• 《骆驼祥子》名著导读课教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:84]
    宝安实验学校李雪静 一、教学目标 1、“祥子买车”的心酸故事,激发学生的阅读兴趣。 2、培养概括能力。 二、教学重点 “祥子买车”的心酸故事 三、教学难点 激发学生的阅读兴趣 四、教学方法 批注式阅读法、人称互换...
  • 祥子的悲剧,谁之过--《骆驼祥子》教学设计(人教版七年级下册)[阅读次数:27]
    深圳市宝安区新安中学彭莉琼 【教学设想】 《骆驼祥子》是老舍先生的长篇代表作之一,也是老舍自己最钟爱的作品,反映了二十世纪二十年代旧中国个体劳动者的悲惨命运。它是人教版八年级下册(部编版七年级下册)的必读课外名著。由于书中反映的生活距离学生较远,学生的读书热情普遍不...
  • 部编人教版七年级下册名著导读教案《骆驼祥子》:圈点与批注[阅读次数:1338]
    1.了解“圈点”“批注”的基本知识及关注点。 2.掌握圈点批注题的做题思路,学会进行圈点批注。 通过《骆驼祥子》,体会“圈点”“批注”的思路,学会进行圈点批注。 课前导入必备回顾明确思路专题探究 1课时 导入:点题型 [设计意图]...
  • 《骆驼祥子》教学设计 (人教版九年级下册)[阅读次数:993]
    《骆驼祥子》阅读指导教案 执教人:吴泽猛 教材简析 《骆驼祥子》是老舍的长篇代表作,创作于1936年。1930年老舍从英国回来,面对满目疮胰的祖国,作品的格调开始变得沉重起来,《骆驼祥子》就是他那个时期的作 品。 整部小说以祥子...
  • 《骆驼祥子》教学设计(人教版高二选修教案设计)[阅读次数:2389]
    教学目标: 1、学会分析鉴赏小说人物形象; 2、培养初步的文学作品鉴赏评价能力。 教学重点难点: 1、研讨祥子的形象及其刻画人物的方法; 2、讨论祥子的悲剧意义。 教学过程 一、导入 (出示黄包车的幻灯片)看到黄包车,我一下子想到的是老舍的《骆驼祥子》,黄包车是那个年?..
  • 名著复习课:《水浒》《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨孙漂流记》(人教版九年级必修教案设计)[阅读次数:2795]
    陈佩华 教学目的:1、明确文学名著(小说)考查要点,指导名著复习的方法 2、整理《水浒》《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨孙漂流记》四部小说的基本内容。 3、强化训练,提高文名著的阅读鉴赏能力。 教学重点: 1、 学会剖析...
  • 骆驼祥子 教学设计(人教版高二选修)[阅读次数:2831]
    教学目标 1、了解本文的写作背景及作者生平 2、研讨高妈和祥子的形象及其刻画人物的方法; 3让学生学会分析鉴赏小说人物形象及其塑造手法 教学重难点 1、研讨高妈和祥子的形象及其刻画人物的?..
  • 《骆驼祥子》教学设计(人教版高二选修)[阅读次数:2805]
    教学目的:使学生理解祥子悲剧的多重含义以及老舍对城市文明病的批判,进而从城市文明病和人性关系的层面,认识《骆驼祥子》的创作视点和艺术深度。 教学时数:2学时 教学重点:祥子悲剧的多重含义以及老舍对城市文明病的批判。 教学难点:《骆驼祥子》的创作视点和艺术深度。 ...