• 中考专题复习第三讲:词语[阅读次数:344]
    课题 词语 课型 复习课 课时 2 教学目标 1.理解重要词语在具体语境中的含义,并能根据语境进行揣摩,理解词语的比喻义、引申义。 2.能根据语境需要正确选用词语,并能根据语境辨析词语(或成语)运用的正误。 3.能根据语境准确、得体、连贯运用词语(或成?..
  • 文言词语和句式导学案 (人教版高二必修五)[阅读次数:2269]
    学习目标掌握重要的文言句式 学习重点重要的文言句式的特点 学习难点现代句式和古代句式的语言区别 学习课时两课时 学习方法自主、合作、探究 第一课时知识链接 文言文常见的句式有 ?..
  • 2010年中考专题复习 记叙文阅读 之品味重要词语、关键句段在具体语言环境中的含义和作用 教案教学设计(语[阅读次数:3543]
    陈袁滩中学雷晓东 一、 复习目标: 1、梳理一般记叙文的阅读体系。 2、梳理一般记叙文的阅读方法。 二、复习重点: 品味重要词语、关键句段在具体语言环境中的含义和作用。 三、教具使用: 多媒体课件 四、课时计划:一课时 五、复习方法:归纳法,讲练结合法 ...
  • 2011届中考复习之“理解文中重要词语的含义”教案 (语文版九年级下册)[阅读次数:3698]
    ◎贵州省赤水市第八中学李明泉 教学课时:三课时 教材版本:适合初中各版本 章节:理解文中重要词语的含义 对教材内容的理解分析: “理解文中重要词语的含义”是中考现代文阅读中的一个重要考点,考查考生根据上下文语境领悟词语含义的能力。所谓“文中”二字告诉考?..
  • 文言词语和句式导学案高中新课程(人教版)[阅读次数:1207]
    编写:张太银 【学习目标】 1.掌握词类活用中意动与使动的区别; 2.阅读文言文能准确把握实词的意义; 3.熟悉高中阶段常见的几种文言句式。 【预习导学】 一、背景知识: 文言文以简约的语言承载着传统文化的精华,经历了上千年锤炼的古典文学是我们民族精神内涵的源头活水。中学生要?..
  • 每年一部“新词典”--新词语教案 (人教版高二选修)[阅读次数:1335]
    教学目标: 1、通过搜集新词语,分析新词语的意思,引导学生关注社会生活。 2、通过分析餐馆用语的变化的原因,理解词汇是一个动态的系统。 3、理解新词语构造的基本特点,学会理性分析和使用新词语。 4、明确对新词汇既要有宽容心,又要规范使用的要求 教学重点:词汇使用的?..
  • 词语的兄弟姐妹-同义词 教案教学设计(人教版高二选修)[阅读次数:1542]
    教材分析 这一节的主要内容是了解什么是同义词,同义词是如何产生的,以及同义词之间的异同。 学生分析 通过学习,让学生能在已有知识的基础上,深刻地理解同义词产生的原因和途径,了解同...
  • 高2012级词语、成语、熟语复习 教案教学设计(人教版高三上册)[阅读次数:1497]
    理解意义结合语境细致区分 一、导入:一次语文课上,老师向同学们解释“惊惶失措”、“不知所云”、“如释重负”、“一如既往”四个成语。恰巧,某学生正在呼呼大睡。教授一拍桌子,该生顿时坐起来,拿起书便看,老师说:“这便是惊惶失措。”接着,老师让他回答问题,他站起来支?..
  • 《词语(成语)及运用》 学案设计(鄂教版九年级)[阅读次数:1355]
    1、掌握课文中常用词语的书写。 2、理解重要词语在具体语境中的含义,并能根据语境进行揣摩,理解词语的比喻义、引申义。 3、能根据语境需要正确选用词语,并能根据语境辨析词语(或成语)运用的正误。 4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语(或成语)。 5、能根据语?..
  • 八年级语文复习导学案之词语及古诗文 备课资料(人教版八年级上册)[阅读次数:2075]
    自学促能力形成展示让魅力飞扬 教师寄语:学如逆水行舟,不进则退。 一、 词语积累 (一)根据拼音写汉字(20分,每空0.5分) suíjìnɡ()()阻è()转弯m?..
  • 《梳理探究;文言词语和句式》教案(人教版高二必修教案设计)[阅读次数:4471]
    1、词类活用中意动与使动的区别是什么? 2、我们在阅读文言文遇到实词时,如何准确把握词语的意义? 3、宾语...
  • 每年一部新词典-----新词语(人教版高二选修教案设计)[阅读次数:1868]
    教学目的: 1、了解新词语的含义、来源和原则。 2、区别新词语和流行语、网络语言。 3、了解外来词的翻译方法。 教学重点: 新词语产生的类型和途径。 教学难点: 认识词汇是一个动态系统。 课时安排: &nbsp...
  • 每年一部“新词典”--新词语(人教版高二选修教案设计)[阅读次数:2096]
    每年一部“新词典”--新词语 授课时间:2007年11月2日 授课班级:高二(9)班 授课教师:吕惠琳 教学目标: 1、掌握一定数量的新词新语。 2、使学生了解新词新语产生的原因和规律,培养学生在生活中关注语言的意识,学会从语言变化与发展的轨迹中感知社会生活的变迁 3、能从新产生...
  • 词语的兄弟姐妹(第四课第二节巩固课)(人教版高二选修教案设计)[阅读次数:445]
    第四课第二节词语的兄弟姐妹(巩固课) 责任编辑:马伯岭审核:审批: 一、学习目标 ⑴知识目标①明确同义词(近义词)的概念与分类。 ②弄清同义词差别主要表现在哪些方面。 ...
  • 词语的兄弟姐妹--同义词(人教版高二选修教案设计)[阅读次数:2231]
    词语的兄弟姐妹--同义词 教学目标 1.知识与能力:了解同义词产生的原因和途径。了解同义词的内部类型。 2.过程与方法:理解同义词在语言表达中的作用。能辨析同义词和恰当使用同义词。...
  • 高三语文复习讲座(七):正确使用词语综合练习(人教版高三必修教案设计)[阅读次数:1110]
    李青云 高考正确使用词语的试题,近几年大多是指虚词、实词、成语分题考的。过去有把实词、虚词放在一题内考的。如1995年全国卷第3题: 依次填入句中横线上的词语,恰当的一组是 ①他不决地伫立着,缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。 ②他们学习了《中国教育改革...
  • 词语的理解与运用(人教版九年级说课)[阅读次数:1129]
    《语文课程标准》明确要求,阅读教学中要注重体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用,品味作品中富有表现力的语言。因此对词语的理解和运用的考查,就必然成为中考的又一个重要考点,倍受各地中考出题者的青睐。 综观近几年的中考,涉及到词语的试题,常见的知识考点有: 1、关?..
  • 文言词语和句式(人教版高二必修)[阅读次数:6749]
    《文言词语与句式》教学设计 编者:刘素华 一、教学目标 新课程,应该不是以教定学,而是以学定教,在梳理探究前了解学生情况,从而确定“文言词语和句式”的教学目标和内容。共有三个探究问题: 1、词类活用中意动与使动的区别是什么? ...
  • 2010年语文复习攻略正确使用词语(虚词)(人教版高三必修)[阅读次数:897]
    陈三 虚词是语言结构关系中不可或缺的词语,它是搭建语言关系的桥梁,让词语与词语、句子与句子很有逻辑地组合起来,形成合乎语法规则的语段,从而鲜明而准确地表达出所要表达的意义。所以,高考考查语言部件--词语,就不能不涉及到虚词。实际是,近年来,高考语文卷确实也考查了许多虚词。例如: 【江西卷...
  • 理解文中重要词语的含义(附答案)(沪教版高三)[阅读次数:4598]
    一、考点解读 考试手册针对阅读提出六种三个层次的能力,即认读、理解的能力,分析、综合的能力,鉴赏、评价的能力。其中认读、理解的能力的第一个要求就是“能读懂文章的内容,能结合语言环境理解词句的意义。今天我们来谈谈如何理解文中重要词语的含义。 理解文中词语的含义是阅读的基础,所以...
  • 中考冲刺100天之2:词语积累(九年级)[阅读次数:2499]
    设计:江西省抚州市临川罗湖中学邱员太 (未经作者同意,不得转载) (每日上传1次,请朋友们把错误的地方指出来) 【应试技巧点拨】 理解词语的含义主要采用以下方法: (1)结合语境推断词语的含义:即推断词语的意义时,不能把目光仅仅停留在词语本身,而要把目光扩展到该词语所?..
  • 2009高考语文专题复习教案第一模块:语文基础知识和语言运用专题四:正确使用词语(实词、虚词)(高三)[阅读次数:11659]
    【把脉高考】 高考近义词考查分值为3分。题目特点:近年均是出一项单项选择题,要考生对容易混淆的近义词的细微差别进行比较、辨析,能根据上下文的语言环境,正确使用词语。考查形式多是在动态的语境中考查词语(包括成语)的使用。从考试能力层级上讲,正确使用词语属于“表达运用”,要求较高。对虚词的考...
  • 中国古典诗词语言的音韵美(粤教版高三)[阅读次数:2776]
    欢迎大家来看一堂课一堂“师生互动”的探究课 诗歌鉴赏系列复习 中国古典诗词语言的音韵美(教案) --诗歌是看得见的音乐 树德中学尹德华 初中课文最后一课,韩麦尔先生说:“法语是世界上最优美的语言,是最清晰的语言,...
  • 词语成语专题复习(人教版高三)[阅读次数:9463]
    一、考点解说 [目标指导] 《2006年高考语文考试大纲》规定“正确使用词语(包括俗语)”。 词语的使用涉及到实词、虚词与俗语,而俗语又包括成语、惯用语、谚语和格言。不管是什么词语,要正确使用必须要掌握词义,包括它的实在意义。前者对广大学生来说问题不大,而后者需要有厚积薄发的功夫。 本考...
  • 正确使用词语(成语、熟语)(人教版高三必修)[阅读次数:6371]
    教学目标:让学生掌握高考成语题的解题方法,通过适量练习,让学生学会运用。 教学重点:①了解易设误的成语的几种类型; ②辨析容易混淆的成语; ③有的放矢,加强积累。 教学过程: 一、知识准备 1.了解成语的有关知识 ?..
  • 正确使用词语(近义词的辨析)(人教版高三必修)[阅读次数:2283]
    题型及解题示例: [例题](2003全国高考)依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是() ①报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次()北京大学,为推动孙中山研究做出了贡献。 ②北京市政府对城市建设布局做出了(),在2008年前将每年增加800万平方米的绿地。...
  • 2008古诗词语言鉴赏教案(高三)[阅读次数:4759]
    近年来各地高考的诗歌鉴赏题,难度越来越大,分值越来越高。而有不少考生要么望而生畏,要么无从插手。究其原因,一是积累少,文学素养不够,二是古典诗词的语言凝练含蓄,含义丰富,学生缺少对诗歌语言规律的了解。本文试图和大家一起,揭开诗歌语言的面纱,抵达诗人的内心深处,领略中国古典诗歌的风采。 诗歌?..
  • 高三语文复习讲座(7)正确使用词语[阅读次数:414]
    高考正确使用词语的试题,近几年大多是指虚词、实词、成语分题考的。过去有把实词、虚词放在一题内考的。如1995年全国卷第3题: 依次填入句中横线上的词语,恰当的一组是 ①他不决地伫立着,缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。 ②他们学习了《中国教育改革和发展纲要》...
  • 高三语文复习讲座(5)词语选用[阅读次数:368]
    本讲选说一点词语选用的有关问题。 正确使用词语,从本质上来说就是正确选用词语。 汉语的词语十分丰富,从语形式看,有单音词、多音词;从词的构成看,有单纯词和合成词,从词的意义看,有单义词和多义词;还有同义词和反义词;从语汇包含的成分看,有通用词语、文言词语、方言词语和外来词语等。要...
  • 高三语文复习讲座(4)正确使用词语[阅读次数:440]
    高考“语言知识和语言表达”中“正确使用词语”是一个很重要的考点,不仅因为这一考点涉及虚词、实词,和成语的运用三项,题量较大,而且在辨析并修改病句、语言表达和写作等项都会牵涉到词语运用,所以在“正确使用词语”的各讲中,都要稍稍展开一点,说一点相关的道理。本讲先说“词语的积累”。 词语是...
  • 正确使用词语(包括熟语)3(教师中心稿)[阅读次数:3654]
    江夏一中赵孝云的教案、学案四 4.正确使用词语(包括熟语)3 四、熟语要点指津 熟语是定型的词组或句子,相当于一个语言单位。熟语源远流长?..
  • 高考复习第四节:词语运用[阅读次数:3923]
    第四节 词语运用 【考纲说明】 正确使用词语(包括熟语)。能力级别D,运用。 【复习重点】 1、 词语运用包括实词运用、虚词运用、熟语运用。 2、 注意容易混淆的义同义近的词语。 3、 注意掌握不同虚词对语境的不同要求。 【复习方法】 ...
  • 古诗文中的特殊词语[阅读次数:4306]
    河北辛集中学(052360)薛吉辰 语言是人们进行交流必不可少的工具。随着社会的发展,语言也在不断地变化着。跟现代词语相比,古代不少词语的读音和意义有了很大的不同。不了解这些词语在古代的特殊用法,在学习过程中就会搞不懂或误解。下面从古诗文中摘选部分特殊词语作简单介绍。 无赖1、?..