• 《谈读书》教学设计(人教版九年级上册)[阅读次数:92]
    华师来凤附中初中部“三环六步”课堂教学模式教学设计 课题:谈读书 设计教师:李殿勋 科目:语文 授课班级:九一三 授课教师:李殿勋 教学目标: 1.理解积累文中出现的精辟的句子,从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。 2.学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方?..
  • 《谈读书》教学设计(人教版九年级上册)[阅读次数:78]
    【教学设想】 作为自读课,本文着重培养学生的自学能力和探究学习能力──培养学生自主读书的习惯,通过学生的自主学习,整体上把握短文的内容,短文的语言特点;着重培养学生探究意识,在自读中质疑、提问、主动探究;强调学生在阅读和拓展学习掌握阅读方法,培养创新能力。 【教学目标】 1、...
  • 九年级语文上册第四单元作文训练 读书与感悟[阅读次数:62]
    读书与感悟 【训练目标】 1.熟悉读后感的一般写作思路和方法。 2.学会提炼和表述感点,能围绕感点展开较为充分的论证,做到“引”有针对性,“联”有侧重点。 3.学会和同学们一起读书,交流读书心得,分享读书喜悦,共同提高读书水平。 【训练重点】 学会提炼和表述感点,能围绕感点展开较为充?..
  • 短文两篇:谈读书、不求甚解 导学案设计(人教版九年级上册)[阅读次数:62]
    一、自主学习 (一)基础达标 1.填空。 (1)培根,_______国哲学家、_______家,著有______________等。被马克思称为“______________”。 (2)马南邨,原名_______,当代作家。 《不求甚解》一文选自杂文集_______。 2.给加点字注音。 狡黠()怡情(&...
  • 读书杂谈 教学设计(北师大八年级上册)[阅读次数:58]
    1教学目标 (一)知识与技能目标 1.了解作者阐述的观点。 2.掌握比喻论证的方法及作用。 3.树立“做好职业读书的同时,尽量合理搞好嗜好阅读”的观点。 (二)过程与方法目标 1.通过自主朗读全文,掌握生字词,明白作者重点论述的两种观点。 2.通过探究、辩论使学生得出“做好职业...
  • 读书的三种姿势 教学设计(北师大八年级上册)[阅读次数:49]
    1教学目标 1.知识目标:了解文章的作者,识记掌握文中的生字词。 2.能力目标:反复朗读,理解课文大意,感知读书的三种象征性造型。 3.情感目标:养成良好的阅读习惯,好读书,读好书,能从读书中获得知识,获得快乐! 2学情分析 1.本班大部分同学学习积极性较高,对语文学科知识的领悟力...
  • 忆读书 导学案设计(语文版七年级上册)[阅读次数:140]
    1.忆读书 冰心 教学目标 ①激发学生对语文学科的兴趣,培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。 ②培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。 ③锻炼学生无拘无束,自由自在地表达他们的所见、所闻、所感。 教学重点:这篇文章我是想让学生在自主学习、自由交流、合作...
  • 《忆读书》教案设计 (语文版七年级上册)[阅读次数:230]
    教学目标: (一)整体感受,理清记叙的顺序,把握课文记叙的主要内容。 (二)通过多种朗读形式,品味文中富有感染力的语句,感受作者“读书是我生命中最大的快乐”的情感。 (三)领会“读书好,多读书,读好书”的意义,联系生活实际,交流读书经验与体会。 教学重点:理?..
  • 《我的第一次文学尝试》《忆读书》导学案[阅读次数:108]
    《我的第一次文学尝试》学案 1.给加点字注音。 煞.白( ) 滑稽.( ) 猝.然( ) 撰.文( ) 戏谑.( ) 诽谤..( )( ) 2.解释下列句中加点的词语。 ①这两个被嘲讽的人,盛气凌人而来,又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。 盛气凌人: 微不足道: ②当地报...
  • 《忆读书》教学设计[阅读次数:120]
    通儒中学 黎秀芳 教学目标: 1、引导学生准确、流畅地朗读课文。 2、整体把握课文主要内容,理清写作顺序。 3、品味文中富有表现力的词语。 4、理解作者所说的“读书好,多读书,读好书”,激励学生们阅读好的书籍,提高品德修养。 教学重难点: 1、教学重点:理解“读书好,多读书,读?..
  • 《忆读书》教学设计[阅读次数:378]
    教学目的: 1、激发学生对语文学科的兴趣,培养学生自主、合作、探究的语文学习方法。 2、培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。 3、锻炼学生无拘无束,自由自在地表达他们的所见、所闻、所感。 教学重难点: 1、整体感知,把握课文记叙的主要内容。 2、概括事例,理清记叙的顺序。 ...
  • 忆读书 导学案设计[阅读次数:57]
    课题:忆读书 第 一课时 学习目标 1、初读课文,识记课文中出现的生字、新词; 2、整体感受,把握课文记叙的主要内容;理清记叙的顺序。 知识链接 《忆读书》,作者________ ,________ 著名女作家, 家。原名 ________ 。她的诗晶莹清丽、轻柔隽逸,代表作有《繁星》、《春水》,她的散文?..
  • 《忆读书》课堂实录(优质课竞赛)[阅读次数:645]
    忆读书 课堂实录 各位评委老师好, 我 是X号。我讲课的题目是《 忆读书 》,下面开始上课。 (师喊)上课! 同学们好!(鞠躬) 请坐! 同学们上节课我们学习了《 》这篇课文的生字词,并初 步感知了这篇课文,同学们都表现得很优秀。这节课我们继续学习这篇课文(板书课题),板书时说:相信大家...
  • 《忆读书》教案[阅读次数:87]
    学习目标: 1、了解作者有关常识。 2、用普通话正确、流利的朗读课文,了解文章大意。 3、深入理解作者读书的体会,培养“多读书、读好书”的习惯。 教学重难点: 1、分析、归纳“读书好”的四个方面。 2、理解“读书好”“多读书”“读好书”之间的内在联系。 课时安排:2课时 教学过程:...
  • 《忆读书》导学案[阅读次数:58]
    1.给下列加点字注音 笸箩( ) 消遣( ) 天罡( ) 寻觅( ) 堆砌( ) 悬念( ) 津津有味( ) 索然无味( ) 朦胧( )( ) 2.解释下列词语或根据意思写成语 (1)索然无味: (2)风花雪月: ...
  • 《忆读书》教学设计[阅读次数:42]
    教学目标 1. 整体感受理解课文主要内容,把握文章的主要观点,理解掌握课文中的丰富而富有表现力的词语。 2.概括事例,理清记叙的顺序。 3. 深入理解“读书好,多读书,读好书”的意义 4. 培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。 教学重点难点 重点:认识“读书好”的四个方?..
  • 忆读书 教案教学设计[阅读次数:134]
    教学目标 1.把握文章的内容要点。深入理解作者的读书体会。 2.引导学生注意平时读书要有自己的体会。 3.培养学生热爱读书的兴趣。 教学重难点 1.把握文章的内容要点。深入理解作者的读书体会。 2.引导学生注意平时读书要有自己的体会。 教学过程: 第一课时 一、新课导入 1.?..
  • 如何写读书报告 教案教学设计[阅读次数:126]
    张福超 【教学目标】: 1.明白写读书报告的意义; 2.了解读书报告的内容和格式,并尝试运用。 【 教学重点与难点】: 了解读书报告的内容和格式,并尝试运用。 【教学过程】: 一、导入 语文学习要有突破,除了多读多写之外,还有一个不能忽略的方法,即深读深写。所谓深读,即对一个...
  • 短文两篇教案:谈读书、不求甚解[阅读次数:364]
    教学目标: 知识目标: 1、识记字词文常知识。 2、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法 举例论证、道理论证、比喻论证 过程与方法:以自主探究的学习方法为主充分激发学生的主动意识和探究精神。 情感态度价值观:认识读书的益处;养成良好的读书习惯; 培养学生搜集资料、处理信息的能?..
  • 《忆读书》教学设计 (语文版七年级上册)[阅读次数:473]
    《忆读书》教学设计 辽宁省沈阳市育源中学宋策 一、设计说明 《忆读书》是本单元的第一篇课文,作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历,总结了多年读书的经验,旨在引导学生懂得“读书好,多读书,读好书”的道理。学习本文可以培养学生热爱读书的好习惯,提高学生的审?..
  • 让课堂响起朗朗读书声--《再别康桥》学案(教师版) (粤教版高一必修三)[阅读次数:821]
    授课人:张萍备课组:高一授课时间:2014年11月 教学目标 1、知识目标:识记诗歌中的重点字词;明确诗歌主题。 2、能力目标:掌握朗诵轻重缓急、抑扬顿挫的朗诵技巧。 3、情感目标:体会作者对母校的热爱和依依不舍之情。 ...
  • 读书笔记辅导课 教案 (鲁教版七年级选修)[阅读次数:159]
    主备课人:杜红秋 教学目的: 1、指导学生明白怎样有效读书; 2、明白“不动笔墨不读书”的含义,明白什么是“读书笔记”有哪些分类; 3、学会写《读书心得》 教学重点: 指导学生写《读书心得》片段 课时:一课时 教学准备:PPT 教学过程?..
  • 《读书八得》 教案教学设计(北师大八年级上册)[阅读次数:529]
    学习 目标 1.知识与能力:了解有关文学常识,体会文中生动的词语和优美深刻的语句,提高整体感知能力。 2.过程和方法:理解文章每一段的含义,从中体会读书的乐趣。以师生讨论为主,努力发挥学生的学习主动性。 3.情感和价值观:指导学生联系自己的读书经历,养成良好的读书习惯。 重&...
  • 《读书八得》 教案教学设计(北师大八年级上册)[阅读次数:463]
    课前预习: 朗读课文,摘抄本文的生字词,查工具书,扫除朗读障碍,查找作者资料。 相关课程标准: “能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文”。“对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法,并能运用合作方式,共同探讨、分析、解?..
  • 《谈读书》教学设计 (人教版九年级下册)[阅读次数:1588]
    教学分析 《谈读书》主要谈论了读书的益处。围绕这一中心话题,又谈了读书要与经验互补,要讲究读书的方法,要根据不同的性格和需要做不同的选择等相关问题。文章从三个方面展开论述: 首先,谈读书的作用。开篇即以高度概括的格言式语句点题:“读书足以怡...
  • 《忆读书》 教案教学设计(语文版七年级上册)[阅读次数:2050]
    一、设计说明 《忆读书》是本单元的第一篇课文,作者冰心回忆了幼年、少年时读书的经历,总结了多年读书的经验,旨在引导学生懂得“读书好,多读书,读好书”的道理。学习本文可以培养学生热爱读书的好习惯,提高学生的审美能力。 教师...
  • 《忆读书》教案 (语文版七年级上册)[阅读次数:1677]
    教学目标 1.整体感受,理清记叙的顺序,把握课文记叙的主要内容。 2.深入理解“读书好,多读书,读好书”的意义,联系生活实际,交流读书经 验与启示。 3.培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。 教学重点 ...
  • 《忆读书》教案教学设计(语文版七年级上册)[阅读次数:7211]
    教学目标 1.整体感受理解课文主要内容,把握文章的主要观点,理解掌握课文中的丰富而富有表现力的词语。 2.概括事例,理清记叙的顺序。 3.深入理解“读书好,多读书,读好书”的意义 4.培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。 教学重点难点...
  • 《读书人是幸福的人》 教案教学设计(人教版高一上册)[阅读次数:1284]
    麻城师范学校肖刚建 教学目标 1.学会对文中内容做注释,养成翻阅工具书的习惯。 2.掌握并学会运用整体通读、专心精读、比照联读、扩展阅读等阅读方法。 3.能联系各自的阅读经历?..
  • 语文版七年级下册《忆读书》教学实用教案 (语文版七年级上册)[阅读次数:1297]
    教学目标 文章的主要观点读书的好处培养读书的兴趣培养学生自主、合作、探究的学习方法 教学方式 运用“自主--合作--探究--升华感情--提高能力”的教学方式,做到让学生知识、能力、情感的全面提高,在教学中尤其重视培养学生良好的语感和整体把握能力。 教学程序及 教材处理 师生活动设计 教学反...
  • 六年级读书节诵读材料--诗词部分(人教版七年级选修)[阅读次数:733]
    浣溪沙 山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少?门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。 译文:去蕲水县的清泉寺,寺在兰溪旁边,溪水向西流。山脚下兰草嫩芽浸入小溪,松林间小路清沙净无泥.傍晚细雨中布谷鸟阵阵啼叫。谁说人老不可再年少?门前流?..
  • 《读书八得》 教案教学设计(北师大八年级上册)[阅读次数:263]
    教 学 目 标 知识与能力:1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。 2、积累文中出现的精辟的句子。 过程与方法:反复诵读文章,深入领会文章的内涵。; 情感、态度与价值观:联系自己的生活实际,养成正确的读书好习惯。 教学方法 阅读法、讨论法 教具 课文音频资料 ...
  • 《论读书》 教案教学设计(北师大八年级上册)[阅读次数:644]
    教 学 目 标 知识与能力:1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。 2、积累文中出现的精辟的句子。 过程与方法:反复诵读文章,深入领会文章的内涵。; 情感、态度与价值观:理解本文的读书观,激发学生读书热情,帮助学生建立起良好的读书习惯。。 教学方法 阅读法、讨...
  • 《读书三种姿势》 教案教学设计(北师大八年级上册)[阅读次数:329]
    教学目标 知识与能力:了解作者并识记文中出现的生字词。 过程与方法:反复诵读文章,深入领会文章的内涵。; 情感、态度与价值观:理解读书的三种姿势。 教学方法 阅读法、讨论法 教具 课文音频资料 教学重点 了解文章的结构特点,提高整体感知能力。 教学难点 理解文章内容及...
  • 《读书杂谈》 教案教学设计(北师大八年级上册)[阅读次数:680]
    教 学 目 标 知识与能力:了解作者并识记文中出现的生字词。 过程与方法:理解作者在读书方面的妙悟,深入领会文章的内涵。; 情感、态度与价值观:深入理解比喻论证及其作用,结合课文的学习了解演讲稿的特点。 教学方法 阅读法、讨论法 教具 课文音频资料 教学重点 解作者?..
  • 《忆读书》 教案教学设计(语文版七年级上册)[阅读次数:1827]
    教学目标: 1.理解课文内容,把握文章的主要观点。 2.理解读书的好处,明确应该多读书,培养读书的兴趣。 3.培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量。 教学重点:理解文章的主要观点 教学难点:了解文中提到的众多作品。 教学方法:教读法,“自主-合作-探究”法 教学课时:2...
  • 《忆读书》导学案 (语文版七年级上册)[阅读次数:4111]
    邹爱洪 教学目标 1、走近作者,理解作品 2、读准音,读顺文,读懂意 3、理解并会运用重点词语 课前预习 一、走近作者,填空。 1、冰心,原名谢婉莹,现代著名女作家,儿童文学作家,福建长乐人(地名) 2、冰心奶奶的作品主题是自然...
  • 《好读书,读好书》高效导学案 (人教版九年级上册)[阅读次数:1722]
    活动目标 1、认识读书的重要性,积累关于读书的名言警句。 2、了解名人读书的方法和经验。 3、进一步认识自己的读书观。了解网上阅读的重要性。 4、通过学习?..
  • 《谈读书》《不求甚解》高效导学案 (人教版九年级上册)[阅读次数:7493]
    1、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 2、积累文中出现的精辟的句子。 3、培养学生搜集资料、处理信息的能力。 4、认识读书的益处;养成良好的读书习惯; 一、预习导学 【知识链接】--作者简介:培根(1561-1626)英国哲学家、作家,出生贵族家庭。剑桥大学毕业,后又学习?..
  • 《读书八得》 教案教学设计(北师大八年级上册)[阅读次数:165]
    (一)语文基础知识目标 1.生字 储量chǔ沮丧jǔ拾人余唾tuò不可遏制è窃读qiè 炒菜chǎo锅勺sháo踮起脚diǎn倾盆大雨qīnɡ 屋檐yán支撑chēnɡ目的地dì暂时zàn贪婪lán 2....
  • 《读书的三种姿势》 教案教学设计(北师大八年级上册)[阅读次数:509]
    教学目标: 1.理解文章阐述的论点。2.感受以议论为主的演讲词的特点。3、能够运用论据论证自己的观点。4、认识到读书的魅力,热爱读书。 教学重点难点:目标1、2. 教学过程: 一、引言 二、语文基础知识目标 1.作者介绍 孙绍振,1936年生,江?..
  • 《忆读书》教案 (语文版七年级上册)[阅读次数:1851]
    一、教学目标 1、整体感受,把握课文记叙的主要内容。 2、概括事例,理清记叙的顺序。 3、深入理解'读书好,多读书,读好书'的意义,联系生活实际,交流读书经验与启示。 二、教学重点、难点 重点:认识“读好书”的四方面的作用。 难点:整体把握课文内容,培养学生分析、概括能力。 ...
  • 忆读书(沪教版七年级必修教学设计)[阅读次数:1007]
    一、 导入 阅读课。看什么书决定你成为怎样的人。 二、 正文讲解 1. 读课文,文章题目叫《忆读书》,忆是文章的线索。那么我想问一下大家,文章的最重要的一句话(尾) 明确:概括全文,中心句。开头一句话的作用(统领全文、引起全文) 2. 文章就是围绕最后一句来写的,虽然处处渗透着“读书好?..
  • 短文两篇(谈读书、不求甚解)(人教版九年级必修教案设计)[阅读次数:14373]
    15短文两篇 [知识览通] ◎语音 1、狡黠“xiá”不能读成“jié” 2、咀嚼“jǔjué”不能读成“zuǐjiǎo” 3、诘难“nàn”不能读成“nán” 4、滞碍...
  • 《好读书,读好书》教案(人教版九年级必修教案设计)[阅读次数:3220]
    活动目标 1.认识读书的重要性,积累关于读书的名言警句。 2.了解名人读书的方法和经验。 3.进一步认识自己的读书观。 4.了解网上阅读的重要性。 5.通过学习和活动,进一步提高学生的阅读兴趣和提升阅读的水平。 教学重点 1.认识读书的重要性,积累关于读书的名言警句。21世?..
  • 《忆读书》《我的第一次文学尝试》《山中避雨》(语文版七年级教案设计)[阅读次数:6246]
    冰心 教学目标 (一)整体感受,把握课文记叙的主要内...
  • 23、论读书(河大版七年级必修教案设计)[阅读次数:482]
    23、论读书 教学目标: 知识与能力:培养学生提炼概括、梳理知识的能力。 过程与方法:自主、合作、探究中理解本文的读书观。 情感态度与价值观:积累文中出现的精辟的句子,激发学生读书热情,帮助学生建立良好的读书习惯。 教学重点:1.体会文中出现的名言警句。2.体会比喻论证、对比论证等?..
  • 〈忆读书〉第二课时(语文版七年级必修教案设计)[阅读次数:610]
    授课时间:年月日 授课班级 七年班 编号: 课题 忆读书 教 学 目 标 知识与技能:整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文,引导学生理出文章的内容要点。 过程与方...
  • 忆读书第三课时(语文版七年级必修教案设计)[阅读次数:371]
    授课时间:年月日 授课班级 七年班 编号: 课题 忆读书 教 学 目 标 知识与技能:整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文,引导学生理出文章的内容要点。 过程与方...
  • 忆读书(语文版七年级必修教案设计)[阅读次数:580]
    授课时间:年月日 授课班级 七年班 编号: 课题 忆读书 教 学 目 标 知识与技能:整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文,引导学生理出文章的内容要点。 过程与方法:初...