• 高二语文人教版小说选修第一单元《曹操献刀》学案[阅读次数:95]
    一、教学重点 1、了解中国小说的发展史略,把握小说这一文体的基本特点。 2、大体熟悉《三国演义》的人物、情节、文学价值。 3、小说中人物性格的多元化和辩证的分析历史人物。 二、课前预习 (一)关于小说 定义 小说是文学体裁?..
  • 《骑桶者》教学设计(人教版高二选修外国小说欣赏)[阅读次数:210]
    导入: 文艺理论家给小说的定义:“小说是用散文写成的具有某种长度的虚构的故事。”英国间谍小说作家勒卡雷说过:“‘一个猫坐在草垫子上头’,这不是个故事。‘一个帽坐在一头狗的垫子上’,这里头就有故事了。”所以艺术家是个说谎的的家伙,但是他的艺术,如果确是艺术,会把他那个时候的真相告诉你。今天我们...
  • 《山羊兹拉特》教学设计(人教版高二选修外国小说欣赏)[阅读次数:204]
    一、导入 今天上课之前老师要先给大家看几张图片(PPT展示),这是个法国小女孩和野生动物之间最真实,最亲密的接触。法国小女孩蒂皮,1990年出生于非洲纳米比亚。她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长大,与野象相亲,变色龙、豹子、狮子、狒狒……一个个给她带来奇趣、欢乐、惊险、幻想,以至皮肉之苦,最终都成为她最...
  • 《丹柯》教学设计(人教版高二选修外国小说欣赏)[阅读次数:143]
    一、教学目标 通过掌握本篇小说中所出现的重要词语和句子,理解高尔基及其创作情况以及在苏联文学史上的地位和意义,从而把握小说的主题,理解小说主题与内容的关系,体味象征手法对表现主题的作用,引导学生学习小说主人公勇于实践、不计较个人得失的献身精神,培养及树立正确的价值观和英雄观。 二、...
  • 《清兵卫与葫芦》教学设计(人教版高二选修外国小说欣赏)[阅读次数:297]
    《外国小说欣赏》第五单元:情节 一、总体构想 本文是日本近代文学作家志贺直哉的一篇小说。志贺直哉是日本重要的文学流派“白桦派”的主要代表,主张尊重个性,发挥人的意志的作用,提倡人道主义与理想主义的文学,这篇小说很好地体现了这一特点。学习新课前,有必要先让学生通过上网、到图书馆查阅资料等方式了解?..
  • 《娜塔莎》教学设计(人教版高二选修外国小说欣赏)[阅读次数:482]
    《外国小说欣赏》第四单元:人物 《娜塔莎》教学设计 教学目标: 1、分角色朗读,分析人物的语言、行动,把握少女娜塔莎的思想感情。 2、运用文本细读,从心理描写和语言描写角度揣摩娜塔莎的内心世界,分析人物形象。 3、品味人物对话,感受深陷爱情海泥沼的娜塔莎形象。 一、课文导入: ...
  • 《丹柯》课堂实录(人教版高二选修外国小说欣赏)[阅读次数:279]
    《外国小说欣赏》第三单元:主题1 《丹柯》课堂实录 一、导入话题 师:很多同学都喜欢读小说,在这里老师先送给大家一句话,这是我读小说的一点感受(幻灯):读伟大的小说,捧起前与放下后你已判若两人! 为什么小说有如此大的作用?主要是因为伟大的小说有着博大深邃的思想内涵、深刻的主题,它能丰富我?..
  • 《安东诺夫卡苹果》自读指导教案(人教版高二选修外国小说欣赏)[阅读次数:118]
    A.课堂教学 一、自读要求 1、字词基础知识、文学常识落实 2、思考小说是以什么为线索串联起来的,概括每个部分场景的主要内容。 3、本文场景描写特点和作用 二.教学设想: 文章篇幅较长(13000余字),利用早读、课外自读课文,利用一个小时帮助学生梳理课文,在大?..
  • 小说阅读指导 教案教学设计(人教版高三选修)[阅读次数:343]
    把握住小说的情节、环境、人物以及主题这四个要素,是解答小说类文本阅读题目的关键。围绕小说的要素,常见的命题角度及题型有: 命题角度1--情节 情节分析题几乎是小说阅读的必考题,命题角度有:①梳理、概括情节;②分析情节的内在关系和特定情节作用;③分析情节安排特色和技巧。 常见题型: ?..
  • 文学类文本阅读教案之小说阅读 教案教学设计(人教版高三下册)[阅读次数:837]
    【小说的基本知识】 1、概念:小说是以刻画人物形象为中心,通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 2、三要素:人物、情节、环境 3、环境:包括社会环境和自然环境。社会环境主要交待作品的时代背景;自然环境主要包括人物活动的时间、地点、景物,用以烘托气氛?..
  • 《外国小说欣赏》第一单元“叙述视角”与“叙述人称” 教案教学设计(人教版高一选修)[阅读次数:542]
    一、小说叙述角度与人称(一)关于视角 小说的视角就是小说中故事的“叙述者”的观察角度。在具体的作品中,“叙述者”既不等同于作者,也不完全等同于小说中的人物。“作者--叙述者--人物”三者呈现不同程度的交叉重合关系,从而使小说的叙述方式产生不同的审美?..
  • 小说家谈小说 导学案 (苏教版九年级上册)[阅读次数:555]
    十四、小说家谈小说 【点拨导学】 学习目标: 1。阅读评论,能读懂文章的内容,理清文章的思路。 2。阅读小说,能概括故事情节,分析人物形象,理解小说的思想内容。 3。能抓住细节描写,赏析小说的艺术特色。 学习重点: 1。阅读评论,能读懂文章的内容,理清文章的思路。 2.能抓?..
  • 《自传体小说阅读指导》 教案教学设计(人教版八年级上册)[阅读次数:378]
    读书使人充实,思考使人深邃,交谈使人清醒。----(美国)富兰克林 读书使人成为完善的人。----(英国)培根 第一板块读《童年》谈感想 1.可抓住故事内容,吸引人的情节。 2.可点评你认为感兴趣的人物。 3.谈谈最令你感动的句子或人物。 4.也可...
  • 《中国小说阅读之人物赏析探究》学案 (鄂教版高二必修三)[阅读次数:187]
    知识与能力:1、分析环境描写,把握人物性格。2、分析故事情节,把握人物性格。 过程与方法:1、通过《船魂》《高手》两篇中国小说分析塑造人物的方法,把握人物性格。 ①抓肖像;②抓语言;③抓动作;④抓神情;⑤抓心理;⑥抓人物之间的关系。 2、人物形象表述的方法:(答题思路...
  • 《小说人物形象分析》教案 (人教版高三选修)[阅读次数:2512]
    教学目标: (一)知识和能力 1、掌握小说中人物描写的常见方法。 2、记忆人物形象分析题型做题方法、答题步骤。 3、运用所学方法概括人物形象、性格。 (二)过程和方法 引导学生自主合作学习,探究人物形象分析题型做题方法、答题步骤。 (三)情感态度和价值观 能对小说中的人物?..
  • 小说阅读之“环境描写” 教案教学设计(人教版高三选修)[阅读次数:2363]
    教学目的:1、加深对小说中环境描写作用的理解 2、通过练习进一步理解环境描写在小说中的作用 3、梳理高考题答题思路 教学重点:通过练习理解环境与小说中人物、...
  • 《中国小说欣赏》 教案教学设计(人教版高二选修)[阅读次数:846]
    【教学目标】 1、了解历史演义与英雄传奇两类小说的发展概貌,把握两类小说的主要特点。 2、了解《三国演义》和《水浒传》的基本内容、主要特色及其在古代小说的地位及意义。 3、理解小说中人物性格的多元化。 【教学重点】&...
  • 《中国小说欣赏》第七单元情系乡土《小二黑结婚》教案 (人教版高二选修)[阅读次数:1349]
    教学目标: 1、把握故事情节,了解小说的思想内容 2、掌握人物形象 3、了解小说的艺术特色 教学时间:1课时 教学过程: 一、作家介绍 &nb...
  • 《中国小说欣赏》 教案教学设计(人教版高二选修)[阅读次数:407]
    【教学目标】 1、了解话本小说的发展简史,重点了解“三言”的思想性和艺术成就。 2、了解《红楼梦》的主要情节和伟大成就,作适当的扩展阅读和自主学习。 3、以所选课文为主,欣赏古代白话小说的人物刻画、语言特点和叙事方法。 4、疏通文意,理清情节。 5、感受人物独特的人格魅力,...
  • 《中国小说欣赏》红旗谱》教案(人教版高二选修)[阅读次数:438]
    一、教学目标 知识目标 1.掌握作者及《红旗谱》的相关知识。 2.简述故事发生的时代背景。 能力目标 分析小说的情节、人物、环境描写的特点,深入理解作品的思想内容。 情感目标 体会老一代农民对封建剥削压迫的觉醒和反抗精神。&nbsp...
  • 《中国小说欣赏》教案教学设计(人教版高二选修)[阅读次数:338]
    单元目标 了解文言笔记体“志怪小说”和白话章回体“神魔小说”的特点、表现手法和表达技巧,掌握有关文学常识。培养学生的联想和想象能力。 【重点难点】 了解中国古代神鬼小说的两种类型和崇“奇”贵“幻”的艺术手法;分析人物形象,把握人物性格特点,理解小说的主题应为单元学习的重点。而学生用...
  • 《中国小说欣赏》 教案教学设计(人教版高二选修)[阅读次数:118]
    中国现当代家族小说的发展概貌 1、家族小说是一种有特殊规范的小说类型。它的题材内容具有特指性,常描写一个或几个家族的生活及家族成员间的关系,并由此折射具有丰富内涵的历史和时代特征。所叙故事,具有相当的时间跨度,往往在历史与现实结合中,形成'编年史'般的格局。其形式主要是长篇小说,有的甚至是多?..
  • 《中国小说欣赏 教案教学设计(人教版高二选修)[阅读次数:89]
    学习目标 1.知识目标:了解茅盾及其作品。 2.能力目标:学习烘托人物的手法,分析人物性格。 3.情感目标:深入理解人物的内心世界,树立正确的世界观。 知识归纳 了解背景 1930年,南京国民党政府和阎锡山、冯玉祥...
  • 《中国小说欣赏》 教案教学设计(人教版高二选修)[阅读次数:312]
    教学目标:1、了解女性小说的发展概貌和主要特点。 2、把握<呼兰河传>的基本内容和主要特色。 3、赏析所选片断的场景描写、叙事风格和语言特色。 课时安排:二课时 教学过程:第一课时 一、简要导入,认知目标。 五四时代,新文化人刘半农发明?..
  • 《中国小说欣赏》教学教案[阅读次数:450]
    教学任务: 1、课前,引导学生认真仔细地阅读文本,读出自己的独特感受; 2、课上,与学生一起探讨匡超人的形象特征及其意义,探讨《儒林外史》的影响,以及它在中国古典文学中的地位和作用。 3、合理安排时间,引导学生阅读小说第15-18回,全面了解匡超人变质堕落的全过程。 4、?..
  • 《小说阅读之把握故事情节》学案设计(苏教版高三选修)[阅读次数:3619]
    学习目标 1.解读考纲,熟悉考点(概括情节和鉴赏情节)常见题型 2.积累情节的有关知识,掌握解题技巧和解答模式。 重难点 在练习中提高学生把握故事情节能力 【预习反馈】 一、预习 (一)考纲解读 考纲内容 考纲阐释 1.分析综合C (1)分析作品结构,概括作品主题 (2)?..
  • “外国小说欣赏结构” 单元教案 (人教版高二选修)[阅读次数:912]
    教学时间7学时。 第一学时:自读自悟,合作探究。 学生自读课文,旁批作注,读懂了什么,(注意小说的主题,情节,人物,情节,情感,场景等)找出自己不懂的问题记下来。然后以6个或4个同学为小组讨论。 第二至四课时:探究提升,学习《牲畜林》和话题结构 教学目标: ...
  • 《炮兽》教案 (人教版高二选修外国小说欣赏)[阅读次数:4697]
    学习要点: 1、基础知识作家作品 2.内容与题旨 3.场景描写的手法及场景描写的作用(对刻画人物) 3.阅读思考: (1)小说节...
  • 《走进小说天地》导学案 [阅读次数:662]
    一、活动目标 1、激发阅读兴趣,扩大阅读视野。 2、能介绍小说人物,叙述自己的读书感受,能写微型小说。 二、活动准备 1,广泛收集适于中学生的小说作品.把同学们读过并喜爱的小说作品集合,装订成...
  • 中外小说欣赏话题之四--人物 学案设计(人教版高二选修)[阅读次数:856]
    【教学目标】 1、认识小说中人物的地位和作用 2、了解刻画人物的艺术手法 3、了解“圆形人物”和“扁平人物”的区别 4、领会《娜塔莎》《素芭》内容和题旨 5、以《娜塔莎》《曹操献刀》为例分析人物形象 【教学重点】 1、了解和学习分析刻画人物的艺术手法 2、了解“圆形人物”...
  • 外国小说欣赏《炮兽》 教案教学设计(人教版高二选修)[阅读次数:2586]
    【教学重点和难点】 结合雨果名句探究雨果场景创作的方法及场景设置的功能. 【课时安排】 一课时 【教学过程】 课前准备 1,请学生上网查询雨果及'浪漫主义文学'的资料. 2,阅读《简爱》的第十二章. 3,词语卡片 槌chuí垛duò禀赋褥rù子&nb...
  • 《谈谈小说》教案 (人教版九年级上册)[阅读次数:640]
    一、 教学目标: ①掌握小说基本知识。 ②了解典型的含义,学会分析人物性格。 二、教学重点、难点:激发学生阅读小说的兴趣。 三、教学方法及学法指导:自学和讨论法 四、使用教具:多媒体辅?..
  • 关于小说文体知识(语文版八年级上册)[阅读次数:9500]
    小说文体知识 小说以塑造人物形象为中心,通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素 一.人物描写 1.小说的人作描写的方法主要有:外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。2.对人物的?..
  • 中国小说欣赏-《三国演义》 教案教学设计(人教版高二)[阅读次数:2104]
    目的: 激发学生阅读名著的兴趣,掌握阅读名著的方法,养成纯正的文学趣味,提高语文素养。 教学设想: 教学“导读”应结合文本的视觉和影视的视觉,使学生产生欣赏的欲望,然后以学生的潜心阅读为主。本导读拟设5课时。 教学目标: 1、知识与能力 1)了解《三国演?..
  • 小说阅读 教案教学设计(人教版九年级)[阅读次数:2367]
    小说基础知识及如何梳理故事情节、对人物形象的认识 重点:重点掌握小说的基础知识以及小说阅读中的人物形象题、故事情节题的知识点 难点:能会做中难度小说阅读的形象类题和故事情节题。 一、复习旧知 1、知识点复习 ①背诵默写古诗《论语》十则 ②下列词语中,加?..
  • 《外国短篇小说选读》之《墙上的斑点》 教案教学设计(鄂教版高二选修)[阅读次数:1643]
    【教学目标】 一、知识目标 1、积累文中词语,并熟练运用。 2、了解意识流小说的特点及其代表作家。 3、学习作者独特的艺术构思和结构形式。 4、分析心理描写在意识流小说中的作用。 二、能力和方法目标 1、通过对本篇小说中人物心理的揣摩,体会意...
  • 小说阅读中的“探究” 教案教学设计(人教版高三)[阅读次数:2077]
    三维目标: 1、初步了解小说阅读中“探究”的内容和方向,针对学生答题中的典型失误进行分析,让学生大体上掌握该题的答题要领。 2、结合“考纲”,展开课堂探究,分析学生考试中探究题答题失误的大致情况,让学生初步掌握答题的常规方法,形成基本的答题习惯。 3、让学生慎重对待这一大分值的题目,提升...
  • 文学类文本阅读之小说阅读与欣赏 教案教学设计(人教版高三)[阅读次数:1199]
    思路:①表现手法有哪些?②研读文本有关人物的描写部分。 思路:①人物形象具有怎样的性格特点?(形象的本质) 对主题的概括常用这样一些基本术语:①歌颂、赞扬、张扬...
  • 文学类文本阅读之小说阅读与欣赏 教案教学设计(人教版高三)[阅读次数:3793]
    授课 时间 年月日第周星期第节 课题 文学类文本阅读之小说阅读...
  • 中国小说欣赏 教案教学设计(人教版七年级)[阅读次数:576]
    教材概况 《中国小说欣赏》是人教版高中语文选修教材,本教材前四个单元的主题为历史与英雄(历史小说和英雄小说)、谈神说鬼寄幽怀(神怪小说)、人情与世态(社会世俗小说)、从士林到官场(知识分子与官僚小说),虽然呈现的仅是中国古代小说,好像是历时的,但并不是说,中国现当代就没有此类型的小说,如刘震云?..
  • 《短篇小说欣赏》复习学案小说专题复习学案(二) (粤教版高三选修)[阅读次数:722]
    8复习要点 1.《在酒楼上》:景物描写的作用 2.《项链》《警察与赞美诗》:欧亨利小说结尾的特色 3.《高女人和她的矮丈夫》:社会环境描写的作用,把握小说环境与人物性格的关系以及对表现主题的作用 4.《溪鳗》:小说的叙事技巧 5.《伊豆的舞女》:不同叙事人称的作用 《鉴赏家》:对?..
  • 《短篇小说欣赏》复习学案小说专题复习学案(一) (粤教版高三选修)[阅读次数:157]
    学习目标 1.景物描写的作用 2.对比手法 3.欧亨利小说结尾的特色 语基梳理 《项链》《警察与赞美诗》: 辗转()碾砣()引吭高鸣()吭声()...
  • 九年级上册第二单元小说(说课稿) (苏教版九年级)[阅读次数:1199]
    河南省新野县新航中学崔文晓 一、 说小说的复习 一说教材 1、教材内容及课标要求 本单元几篇小说都是传统名篇,但所反映的阶级对立,物质匮乏的旧时代的世俗画卷,对今天的大部分学生来说毕竟遥远。这部分教材被安排在学会读书(二)感悟、品味、欣赏中,因为文学作品,特?..
  • 《中国小说欣赏》 说课(人教版高二必修三)[阅读次数:377]
    “中国小说欣赏”作为选修课,在内容和形式上,都与我们在初中、高中阶段的中国小说学习有很大的不同。只有深刻理解了这个不同,我们才能把握本门课的性质、特点,设计新的教学模式和方法,才能将选修与必修两类课程衔接起来。 -、教材的主要特征 (一)阅读为主 这是...
  • 中国小说欣赏 《曹操献刀》教案(人教版高二选修教案设计)[阅读次数:5599]
    一、教学目的: 1、知识与能力:了解《三国演义》在古代小说的地位及意义;学会多角度分析鉴赏小说人物形象,把握小说主题。理解小说中人物性格的多元化。 2、过程与方法:对曹操这一人物的认识学生多停留在表面,通过对文本的解读,引导学生分析和教师点拨相结合,鉴赏探究曹操性格的多元?..
  • 怎样阅读小说(高一必修教案设计)[阅读次数:715]
    学科 语文 课题 小说 班级人数 40 授课时数 1课时 授课类型 理论课 周次 16 授课时间 教学目的 知识目标: (1)了解小说对社会中的作用,对小说的一些知识有一定?..
  • 小说阅读专题活动单(苏教版高三选修教案设计)[阅读次数:858]
    【活动目标】:江苏考试说明要求,对文学类文本阅读要能“阅读鉴赏中外文学作品”、“了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法”。 1.分析综合(C)(1)分析作品结构,概括作品主题;(2)分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。 2.鉴赏评价(D)(1)体会重要语句的丰富含意,品?..
  • 选修小说复习(人教版高二选修教案设计)[阅读次数:697]
    一、小说基础知识提要 小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节叙述和环境描写,表现作品主题,传达作者的思想感情或表明人生态度,从而艺术地反映和表现社会生活的一种文学体裁。 小说的特点主要有三点: 1、以塑造人物形象?..
  • 走进小说--《孔乙己》的复习(苏教版八年级必修教案设计)[阅读次数:828]
    河南省内乡县灌涨初中王红丽 复习目标: 1、复习《孔已己》,掌握阅读小说的方法。 2、运用方法,进行阅读实践。 教学方法:合作探究法。 课时安排: 一课时 教学过程: 一.出示学习目标: 1、复习《孔已己》,掌握阅读小说的方法。 2、运用方法,进行阅读实践。 二.&nbs...
  • 小说家谈小说(苏教版九年级必修教案设计)[阅读次数:706]
    学习目标 1、阅读文章感悟作者的评论观点。 2、阅读《百合花》,简述故事的情节。 3、结合作者的观点和自己的体会,选取一个角度赏析作品,谈出自己的独特见解和感受。 学习重点 1、作者对小说的评析。 2、了解小说的鉴赏常识。 学习难点 1、把握小说的基本特点。 2、理解茅盾先生对小?..