• 文言实词辩析--通假字、古今异义、一词多义、词类活用 教案教学设计(苏教版九年级下册)[阅读次数:3528]
    教学目标: 1、掌握文言文复习的步骤:积累,巩固,拓展。 2、了解通假字、古今异义、一词多义、词类活用等特殊文言实词现象。 教学重点: 一词多义和词类活用的理解 教学方式:小组合作 教学时间:一课时 一、导入 开门见山,今天我们来复习文言实词的特殊用法。主要学习四种?..
  • 高考文言文阅读基础--词类活用复习教案(苏教版高三)[阅读次数:2415]
    教学目标: 1、使学生弄清楚古代汉语词类的划分和句子成分组成; 2、词类活用的基本规律,以及如何运用规律解答试题; 3、引导学生运用本次课的方法,能自行归纳其他文言知识规律。 教学重点: 引导学生正确、快速判断出活用词,根据活用的常见规律,明确活用类型。 教学难点: 古代汉语...
  • 文言实词--词类活用(教师版)(苏教版高三选修)[阅读次数:3450]
    淮海中学高三语文组学案序号: 题目:文?..
  • 冲刺2009高考专题复习:文言词类活用重点突破(高三)[阅读次数:2763]
    一、知识方法 1、名词活用为一般动词 ①两个名词相连,既不是并列关系,又不是修饰关系,便是动宾关系或主谓关系,其中一个必然活用为动词了。例如: A.有一老父,衣褐,至良所。(有一位老人,穿着麻布的短衣,来到张良所住的地方) B.遂王天下。(就称王于天下) C.面山而...
  • 词类活用句式(网友来稿)[阅读次数:3314]
    紫雪儿 学习要点 一、 词类活用 1.词类活用的表格与例子 活用为词类 名词 动词 使动用法 意动用法 为动用法 直接做状语 名词 非能水也 域民不以封江之界 孟尝君客我 孤帆一片日边来 动词 奉不可失,敌不可纵 君将哀而生之乎? 死...
  • 高三语文专题复习(词类活用)[阅读次数:7651]
    胡佑民 词类的活用 汉语的词类划分,在上古就已奠定了基础。实词可以分成名词、动词、形容词及数词等类;虚词可以分成代词、副词、介词、连词及助词等类。某个词属于某一词类比较固定,各类词在语句中充当什么成分也有一定的分工。比如名词经常用作主语、宾语、定语,动词经常用作谓语,形容词经?..