• 《古代诗词三首》教案(苏教版七年级上册)[阅读次数:32]
    【教学目标】 1.指导学生诵读古诗词,在理解的基础上背诵三首古诗词。2.体会诗歌所表达的思想感情。3.初步学会赏析名句的方法。【课时安排】两课时【教学过程】 第一课时 1、作者简介 (1)王湾,生卒年不详,唐代诗?..
  • 中考古诗词鉴赏复习导学案:闻官军收河南河北[阅读次数:71]
    学习目标: 1.明确中考诗词鉴赏考点 2.熟悉常考诗词鉴赏题型 3.掌握诗词鉴赏答题技巧 考题回顾: 闻官军收河南河北(衡阳2015年真题) 杜甫 剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在,漫卷诗书?..
  • 人教版八年级下册《诗词曲五首》教学设计[阅读次数:100]
    学习目标: 1.理解诗歌的思想内容,体会作者的思想情感,品味诗歌的意境和哲理。 2.感受我国古代诗歌的魅力,增强爱国主义情感。 3.背诵并默写五首诗。 学习重点:1、领会诗意,体味诗情,并积累名句。 学习难点:1、反复朗读,把握含蓄蕴藉的诗意;借助想象?..
  • 毛泽东词二首 教学设计(苏教版七年级下册《沁园春•雪》《卜算子•咏梅》)[阅读次数:137]
    【设计思想】 《沁园春雪》:这首词与当时的政治环境相关,故要联系当时时代背景帮助学生对词篇的理解,对于课文本身,学生没有什么文字障碍,基本上能掌握其内容。教学设计上想主要体现引导学生搞清篇章结构,品味语言精妙之处,体会毛主席的豪迈情怀和伟大抱负的意图,以诵读为主要形式。 《卜算...
  • 部编人教版七年级下册课外古诗词诵读导学案:《过松源晨炊漆公店(其五)》[阅读次数:242]
    1.易错字 赚(zuàn)拦(lán) 2.词语释义 松源、漆公店:地名,在今江西阳与余江之间。 莫言:不要说。 赚得:骗得。 错喜欢:空欢喜。 拦:阻拦。 杨万里(1127-1206),字廷秀,号诚斋,吉州吉水(今属江西)人,自名书室为“诚斋”,世称“诚斋先生”,南宋...
  • 部编人教版七年级下册课外古诗词诵读导学案:《泊秦淮》[阅读次数:168]
    1.易错字 笼(lǒng)隔江(gé) 2.词语解释 笼:笼罩。 泊:停泊。 商女:歌女。 后庭花:曲名,《玉树后庭花》的简称。南朝陈亡国之君陈叔宝所作,后世多称之为亡国之音。 杜牧(803-852),字牧之,号樊川居士,京兆万年(今陕西西安)人,唐代文学家。晚年居住在...
  • 课外古诗词诵读:《逢入京使》教案(部编人教版七年级下册)[阅读次数:156]
    1.易错字 岑(cén) 2.词语释义 入京使:回京城长安的使者。 故园:指长安和自己在长安的家。 漫漫:路途遥远的样子。 龙钟:泪流纵横的样子。 凭:请求,烦劳。 传语:捎口信。 岑参(715-770),唐代诗人。南阳人。出身于官僚家庭,但父?..
  • 课外古诗词诵读:《春夜洛城闻笛》教案(部编人教版七年级下册)[阅读次数:200]
    1.易错字 散(sàn)折(zhé) 2.词语释义 洛城:洛阳(今河南洛阳)。 玉笛:笛子的美称。 暗飞声:声音不知从何处传来。 折柳:指《折杨柳》,汉代乐府名曲,内容多叙离别之情。 故园:故乡,家乡。 李白(701-762),字太白,号青莲居士。中国唐代伟大的浪?..
  • 课外古诗词诵读:《竹里馆》教案(部编人教版七年级下册)[阅读次数:242]
    1.易错字 幽篁(huáng)长啸(xiào)辋川(wǎng) 2.词语释义 竹里馆:辋川别墅二十景之一,应当是建在竹林里的屋舍。 幽篁(huáng):幽深的竹林。 啸(xiào):撮口发出长而清越的声音。 深林:指“幽篁”。 相照:与“独坐”相应,意思是说,独坐幽篁,无人相伴,?..
  • 部编人教版七年级下册课外古诗词诵读《贾生》教学设计[阅读次数:588]
    1.易错字 逐(zhú)苍生(cāng) 2.词语释义 贾生:即贾谊,西汉的政论家、文学家,力主改革弊政,却遭谗被贬,郁郁不得志。后来汉文帝召还贾谊,曾在宫殿正室和他谈话。21教育名师原创作品 宣室:汉代未央宫前殿的正室。 访:咨询,征求意见。 逐臣:被贬谪的大臣。指贾谊。 ...
  • 部编人教版七年级下册课外古诗词诵读《约客》教学设计[阅读次数:157]
    1.易错字 池塘(táng)闲敲(qiāo) 2.词语释义 约客:约请客人来相会。 黄梅时节:夏初江南梅子黄熟的时节,即梅雨季节。 家家雨:家家户户都赶上下雨。形容处处都在下雨。 处处蛙:到处是青蛙。 有约:即为邀约友人。 灯花:灯芯燃烧后结成的花状物?..
  • 部编人教版七年级下册课外古诗词诵读《晚春》教学设计[阅读次数:205]
    1.易错字 芳菲(fēi)榆荚(jiá)解(jiě) 2.词语释义 草树:指草本和木本的各类花木,即花草树木。 久不归:意为春天很快将要过去了。 斗:竞争,比赛。 杨花:指柳絮。 榆荚:指榆钱。 才思:才气,才华。 惟解:只知道。 漫天:遍布?..
  • 课堂是怎么失去的--《俗世奇人泥人张》听课笔记 教案(人教版八年级下册教案)[阅读次数:240]
    肖培东 3月15日,浙江金华永康中学,听老师教学冯骥才的《俗世奇人泥人张》。几处错失,课堂就臃肿了起来,觉得很有必要再谈谈。我们一起来看看老师在教学中的这几个环节。 问题一:读完文章后,你对泥人张有什么印象?请用一个词来回答。 开场的这个问题是一个有关初读感知的问题,应该说问得?..
  • 苏教版八年级下册语文第二单元诵读欣赏导学案:诗词曲三首[阅读次数:145]
    第二单元诵读欣赏诗词曲三首 (第一课时) 学习目标 1.背诵这三首诗词曲,理解大意。 2.体味赏析每首诗中的经典名句。 3.反复诵读,理解诗歌中所蕴涵的复杂的思想感情。 学习重点 理解诗歌中所?..
  • 初中作文序列化训练教学案3:观察和描写事物特点[阅读次数:106]
    观察和描写事物特点 设计人:夏国余 一、学情分析:相对于记叙类文章,说明类文章学生写作难度较大。 教情分析:本单元是介绍国内外建筑艺术的说明文单元。介绍建筑物首先要准确把握它的特点,这就离不开仔细观察,要训练学生的观察能力,抓住观察对象的特点。其次,在介绍时还要有一定的顺序,...
  • 在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词(苏教版八年级下册语文导学案)[阅读次数:34]
    二十八《在联邦德国海姆佗市市长接见仪式上的答词》 学习目标 1、我会理解文章的主题,了解演讲稿的特点,会写简单的演讲稿。 2、我能体会语言生动幽默的特点,学习本文的构思方法。 自主学习 1、填空 (1)公刘,原名刘仁勇,刘耿直,江西人,当代诗人。1939?..
  • 歌词二首:我的中国心 导学案与教学反思[阅读次数:82]
    歌词二首我的中国心 【教学目标】 知识与技能 进一步提高学生识图能力、收集资料能力和语言表达能力。 过程与方法 1、学习地图,知道华人、华侨遍布世界各地。 2、通过搜集、交流各个国家里的中国城资料,知道海外华人以中国人勤劳、刻苦的美德创建并开拓着事业,为所在国家的建设与发...
  • 歌词二首:黄河颂 导学案与教学反思[阅读次数:210]
    黄河颂 【教学目标】 知识与技能 1、 努力培养朗读、感悟和理解能力,培养鉴赏诗歌的能力。 2、体味歌词意境,积累经典语言。 过程与方法 1、运用质疑、感悟、联想和探究的学法。 2、通过拓展学习建立对黄河的整体认识。 情感、态度与价值观 1、深刻感悟黄河的英雄气概,?..
  • 古代词二首破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 导学案与教学反思[阅读次数:149]
    【教学目标】 知识与技能 背诵积累诗词名句,体会诗词的精妙之处。 过程与方法 通过诵读,体味课文的意境。 情感、态度与价值观 体会作者强烈的爱国热情,和壮志难酬的悲愤之情。 【教学重难点】 重点:背诵积累诗词名句,体会诗词的精妙之处。 难点:领会诗歌的韵?..
  • 写作:观察和描写事物特点 导学案(苏教版七年级语文下册)[阅读次数:37]
    【教学目标】 1学会抓住特点,从多角度观察和描写事物 2在小组学习活动中培养团结协作精神 3进行写作训练 【教学重难点】 重点:学会抓住特点,多角度多方面观察和描写事物 难点:合理安排文章的说明顺序 【导学过程】 一、导入新课,明确重点。 (教师...
  • 《词曲五首》教案(共5课时)长春版七年级语文下册[阅读次数:57]
    望江南 教学目标 1、知识与技能: (1)了解著名词作家的生平,词的风格及代表作品。 (2)掌握吟诵欣赏古诗的技巧与方法。 (3)领会这些诗词所具有的浓厚的艺术感染力。 2、过程与方法: (1)引导学生反复诵读,掌握适当的停顿、节奏和语气。 (2)赏读诗?..
  • 与朱元思书、五柳先生传、马说、送东阳马生序、诗词曲五首(八年级语文下册第五单元教案)[阅读次数:442]
    21与朱元思书 知识与技能 1.了解课文中的文言知识,积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 2.感受文中所描写的富春江独特的自然美景。 过程与方法 1.把握本文景物描写的特点。 2.理解作者创设的意境,体会文中作者追求自由的情怀,把握课文的主旨。 情感、态度与价值观 通过教读...
  • 《词曲五首》之《望江南》、《虞美人》教案[阅读次数:197]
    教学目标: 1.结合作者的生活经历及作品的写作背景,理解词曲的内容。 2.体会作者的思想感情 3.品味诗歌语言。 4.培养想象力,感受诗歌的画面美。 教学重点: 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词的内容,品味诗歌语言。 教学难点: 体会作者的思想感情。 课时安排:三?..
  • 《词曲五首》之《山坡羊潼关怀古》教案[阅读次数:198]
    一、导入 齐背《观刈麦》第三部分导入。 白居易在诗中表现了农民的劳苦,妇人的贫苦,今天我们从另一首元曲中再来体会一番百姓之苦。 二、作者及写作背景介绍 1.张养浩(1270-1329),字希益,号云庄,山东济南人,元代著名散曲作家。 曾任礼部尚书,后因感愤时政,不愿同流合污而弃职归隐。 ...
  • 《词曲五首》之《浣溪沙》、《天净沙秋思》教案[阅读次数:313]
    一、导入 四大美女之一的西施曾在若耶溪浣纱,由此流传下来一个词牌--浣溪沙,这节课我们就来学习宋代词人晏殊的词--《浣溪沙》 二、词人介绍 晏殊(991-1055),北宋词人。一生显贵,擅长小令,多表现诗酒生活和悠闲情致,语言婉丽。欧阳修,范仲淹皆出于其门下。是婉约词派代表人物。 三、朗读 1....
  • 《词二首》教学设计(长春版八年级语文下册)[阅读次数:54]
    教学目标: 1.了解词人及相关的文学知识。 2.熟读并背诵诗词。 3.品味词的语言,体会意境。 4.理解词中所表达的思想感情。 教学重点: 1.熟读并背诵诗词。 2.品味词的语言,体会意境。 3.理解词中所表达的思想感情。 教学难点: 理解词中所表达的思想感情。 课时安排:二课时 ...
  • 《宋词四首》教案(京改版八下)[阅读次数:327]
    教学目标 1.了解作者及写作背景。 2.读懂作者心情,欣赏宋词的意境美,陶冶情操。 3.准确反复朗读,欣赏宋词语言的音韵美,达到背诵。 4.明确四首宋词的名句、主旨句、用典句及修辞用法等。 教学重难点 1.了解作者及写作背景。 2.读懂作者心情,欣赏宋词的意境美,陶冶情操。 ...
  • 吉林省伊通县实验中学七年级语文下册教案:词曲五首《虞美人》[阅读次数:74]
    教学目标: 1.训练朗读,培养学生的诵读能力。 2.知道诗词是通过描写哪些意象来表情达意的。 3.品味赏析教学重点,知道诗词是通过描写哪些意象来表情达意的。教学难点:品味赏析学法指导:诵读品味法。通过读使学生体会诗词的意蕴和作者的情思。 教具:多媒体 教学时数:4课时 教学过?..
  • 吉林省伊通县实验中学七年级语文下册教案:词曲五首2[阅读次数:14]
    1、在吟诵背诵中感受本词语言清丽自然的特色。 2、体会本词的意境,感悟词人所表达的深刻感受。 二、教学过程: 1、检查预习 2、课堂学习重点内容 1、作者和词作的简介 晏殊(991~1055)字同叔,抚州临川(今江西省抚州市)人。十三岁时,以神童召试,赐同进士出?..
  • 人教版九年级下册第六单元第24课《〈诗经〉两首》:关雎、蒹葭 课堂教学实录[阅读次数:217]
    师:亲爱的同学们,欢迎大家进入我们的语文课堂,我们的生活有多么宽广,我们的语文课堂就有多么宽广。大家来思考一个问题,你认为我们人类最高尚的情感有哪一些? 生:我认为母爱、亲情、友情等都是。 师:很好,这些情感的核心内涵就是爱。从长城内外到大江南北,从小桥流水到街头巷尾,到处都有爱的赞歌,这些爱...
  • 《词三首》教学设计 共3课时 (长春版七年级上册)[阅读次数:33]
    第一课时:相见欢 教学目标: 1体会无形情感有形化的表达效果 2.西楼、梧桐意象的把握 3.了解词的一般常识 教学重难点 体会无形情感有形化的表达效果 教学过程: 导语:辛弃疾说“少年不识愁滋味”,其实,人,只要经历了世事,就不可能没有愁绪。在我们刚刚学过的唐诗中,就有李白寄托与?..
  • 词三首:相见欢、醉花阴、破阵子 教案 (长春版七年级上册)[阅读次数:206]
    教学目标 1.有感情地背诵这首词。 2.通过反复诵读理解作者的情感。 3.能总结词的意境,体会词的意境美。 教学难点 引导学生品味语言。 课时安排 3课时 教学过程 第一课时 一、导语 古有曹操,今有毛泽东。他们不但是伟大的政治家,而且在文学领域均有...
  • 词三首:相见欢、醉花阴、破阵子 导学案设计(长春版七年级上册)[阅读次数:114]
    一、关于作者 (一)李煜 1.李煜简介 李煜(937~978),五代时南唐国主。字重光,初名从嘉,号钟隐,世称李后主。宋兵破金陵,出降,后被毒死。能诗文、音乐、书画。尤以词著名。前期作品大都描写宫中享乐生活,风格清丽。后期则抒写对往昔生活的怀念,吟叹身世,表现了浓厚的感伤情绪;形象鲜明,语言生动,?..
  • 词三首之辛弃疾《破阵子》教学设计(长春版七年级上册)[阅读次数:110]
    一、导语 和范仲淹一样,辛弃疾具有一般作家所不具备的戎马生涯,他首先是一个爱国斗士,然后才是一个词人,因而他的词“悲歌慷慨,抑郁无聊之气,一寄之于其词”,与同时代的大多词人风格迥异。今天我们共同来学习他的《破阵子》。 二、教师范读 三、学生自由读 四、学生读,师生共评 五、齐读 六...
  • 词三首之李清照《醉花阴》 教学设计(长春版七年级上册)[阅读次数:175]
    一、导语 南宋著名女词人李清照被作家梁衡称为“乱世中的美神”。的确,她不仅外美如花,而且内秀如竹。她的词更是令人爱不释手。今天我们共同走进她和她的《醉花阴》。 二、教师范读 三、学生自由读 四、学生朗读,师生共评 五、齐读 六、内容分析 这首词表面上写词人深秋时节的孤独寂寞之感?..
  • 词三首之李煜《相见欢》 教学设计(长春版七年级上册)[阅读次数:120]
    教学目标 1.有感情地背诵这首词。 2.通过反复诵读理解作者的情感。 3.能总结词的意境,体会词的意境美。 教学难点 引导学生品味语言。 课时安排 3课时 教学过程 第一课时 一、导语 古有曹操,今有毛泽东。他们不但是伟大的政治家,而且在文学领域均有建树。曹操的“老骥...
  • 词五首:望江南、渔家傲、江城子、武陵春、破阵子 导学案设计(人教版九年级上册)[阅读次数:207]
    25. 一、自主学习 (一)基础达标 1.文学常识填空 (1)《望江南》选自《全唐五代词》,词牌是_____,又名“忆江南”“_______”。作者________,原名_____,字_______。晚唐太原祁人。诗词兼工,_____词派的重要作家之一。 (2)《渔家傲秋思》作者是_____朝政治家、文学家和______家________?..
  • 《皇帝的新装》语气词的背后--《皇帝的新装》课堂教学镜头 教学实录[阅读次数:67]
    安徽省六安市轻工中学:张初吴 师:我们已经了解了故事的发生、发展、高潮和结局。但大家可能没有注意一些细节,比如,在人物对话中,使用了大量的语气词,仔细品味,或许会有一些新的感受。请大家再次研读文本,体会语气词的内涵。 (沉默了一会儿,只听到大家翻书的声音。开始有同学举手。) ...
  • 宋词两首 教学设计(长春版八年级上册)[阅读次数:37]
    教学内容:宋词两首 教学目标 知识与能力目标 了解著名词人的生平,词的风格。 过程与方法目标 了解词的基?..
  • 《词五首》 教案教学设计(人教版九年级上册)[阅读次数:179]
    ☆课文导读 本文内容包括五首词,都是流传千古、脍炙人口的名家名篇。《望江南》写一位思念爱人的女子的忧伤之情。短短27个字,却容纳了很多内容,从希望到失望以至最后的“肠断”。显示了它高度概括、凝练的特点。 《渔家傲》一词慷慨悲凉,表现了范仲淹抵御外患、报国立功的壮烈情怀。这首词值得我们重视的是,范...
  • 黄河九曲--写事要有点波澜 导学案设计(人教版高一必修一)[阅读次数:128]
    定稿人巩义三中崔志云 编写意图 本单元让学生了解文章波澜起伏、跌宕多姿的三个因素。 首先,文章的波澜是由客观事物的复杂性决定的。这里说的复杂,有两个含义:一是事物的多侧面、多角度以及此事物与彼事物之间的联系。例如?..
  • “复述式”教学案例举隅--记一节语文尝试课[阅读次数:164]
    一、概念解析 “复述”也叫叙述,是通过课文内容的全部或部分作保持原样或经过改编的叙述,以培养学生阅读能力和表达能力的训练方式。 复述的前提条件是在理解吸收的基础上讲述或转述原文的内容;复述的训练乃是语感的训练,可以训练语言的张力;复述表达的过程是学用词语、修辞、句式等的过程;复述的过程也是对课...
  • 《中秋咏月诗词三首》 教案教学设计(苏教版七年级上册)[阅读次数:169]
    教学目标: 1、养成良好的诵读诗歌的习惯,在“读”中理解诗所表达的感情。 2、感悟诗歌富有表现力的语言。 教学重点提示: 1、诗词所表达的思想感情; 2、富有表现力的语言; 教学时数:2课时 教学过程: 第一课时 教学重点: 学习《?..
  • 《诗词五首》 导学案设计(语文版八年级上册)[阅读次数:66]
    【课标要求】 通过诵读加深学生对古诗词的理解;采取问题探究理解文章的内容,体会作者的思想感情。 【教学目标】 在诵读中熟悉诗文,了解诗中所叙写的内容;结合诗中的描写抒情去把握作者的思想感情。 【教学重点】在诵读中熟悉诗文,了解诗中所叙写的内容。 【教学难点】结合诗中的描写抒情准?..
  • 《诗词五首》 教案教学设计(语文版八年级上册)[阅读次数:232]
    第一课时 茅屋为秋风所破歌 【学习目标】 1.了解作者;熟读并背诵《茅屋为秋风所破歌》《过故人庄》。 2.诵读诗词,品味诗中所表达的主题思想。(重点) 3.反复诵读,体会诗歌准确生动的语言。(难点) 【教学过程】 一、新课导入 在上学年,我们分别学了《诗五首》和《诗词五首》,?..
  • 《诗词五首》 教案教学设计(语文版八年级上册)[阅读次数:51]
    第一课时 观刈麦 【学习目标】 1.理解诗词意境,熟读并背诵古诗。 2.诵读诗词,品味诗中所表达的主题思想。(重点) 3.反复诵读,掌握两首诗的写作特点。(难点) 【教学过程】 一、新课导入 白居易是唐代著名现实主义诗人,他的诗语言通俗晓畅,相传老妪都能听懂。他最擅长写叙事诗?..
  • 《李清照词两首》教案设计[阅读次数:487]
    教学目标: 1、知识与能力目标:背诵这两首词 2、过程与方法:通过反复诵读,对比探究,品味意象,体会“闲愁”与“悲愁”的区别,熟悉诗词鉴赏的基本方法,学会知人论世。 3、情感态度与价值观:体会真情之美,培养学生对古诗词的热爱及审...
  • 《中秋咏月诗词三首》之十五夜望月、我的思念是圆的教学设计[阅读次数:200]
    学习目标 1、品词析句,领略诗情意境。 2、比较归纳,总结共同特点。 3、拓展延伸,积累咏月名句。 教学预备 布置预习: 1、总结这三首咏月诗在内容和写法上的相同点。 2、查找资料,收集一些咏月的名句,课堂上交流。 教学过程 模块一:品词析句,领略《十五夜望月》的诗境。 ...
  • 古代诗词四首:《春望》《泊秦淮》 教案教学设计[阅读次数:444]
    课题《春望》《泊秦淮》 学习目标 1.有感情地朗读背诵并默写《春望》《泊秦淮》这两首诗。 2.理解诗歌的字面意思,体会字里行间蕴涵的情味。 3.细心品味脍炙人口的千古名句,体会诗歌的意境。 4.理解诗人的爱国情怀。 课前预习 学法指导 学习古诗从四个方面入手 (一)读:反复...
  • 记叙文阅读----第三课时(重点词句理解) (人教版九年级下册)[阅读次数:109]
    记叙文阅读----第三课时(重点词句理解) 复习目标: 重点词语、句子的理解。 复习过程: 一、真题回放: 大风 莫言 最早跟爷爷去荒草甸子剖草,是刚过了七岁生日不久的?..