• “布衣总统”孙中山(节选)(粤教版高一必修教案设计)[阅读次数:897]
    一、作者:陈廷一,当代传记文学作家。 二、词语: 推崇籍(jí)贯一介儒生不知天高地厚血气方刚卤(lǔ)水肃然起敬美味佳肴(yáo)奢侈(shēchǐ)津津有味张灯结彩裹(guǒ)脚水泄(xiè)不通 ...
  • “布衣总统”孙中山、华罗庚、罗曼•罗兰、留取丹心照汗青--文天祥千秋祭、我的回顾(粤教版高一必修教案设计)[阅读次数:1848]
    第二单元传记 *本单元的教学目标: 1、帮助学生通过传记的学习,了解传主的人生经历,体会传主的精神,从中汲取成长的教益。是第一单元“正确认识自我”的深化。这些传主为我们“正确认识自我”和“发展自我”树立了学习的榜样。 2、结合各课特点,熟悉传记的写法学会写传记文 3、学习?..
  • “布衣总统”孙中山(粤教版高一必修)[阅读次数:987]
    学习目标 了解传记的有关知识 学会通过语言、行动及环境描写表现人物形象的写法。 解读孙中山的高尚品质 学习重点 1.从孙中山和张之洞的交往中,你认为孙中山表现出了什么品性?张之洞当时态度的转变说明了什么? 2.本文从那些方面赞扬...
  • “布衣总统”孙中山(粤教版高一必修)[阅读次数:931]
    (小序)黑夜给了我黑色的眼睛,我却用他寻找光明。--顾城 “天下为公”革命尚未成功,同志乃须努力。--孙中山 教学目标1、理解课文如何围绕中心选材;以小见大选材。 2、理解平?..
  • “布衣总统”孙中山(节选)[阅读次数:617]
    传记 *本单元的教学目标: 1、帮助学生通过传记的学习,了解传主的人生经历,体会传主的精神,从中汲取成长的教益。是第一单元 “正确认识自我”的深化。这些传主为我们“正确认识自我”和“发展自我”树立了学习的榜样。 2、结合各课特点,熟悉传记的写法学会写传记文 3、学习语言。 4、教法上?..
  • “布衣总统”孙中山教学设计(粤教版高一必修)[阅读次数:2564]
    教材分析: 传记在教材中属于第二单元,涉及到古今中外有着高尚品质、有着伟大人格的人物,不同的人物个性,不同的文章设计和写法全面地展示了传记这个文体的一些最基本的特点。而《“布衣总统“孙中山》是本单元的第一课,是学生最先接触到的传记文章。这篇人物传记是属于传记中的他传,孙中山这个名字对于...
  • 高一必修一第二单元教案全集:“布衣总统”孙中山、华罗庚、罗曼•罗兰、留取丹心照汗青--文天祥千秋祭、我的回顾(粤教版高一必修)[阅读次数:3819]
    4.“布衣总统”孙中山 【教学目的】 1.知识与能力:深入理解课文,了解孙中山,了解“布衣”与总统的关系,了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现;学习“以小见大”的传记写法。 2.情感态度与价值观:体会甘于淡泊精神对当代青年的教育意义。 3.过程与方法:讲解法。 【教学重、点难点...
  • "布衣总统"孙中山(粤教版高一必修)[阅读次数:777]
    一、教学要求: 1、熟悉课文,梳理本文的写作顺序,了解传记的一般写法。 2、分析孙中山的个性特点,解读并传承孙中山的精神。 3、掌握传记文?..
  • “布衣总统”孙中山(节选)(粤教版高一)[阅读次数:457]
    1.课文解读 ⑴作者简介 陈廷一,当代传记文学作家,先后出版了《皇天后土》、《孙中山大传》(上下卷)、《许世友传奇》三部曲、《贺氏三姐妹》、《宋氏三姐妹》、《宋氏三兄弟》、《孔祥熙大传》、《宋庆龄全传》、《...
  • 布衣总统”孙中山(粤教版高一必修)[阅读次数:1056]
    布衣总统”孙中山 教学重点: 1、引导学生深人解读孙中山先生的精神内涵,还学生以真正“读者”的角色,让学生在自主探究中发现、感悟和构建。 2、挖掘和活用教材资源,激发学生思维,培养学生语文素养。 教学方法:借助多媒体课件辅助教学,力求新课程标准“三个纬度”的要...
  • 布衣总统孙中山[阅读次数:7619]
    4“布衣总统”孙中山 目标要点学法 1、|知识和能力 了解传记的一般写法,概括出名片故事和吃穿住行故事, 理解孙中山的品性。 2、过程和方法 自主探究,能从文章中整合出吃穿住行几方面,发现“布 衣”一词在文章中的作用。 3、情感态...
  • “布衣总统”孙中山(节选)[阅读次数:450]
    一、作者:陈廷一,当代传记文学作家。 二、词语: 推崇籍(jí)贯一介儒生不知天高地厚血气方刚卤(lǔ)水肃然起敬美味佳肴(yáo)奢侈(shēchǐ)津津有味张灯结彩裹(guǒ)脚水泄(xiè)不通 ※补充词解: ...
  • 布衣总统孙中山[阅读次数:2793]
    “布衣总统”孙中山(节选) 教案设计普宁市实验中学李莫然 教学目标: 一、了解传记的有关常识。 二、解读孙中山先生的精神,学习他关...
  • “布衣总统”孙中山(网友来稿)[阅读次数:747]
    李丽贤 课题 “布衣总统”孙中山 陈廷一 教学目标 1. 学习孙中山先生甘于淡泊的品质 2.初步感知传记文学的特点。 教学重点 1、通过环境、人物语言、行动的描写,表现人物个性的写作方法。 2、引导学生深人解读孙中山先生的精神内涵 教学难点 把握文章主要脉络;丰富学生?..
  • 《“布衣总统”孙中山》(网友来稿)[阅读次数:1158]
    陈凯歌 【教学目的】 ⒈深入理解课文,了解孙中山,了解“布衣”与总统的关系,了解布衣总统的来历及其布衣特色的体现,体会甘于淡泊精神对当代青年的教育意义。 ⒉学习“以小见大”的传记写法。 【教学重点难点】 ⒈重点:布衣与总统的关系,布衣总统的来历及其布衣特色的...
  • (粤教版)《“布衣总统”孙中山》教学设计(网友来稿)[阅读次数:1112]
    广东省和平县和平中学 苏林瑞 教学目标: 1、掌握人物传记的文体特征;学习本文通过生活细节凸显人物丰满个性的创作方法。 2、引导学生紧扣关键字眼,把握文章主要脉络。 3、通过伟人事迹对学生进行熏陶,升华学生情感。 教学重难点:把握文章主要脉络;丰富学生人文体验...