知课文,了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。 【学习重难点】 1.了解新闻特写的特点。 2.整体感知课文,了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。 【教学过程】 一、新课导入 现在我们常常可以?..
  • 别了,不列颠尼亚 教案教学设计(语文版八年级上册)[阅读次数:1575]
    孙乐 第一课时 一、导入新课 1997年的7月1日,对所有的中国人来说是一个难忘的日子,在这天,被英国统治近一个半世纪的香港,终于回到了祖国的怀抱,中国政府恢复对香港的行使主权。在当时,来自世界各地的多家新闻媒体报道了这历史的一幕,今天我们来学习《别了,不列颠尼亚》去重温那激动人心的场面。 ...
  • 别了,不列颠尼亚 教案教学设计(人教版高一必修一)[阅读次数:2067]
    教学目的:1、掌握通讯的真实性与文学性 2、理解词语的态度 教学重点:1、掌握通讯的真实性与文学性相结合的特点 &n...
  • 《别了,不列颠尼亚》 教案教学设计(人教版高一必修一)[阅读次数:5089]
    导入: 香港回归是哪一年?让我们一起重温那激动人心的时刻。假设你是一名记者,该怎样报道这一盛况呢?播放视频。 假如你是一名记者,你该如何报道?首先一起来回忆一下相关的新闻知识。 新闻六要素:时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 结构:标题、导语、...
  • 短新闻两篇:别了,“不不列颠尼亚”、奥斯维辛没有什么新闻 教案教学设计(人教版高一必修一)[阅读次数:9236]
    【学习目标】 一、知识与能力 1.了解新闻报道的一般特征和结构方式; 2.了解香港近百年的发展史。 3.培养阅读新闻作品的能力; 4.培养在阅读中筛选信息的能力; 二、情感态度与价值观 1.通过学习第一篇文章,激发学生的民族自豪感; 2.引导学生认识法西斯的暴行,激发学生热爱和平的...
  • 短新闻两篇学案:别了,“不不列颠尼亚”、奥斯维辛没有什么新闻 (人教版高一必修一)[阅读次数:4369]
    leixiang 【学习目标】 一、知识与能力 1.了解新闻报道的一般特征和结构方式; 2.了解香港近百年的发展史。 3.培养阅读新闻作品的能力; 4.培养在阅读中筛选信息的能力; 二、情?..
  • 《别了,不列颠尼亚》 教案教学设计(人教版高一必修二)[阅读次数:9035]
    教学目标 1、了解特写新闻的特点 2、品味本文庄重、含蓄的语言风格 3、培养学生爱国热情,激发民族自信 教学重点 1、欣赏特写新闻的语言,品味文中蕴含的丰富感情 2、学习特写新闻的表达技巧,培养健康的审美情趣 教学方法 速读、品读、感悟、讨论 课时安排 一课时 教...
  • 《别了,“不列颠尼亚”》(人教版高一必修教学设计)[阅读次数:4047]
    教学目标 1、了解特写性消息的特点,注意它和一般新闻的区别。 2、了解文中重点语句的深刻含义。 3、学习本文用词准确、生动形象的语言特点。 4、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。 5、培养学生热爱祖国和为祖国奉献的精神,激发民族自信。 ...
  • 别了,不列颠尼亚(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:3688]
    别了,“不列颠尼亚” 教学目标: 1、 了解新闻和通讯的异同。 2、 整体感知课文内容。 3、 了解文中重点词语的理解。 教学重点: 1、 欣赏特写新闻的语言,品味文中蕴涵的丰富感情。 2、 学习特写新闻的表达技巧,培养健康的审美情趣。 教学难点: 1、 了解新闻和通讯的?..
  • 别了,“不列颠尼亚”(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:4278]
    教学目标 知识目标与能力目标: 1、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。 2、了解文中重点语句的深刻含义。 过程与方法目标: 1、展示中英交接相关照片,回顾历史 2、通过合作探究的方式解决问题 情感态度与价值观目标: 激发民族自豪感,培养学生热爱祖国...
  • 别了“不列颠尼亚”(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:1882]
    教学目标: 1.掌握基本的新闻知识,明确新闻与新闻特写的异同。 2.品味文章中重点语句的深刻含义,品味本文庄重、含蓄的语言风格 3.回顾历史,培养学生的爱国热情和民族自信心。 教学重点: 1.掌握基本的新闻知识,了解新闻和新闻特写的区别。 2.品味本文庄重、含蓄的语言风格?..
  • 《别了,“不列颠尼亚”》课案设计(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:1439]
    程继兵 【学习目标】 1.复习新闻知识。 2.了解特写消息与一般消息的异同。 3.学会分清新闻事实与背景,理解两者结合交错使用的妙处。 【课型】新授课 【课时安排】1课时 【教学方法】自主合作交流 【教具使用】 1.香港回归视频资料. 2.课件&nbsp...
  • 《别了,不列颠尼亚》教案(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:6513]
    陕西省佛坪县中学王宝杰辑录 教学目标 1、了解特写性消息的特点,注意它和一般新闻的区别。 2、了解文中重点语句的深刻含义。 3、学习本文用词准确、生动形象的语言特点。 4、了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。 5、培养学生热爱祖国和为祖国奉献?..
  • 别了,“不列颠尼亚”(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:2823]
    《别了,“不列颠尼亚”》教学设计 教学目标: 1、激发学生爱国情感。 2、让学生领会选材,取材的要领。 3、让学生品味、欣赏本文的精彩之处。 教学重点、难点: 新闻的选材、取材怎样才能别出心载。 教学辅助:1、播放有关香港回归录像片断。 2、在网上搜集有关香港回归的新闻。 ...
  • 《别了,“不列颠尼亚》教案(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:5556]
    教案编号: G1010(1) 课题作者 别了,“不列颠尼亚”(周婷杨兴) 教学目标 1、了解特写新闻的特点,培养速读短新闻、筛选出有用信息的能力。 2、整体感知课文内容,思考文中重点语句的深刻含义。 3、进一步培养学生热爱祖国、珍惜领土的思想品质,激发其民族自信心和自豪...
  • 《别了,“不列颠尼亚”》(语文版八年级必修)[阅读次数:1800]
    教学目标: 识记积累理解下列词语:凝重、掩映、瞩目、子夜、易帜等。 整体感知课文内容,了解特写与一般消息的异同。 体会文中的爱国情感。 教学重点: 整体感知课文内容,了解特写与一般消息的异同。 教学难点: 了解特写与一般消息的异同。 教学课时: 2课时 第一?..
  • 短新闻两篇(别了,“不列颠尼亚”)(人教版高一必修)[阅读次数:5606]
    课文研讨 一、整体把握 《别了,“不列颠尼亚”》 香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事,1997年7月1日的香港政权交接仪式吸引了世界各大媒体的目光。为了记下这一盛事,四位新华社记者通力合作,真实、准确地描绘了这难忘的时刻。 在众多关...
  • 别了,不列颠尼亚(语文版八年级必修)[阅读次数:2489]
    别了,“不列颠尼亚” 一, 教学目标 1. 学习采访,多写实录性新闻。 2. 了解新闻特写的特点及本文的语言特色, 3. 体会作者对“香港回归”这一事件的看法。 二,课时安排2课时 三,教学过程 第一课时 一, 导入新课 “不列颠尼亚”简介 (二)关于...
  • 《别了,不列颠尼亚》说课(人教版高一必修)[阅读次数:1749]
    一、说教材 《别了,不列颠尼亚》是高中语文必修一,新闻单元的第一篇。文章记叙了香港回归的盛事。在第八届中国新闻奖评选中荣获一等奖。在众多香港回归的报道中脱颖而出,被选入语文教材。学习本文,有一个承上启下的作用。一是要注重新闻旧知的复习和新知的掌握。还有它汇聚一般消息类文章所有的特点于一身,并...
  • 别了,“不列颠尼亚”(人教版高一必修)[阅读次数:2000]
    别了,“不列颠尼亚” 一、 教学目标 1、 知识与能力:了解新闻特写的特点 学习新闻写作中对比手法的运用 2、 过程与方法:整体感知,筛选信息 &n...
  • 别了,不列颠尼亚(人教版高一必修)[阅读次数:5840]
    课时教学设计首页 授课时间:年月日 课题 别了,不列颠尼亚 课型 讲读课 第几课时 1 课时教学目标 知识与&nbs...
  • 《别了,“不列颠尼亚”》教案(人教版高一必修)[阅读次数:7088]
    一、教学目标 1.了解新闻和通讯的异同。 2.学习本文用词准确、生动形象的语言特点。 3.了解本文以时间顺序组织材料的写作特点。 二、 课程安排2课时 教学过程 一、导入新课,简介文题与体裁 1...
  • 《别了,“不列颠尼亚”》课案设计(人教版高一必修)[阅读次数:1637]
    【学习目标】 1、了解特写消息与一般消息的异同。 2、品味本文庄重、含蓄的语言风格。 【课时安排】一课时 【教学过程】 背景导入 香港(包括香港岛、九龙和新界)自古以来就是中国领土。1840年英国发动鸦片战争,强迫清政府于1842年签订《南京条约》,永久割让香港岛。1856年英法联军发动第...
  • 别了,“不列颠尼亚”(人教版高一必修)[阅读次数:1643]
    时间:2007、11、9地点:教室 班级:高一(2)班...
  • 短新闻两篇(别了不列颠尼亚、奥斯维辛没有什么新闻)(高一必修)[阅读次数:10524]
    教学目标 一、知识教育目标 1.了解新闻报道的一般特征和结构方式; &n...
  • 解读《别了,“不列颠尼亚”》[阅读次数:3433]
    消息《别了,“不列颠尼亚”》记录了在香港飘扬了150多年的英国米字旗最后一次在这里降落后,查尔斯王子和离任港督彭定康撤离时的情景。它以独特的方式把细节勾连在一起,巧妙地把现实场景和历史场景编织在一起,字里行间蕴含着见证历史、演绎尊严的深刻内涵,全篇显得荡气回肠、别具一格。 一、生动的细节?..
  • 《别了,“不列颠尼亚”》课案设计(网友来稿)[阅读次数:5503]
    广东遂溪县大成中学 陈周连 《别了,“不列颠尼亚”》这篇课文如何教,难题不在教学目标的确定,而在教学过程的设计。这篇课文是一篇特写消息,根据教材单元教学要求并结合课文的特色,学习目标可以确定为:1、了解特写消息与一般消息的区别及学习特写的表达技巧。2、品味课文庄重、含蓄的语言风格。3、体会课?..
  • 别了,不列颠尼亚(网友来稿)[阅读次数:3244]
    luoluo1998 目的要求: 1. 了解特写与一般消息的异同 2. 品味本文庄重、含蓄的语言风格 重点:了解特写的写法 难点:了解特写的写法 教学过程: 一、导入新课 由香港回归导入。 二、扫除字词障碍。 三、简介文题与体裁 ...
  • 《别了,“不列颠尼亚”》教案(网友来稿)[阅读次数:3953]
    朱哲新 课型:新授课 课时: 课题:短新闻两篇-----别了,“不列颠尼亚” 1课时 方法:自主 合作 交流 教具:1.香港回归影音资料. 2.课件 重点:1.新闻知识的掌握 2.情感价值态度的培养 授课过程: 一:导入新课: 现在我...