• 《鉴赏诗歌的表达技巧之修辞手法》 教学案例(粤教版高三选修)[阅读次数:604]
    教学目标: 1.了解诗歌中常用的修辞技巧及诗歌鉴赏中修辞技巧的命题特点。 2.学会结合具体诗句分析修辞技巧的运用。 3.掌握和规范诗歌鉴赏修辞技巧题目的答题步骤。 教学重点:掌握和规范诗歌鉴赏修辞技巧题目的答题步骤。 教学难点:学会结合具体诗句分析修辞技巧的运用。 教学过程: ...
  • 正确运用常见的修辞手法 学案设计(苏教版高三选修)[阅读次数:2525]
    【考点解析】 《2013年江苏省高考语文考试说明》对本考点的要求是:“正确运用常见的修辞方法”。 命题范围--“常见的修辞手法”。《考试说明》明确规定考查比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复等7种修辞手法。 考查规律--“正确运用”。试题不直接考查名词术语,而是结合语言环境进行动态考查...
  • 鉴赏诗歌的表达技巧之修辞手法 教案教学设计(苏教版高三必修五)[阅读次数:2374]
    《鉴赏诗歌的表达技巧之修辞手法》教案 教学目标 1.了解诗歌中常用的修辞技巧及诗歌鉴赏中修辞技巧的命题特点 2.学会结合具体诗句分析修辞技巧的运用。 3.掌握和规范诗歌鉴赏修辞技巧题目的答题步骤。 教学过程 导入:播放歌曲《虞美人》(邓丽君) 虞美人 〔南唐〕李煜 春花...
  • 语言表达的十八般武艺--修辞手法( 教案教学设计(人教版高二选修)[阅读次数:1301]
    教学目标:1.梳理一些常见的修辞手法。 2.辨别部分修辞手法的异同:比喻与比拟。 3.帮助学生提高在语言表达中准确、灵活地运用修辞手法的能力。 教学重点:1.能够准确?..
  • 说话的十八般武艺--修辞 说课稿(人教版高二选修)[阅读次数:305]
    一、说教材: 本册书是按照高中新课程标准编写的选修课教材。实际使用也是40多年来第一本为专门讲授语言文字应用的中学语文教材。新课程标准要求“学习语文……注重品位、感受和体验,注重语言文字运用的实践。”本册书就是将初中和高中语文课程中相关知识衔接,以进一步提套中学生语言文字应?..
  • 修辞专题复习课 教案教学设计(人教版九年级)[阅读次数:1498]
    课题 修辞 类型 专题复习课 课时 1 教具 小黑板 授课时间 2011.5.24 新课指南(三维目标) 师生互动设计(心动不如行动) 教学设想 知识与能力 了解常用的修辞手法并区别与写作手法、表现手法;能简要地写出在选文中的效果;了解中考中考察方式。 过程和方法: 通...
  • 《修辞方法的辨识与运用》 学案设计(鄂教版九年级)[阅读次数:1565]
    1、了解常用的修辞方法,体会它们在课文中的表达效果。 2、能判断常用修辞方法的种类并理解其表达作用。 3、能仿照原文所用的修辞手法另写句子,使文段语意连贯,语气顺畅,语境和谐。 &nbs...
  • 2011高考语文第一轮总复习提分卡:仿用句式修辞方法(三)(高三必修备课资料)[阅读次数:1482]
    永昌一中张含光 二、比拟 1.定义 把物当做人,把人当做物,或把甲事物当做乙事物来描写(形容),这种修辞方法叫比拟。其形式是:事物“人化”,或人“物化”,或甲物“乙物化”。2.种类 (1)拟人是把人以外的物当做人来写,赋予它人的动作或?..
  • 2011高考语文第一轮总复习提分卡:仿用句式修辞方法(二) (高三必修备课资料)[阅读次数:501]
    永昌一中张含光 一、类举型仿写 类举型仿写主要是仿照已有句子的内容,另举一两个与之相类似的句子。它考查学生求同发散思维的能力,即要根据原材料进行相似联想,联想到与材料相似的内容,然后根据要求进行仿写。由于材料内容之间的关系...
  • 2011高考语文第一轮总复习提分卡:仿用句式修辞方法(一) (高三必修备课资料)[阅读次数:320]
    永昌一中张含光 一、仿用句式 内容解读: 仿用句式是根据题目要求,依照特定句子的句式写一句话或几句话。多以主观表述题的形式出现,并与修辞结合起来考查。能力层级为D级。仿用句式的关键,是准确把握所给例句的内容与形式。要求仿写的句子涉及...
  • 语言表达的十八般武艺--修辞手法(人教版高二选修教案设计)[阅读次数:2494]
    教学过程: 一、导入 (一)以猜谜语导入修辞手法的运用。 1.头戴红顶帽,身穿白布袄。走路像摇船,说话像驴叫。(猜一动物) [提问]:运用了什么修辞手法。 [学生集体回答]:拟人、比喻 2.长长的黄鳝,短短的泥鳅。弯弯的虾米...
  • 高三语文复习第18讲:正确运用常见的修辞方法(人教版高三必修教案设计)[阅读次数:700]
    李青云 一、常见的修辞方法简说 常见的修辞方法,高考规定为8种:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。 1.比喻:比喻的结构一般由本体、喻体和比喻词构成。比喻的本体和喻体必须是不同的事物,但相互之间有相似点。运用比喻可以化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。 2.比拟:包...
  • 修辞无处不在(人教版高一必修教案设计)[阅读次数:4266]
    教学目标 一、积累整合:学会对文章进行系统化梳理的方法;积累教材上介绍的修辞手法,并能够辨识、归类;使学生树立"大修辞"观念。 二、发现创新:发现生活中成功的修辞现象;引导学生体会选择、锤炼词句的妙处;体会到修辞在生活中的运?..
  • 语言文采系列讲座三:爱美之心,人皆有之--用排比修辞扮靓你的语言面庞<a href=https://bbs.ruiwen.com>(本站论坛专稿)</a>[阅读次数:885]
    原帖地址:https://bbs.ruiwen.com/thread-19625-1-1.html 长河落日 教学目标: 1、了解排比的作用及其应用 2、培养学生巧用修辞妙成文的能力 教学重点: 用排比辞格扮靓作文的语言 教学方法: 练习、讨论 教学过程: 导入 课件展示: 真诚是美酒,年份...
  • 《语言文字应用》修辞(人教版高二选修教案设计)[阅读次数:1122]
    《语言表达----修辞手法》2--学案 学习目标: 1.掌握排比、反复、对偶、夸张等其他常用的修辞手法。 2.能够运用修辞手法进行语言表达。 学习重点: 1.掌握常用修辞手法并用它进行语言表达。 学法指导: 一、自主阅读 (一)排比 1、概念 &nbs...
  • 修辞立其诚(苏教版高一选修)[阅读次数:834]
    --写真话,抒真情 一、教学目标:1、了解写作中“修辞立其诚”的重要性。 2、引导学生写真话、抒真情。 三、重点难点:如何在文章中表达真情实感。 三、教学过程: 1.导入: 现在很多同学写出的文章总感觉不能打动人,其中一个重要原因就是没有真情实感,在写文章时常常东拼西凑,生编硬造...
  • 修辞无处不在(人教版高一必修)[阅读次数:2508]
    教学目标: 1、引导学生正确认识修辞,树立“大修辞”的观念。 2、结合《语文》必修1第一单元和必修2第一单元中具体可感的语言材料认识各种修辞的表达效果。 教学重点、难点: 1、认识学习“语音修辞”“词语修辞”“语句修辞”的内容及表达效果。 2、积累优美语句,学会修饰自己的文句。 教...
  • 正确使用常见修辞--比喻、拟人(苏教版高三必修)[阅读次数:3967]
    教学目标: ⒈明确考纲要求,掌握比喻和比拟这两种修辞格及其区别。 ⒉熟悉这两种修辞的考查题型,积累解题技巧 教学重点: 同目标2 教学步骤 一、用检测题检测对基础知识的掌握,并进行基础梳理 (课前发下基础知识表,学生先自学) (一)比喻句 1、以下是比喻句的是(D...
  • 人教版外国诗歌散文欣赏《抒情诗的修辞手段》(人教版高二选修)[阅读次数:603]
    抒情诗的修辞手段 乔纳森卡勒 历史上许多关于体裁的理论家一直遵循希腊式分类,把作品根据由谁叙述大至分为三类:诗歌或抒情诗,叙述人为第一人称;史诗或叙事,叙述人以自己的声音出现,但也允许其他角色以自己的声音叙述;还有戏剧,全部对话由角色进行。还有一种分类方法注重叙述人与观众的关系。?..
  • 修辞与公益广告词(人教版高二选修)[阅读次数:2118]
    公益广告中的修辞 --修辞无处不在 教学目标: 1、了解公益广告的类别、特点、作用。 2、巩固所学过的比喻、拟人、双关等修辞知识。 3、联系生活,关注生活,培养语言实际应用的写作能力。 教学方法:知识迁移法 教学内容与步骤: 一、新课导入 随着现代信息科学技术的迅猛的发...
  • 修辞无处不在(人教版高一必修)[阅读次数:3826]
    【教学设想】 长期以来,中学师生对修辞的教与学更多地停留在辞格学习的狭小圈子里,这不能不说是一种忽略和遗憾。其实,现实生活中的语言运用实践,为更好的达到我们的目的,我们都或有意或无意的对语言材料在进行选择、调整和组合,而这些都是在进行修辞活动。所以说“修辞无处不在”。 本课设计思路...
  • 正确运用常见的修辞方法(人教版高三必修)[阅读次数:5150]
    【知识梳理】 教育部考试中心近年来语文科《考试大纲》都明确规定了修辞的考查内容,即“正确运用常见的修辞方法”,并界定常见的修辞方法为比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问等八种。这里的修辞是狭义的修辞格。需要说明的是修辞的范围很广,即便是常见的修辞格也不止八种。 多年来...
  • 走进修辞世界(人教版九年级必修)[阅读次数:959]
    【教学设计思想:】 修辞是九上最后的附录中以表格形式出现的知识归类。其实平时课堂教学中相关的知识点已经自然涉及与渗透了,所以这堂课并着重在修辞的区分,而着重于修辞在生活中的运用,让学生在实际的运用中去亲近修辞,感受修辞的奇妙。附录中提到了八种修辞,由于课堂时间的限制?..
  • 正确运用常见的修辞方法[阅读次数:8693]
    高三语文集体备课教案 正确运用常见的修辞方法 一、教学目标: 1.能力目标:表达应用,能力层级D; 2.知识目标: 具备在具体的语言环境中时常用的修辞手法进行判断,评价及运用的能力。 二、教学重点: &...
  • 走近短信--学习短信中的修辞手法(网友来稿)[阅读次数:3737]
    鞍山初级中学 郑淑芬 教学目标: 1、 知识目标:辨识短信中修辞手法并领会其表达作用。 2、 能力目标:能够紧扣主题、运用修辞创作一条富有表现力的短信。 3、 情感目标:引导学生感悟亲情、友情的真挚、可贵并学习表达。 教学重点: 教学目标1、2 教学难...
  • 《修辞是一个选择过程》教案设计[阅读次数:5258]
    《修辞是一个选择过程》教案设计 纪勇董吾达 -------------------------------------------------------------------------------- 牐牎咀远恋佳浴 牐犛镅允撬嘉的外在形式,是思想、情感的重要载体,是人们最重要的交际工具。语言是一...